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第一篇 普通高等學(xué)校“兩課”課程設(shè)置與教學(xué)評(píng)估新政策文件學(xué)習(xí)
《關(guān)于普通高等學(xué)校“兩課”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見》
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)“兩課”教學(xué)工作的實(shí)施意見[2006/08/09]
普通高等學(xué)校”兩課”教學(xué)基本要求[2006/08/09]
關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)基本要求》的通知[2005/07/14]
關(guān)于公布高校“兩課”教育教學(xué)實(shí)效性優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)審結(jié)果的通知[2006/07/14]
教育部辦公廳關(guān)于公布普通高等學(xué)校”兩課”教材質(zhì)量評(píng)估結(jié)果的通知[2004/07/14]
與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高我校“兩課教”的質(zhì)量
把握大學(xué)生觀念變化增強(qiáng)”兩課”教學(xué)實(shí)效性
中宣部，教育部、團(tuán)中央負(fù)責(zé)同志就學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》答記者問
學(xué)習(xí)貫徹中央16號(hào)文件精神做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育工作
教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要》的通知
中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》
教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校馬克思主義理論課和思想品德課(公共課)教材建設(shè)及管理問題的通知
……
第二篇 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)工作測(cè)量與教學(xué)課程設(shè)計(jì)
第一章 認(rèn)清新形勢(shì)，努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題
第二章 緊跟時(shí)代步伐，深入開展社會(huì)實(shí)踐
第三章 弘揚(yáng)主旋律，大力建設(shè)校園文化
第四章 叩啟心靈之扉，深入開展心理健康教育
第五章 充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在政治思想教育中的重要作用
第六章 “兩課”教學(xué)測(cè)量
第七章 “兩課”教學(xué)測(cè)量與課程設(shè)計(jì)
第八章 “兩課”教學(xué)測(cè)量評(píng)價(jià)編制

第三篇 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)現(xiàn)狀與高校思想政治教育陣地建設(shè)
第一章 大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本原則
第二章 當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面，臨的社會(huì)環(huán)境
第三章 大學(xué)生思想政治教育方法
第四章 大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容
第五章 學(xué)生思想政治教育工作的積極進(jìn)展
第六章 大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
第七章 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系建設(shè)
第八章 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理

第四篇 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)的課程教育途徑
第一章 “兩課”教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的主渠道
第二章 形勢(shì)政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑
第三章 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程在大學(xué)生思想政治教育中的作用
第四章 高校教育教學(xué)體系整體的思想政治教育功能

第五篇 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)與課程設(shè)置及教學(xué)設(shè)計(jì)
第一章 教學(xué)設(shè)計(jì)的歷史沿革
第二章 走進(jìn)面向?qū)W習(xí)者的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章 面向?qū)W習(xí)者教學(xué)設(shè)計(jì)的理淪基礎(chǔ)
第四章 學(xué)習(xí)者共同體的培育

第六篇 思想道德修養(yǎng)原理教學(xué)與課程設(shè)置
第一章 經(jīng)濟(jì)全球化與大學(xué)生思想道德修養(yǎng)
第二章 文化多樣性與大學(xué)生思想道德修養(yǎng)
第三章 互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生思想道德修養(yǎng)
第四章 社會(huì)轉(zhuǎn)型與大學(xué)生思想道德修養(yǎng)
第五章 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與思想道德修養(yǎng)
第六章 大學(xué)生心理健康與思想道德修養(yǎng)
第七章 大學(xué)生就業(yè)中的思想道德修養(yǎng)

第七篇 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理教學(xué)與課程設(shè)置
第一章 商品與貨幣
第二章 資本與剩余價(jià)值
第三章 資本積累與再生產(chǎn)
第四章 資本循環(huán)與周轉(zhuǎn)
第五章 社會(huì)總資本的再生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)危機(jī)
第六章 職能資本與平均利潤(rùn)
第七章 信用、銀行與虛擬資本
第八章 資本主義土地所有權(quán)與地租
第九章 資本社會(huì)化與國(guó)內(nèi)壟斷

第八篇 馬克思主義哲學(xué)原理教學(xué)與課程設(shè)置
第一章 現(xiàn)時(shí)代精神的凝煉
第二章 在茫茫的宇宙中探究
第三章 辯證法魅力的詮釋
第四章 對(duì)真理世界的不懈探求
第五章 人類歷史之謎的探究
第六章 社會(huì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的解析

第九篇 毛澤東思想概論教學(xué)與課程設(shè)置
第一章 毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的理論成果
第二章 新民主主義革命的總路線
第三章 新民主主義革命的三大法寶
第四章 農(nóng)村包圍城市道路的理論
第五章 人民民主專政的理論
第六章 社會(huì)主義革命理論
第七章 社會(huì)主義建設(shè)的理論
第八章 毛澤東思想的歷史地位

第十篇 鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教學(xué)與課程設(shè)置
第一章 鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段
第二章 “三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果
第三章 解放思想實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)
第四章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)
第五章 社會(huì)主義初級(jí)階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)
第六章 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略
第七章 中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)與文化
第八章 “一國(guó)兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一
第九章 維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展
第十章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心

第十一篇 法律基礎(chǔ)教學(xué)與課程設(shè)置
第一章 法的基本理論
第二章 憲法
第三章 民事法律制度
第四章 婚姻家庭法律制度
第五章 合同法律制度
第六章 刑事法律制度
第七章 經(jīng)濟(jì)法
第八章 訴訟法

第十二篇 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治教學(xué)與課程設(shè)置
第一章 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)
第二章 當(dāng)代世界政治
第三章 發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治
第四章 發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治
第五章 社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治
第六章 冷戰(zhàn)后東歐中亞國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與政治
第七章 當(dāng)代國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)
第八章 當(dāng)代時(shí)代主題與建立國(guó)際新秩序

第十三篇 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)評(píng)估方法與流程
第一章 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)評(píng)估
第二章 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)評(píng)估方法
第三章 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)
第四章 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)評(píng)估模型與方法應(yīng)用
第五章 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)處理
第六章 普通高等學(xué)校“兩課”教學(xué)評(píng)估應(yīng)用與信息化

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