第一篇幼兒音樂(lè)教育概論
第一章音樂(lè)與兒童音樂(lè)
第一節(jié)音樂(lè)
第二節(jié)兒童音樂(lè)
第二章學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本理論問(wèn)題
第一節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的作用
第二節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的價(jià)值取向
第三節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的涵義
第四節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的任務(wù)
第三章兒童音樂(lè)教育的流派及課程模式
第一節(jié)兒童音樂(lè)教育的幾種理論流派
第二節(jié)兒童音樂(lè)教育的幾種課程模式
第三節(jié)兒童音樂(lè)教育理論及模式評(píng)述

第二篇幼兒美術(shù)教育的方法和技巧
第一章學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)
第一節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的制定
第二節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)分析
第三節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的內(nèi)容范圍
第二章學(xué)前兒童音樂(lè)音樂(lè)教育的基本內(nèi)容——歌唱活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié)學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展
第二節(jié)歌唱活動(dòng)的基本問(wèn)題
第三節(jié)歌唱活動(dòng)中基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)
第四節(jié)學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)指導(dǎo)
第三章學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本內(nèi)容 ——韻律活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié)學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展
第二節(jié)幼兒園韻律活動(dòng)的基本類(lèi)型
第三節(jié)幼兒園韻律活動(dòng)的選材
第四節(jié)學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的指導(dǎo)
第四章學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本內(nèi)容——打擊樂(lè)演奏指導(dǎo)
第一節(jié)學(xué)前兒童打擊樂(lè)演奏能力的發(fā)展
第二節(jié)幼兒園打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的基本問(wèn)題
第五章學(xué)前兒童音樂(lè)教育的基本內(nèi)容 ——音樂(lè)欣賞
第一節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展
第二節(jié)幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)的基本問(wèn)題
第三節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)
第四節(jié)音樂(lè)游戲
第五節(jié)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)與指導(dǎo)
第六章學(xué)前兒童音樂(lè)教育的途徑和方法
第一節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的途徑
第二節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育的方法

第三篇幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)組織實(shí)施與教學(xué)方法指導(dǎo)及評(píng)價(jià)
第一章學(xué)前兒童音樂(lè)教育課程組織實(shí)施
第一節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的組織形式
第二節(jié)兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第三節(jié)幼JLN音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則
第二章幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)
第一節(jié)幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第二節(jié)國(guó)外兒童音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理論方法
第三章幼兒童音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)
第一節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育評(píng)價(jià)的作用和原則
第二節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié)學(xué)前兒童音樂(lè)教育評(píng)價(jià)的方法

第四篇幼兒音樂(lè)欣賞教育組織實(shí)施與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范例應(yīng)用指導(dǎo)
第一章幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)幼兒音樂(lè)欣賞教學(xué)改革理論
第二節(jié)幼兒園音樂(lè)欣賞基礎(chǔ)
第二章幼兒音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié)中國(guó)音樂(lè)作品教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
第二節(jié)外國(guó)音樂(lè)作品教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

第五篇幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)典范例應(yīng)用

第六篇幼兒藝術(shù)教育刨新理論方法、實(shí)踐、評(píng)價(jià)與管理
第一章幼兒藝術(shù)教育創(chuàng)新與相關(guān)概念
第二章幼兒藝術(shù)教育創(chuàng)新的基本概念
第三章幼兒藝術(shù)教育創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)
第四章幼兒藝術(shù)教育創(chuàng)新的文化導(dǎo)向
第五章幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)和觀念創(chuàng)新
第六章幼兒藝術(shù)教育體制和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
第七章幼兒藝術(shù)教育內(nèi)容和方法創(chuàng)新
第八章幼兒藝術(shù)教育管理和評(píng)價(jià)創(chuàng)新
第九章幼兒藝術(shù)教育創(chuàng)新型師資建設(shè)
第十章幼兒藝術(shù)教育創(chuàng)新的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)

第七篇幼兒藝術(shù)教育課程模式
第一章幼兒藝術(shù)教育課程模式之定義與要素
第一節(jié)課程模式之定義
第二節(jié)課程模式之要素
第二章蒙特梭利課程模式
第一節(jié)蒙特悛利課程模式之發(fā)展源流
第二節(jié)蒙特梭利課程模式之理論基礎(chǔ)
第三節(jié)蒙特梭利課程模式之內(nèi)涵
第四節(jié)蒙特梭利課程模式的實(shí)例
第三章河濱街模式
第一節(jié)河濱街模式之發(fā)展源流
第二節(jié)河濱街模式之理論基礎(chǔ)
第三節(jié)河濱街模式之內(nèi)涵
第四章High／Scope課程模式l又稱(chēng)高瞻遠(yuǎn)矚課程模式)
第一節(jié)H；gh／Scope課程模式之發(fā)展源流
第二節(jié)H i gh／Scope課程模式之理論基礎(chǔ)
第三節(jié)H i gh／Scope課程模式之內(nèi)涵
第五章卡蜜一迪泛思課程模式
第一節(jié)卡蜜迪泛思課程模式發(fā)展源流
第二節(jié)卡蜜一迪泛思課程模式之理論基礎(chǔ)
第三節(jié)卡蜜一迪泛思課程模式之內(nèi)涵
第六章直接教學(xué)課程模式
第一節(jié)直接教學(xué)課程模式之發(fā)展源流
第二節(jié)直接教學(xué)課程模式之理論基礎(chǔ)
第三節(jié)直接教學(xué)課程模式之內(nèi)涵
第七章幼教課程模式之源流與比較
第一節(jié)幼教課程模式發(fā)展史
第二節(jié)幼教課程模式之比較
第八章幼教課程模式基本問(wèn)題之探討
第一節(jié)教些什么的問(wèn)題
第二節(jié)何時(shí)教的問(wèn)題
第九章教室層級(jí)之課程與教學(xué)的問(wèn)題
第一節(jié)看得見(jiàn)的課程與教學(xué)
第二節(jié)從課程發(fā)展與課程決定看老師教學(xué)上的問(wèn)題
第三節(jié)從教室言談與課程結(jié)構(gòu)看以“幼兒為中心”之信念的實(shí)踐面

第八篇幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作指導(dǎo)
第一章幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素要點(diǎn)及組織實(shí)施程序方法
第一節(jié)幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)的制定
第二節(jié)幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施
第二章幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的模式
第一節(jié)幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)模式概述
第二節(jié)學(xué)科課程模式與綜合課程模式
第三章幼兒藝術(shù)教師的基本素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)培育
第一節(jié)幼兒藝術(shù)教師的角色
第二節(jié)幼兒藝術(shù)教師的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)

相似教材