知識經(jīng)濟正在將國際間的教育競爭推向歷史的最前沿，入世后的中國教育即將面臨全新經(jīng)濟游對規(guī)則的考驗，校長職業(yè)化已經(jīng)成為推進(jìn)中國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略要策。有鑒于此，在教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，由清華大學(xué)、北京大學(xué)、中共中央黨校等者共同打造編委陣容，傾力推出大型教育應(yīng)世力作——《職業(yè)化校長研修教程》。該書立足實踐，以前瞻的眼光，創(chuàng)造性地提煉出一套校長職業(yè)化的自我研修教程與實用方案，旨在打造集教育管理、教育經(jīng)營、教育科研三大能力于一身的新型校長，幫助和指導(dǎo)中國幾十萬校長更好地迎接未來全球化的教育競爭與挑戰(zhàn)。

研修教程
·打破職務(wù)校長的傳統(tǒng)思維定勢
·實現(xiàn)職務(wù)權(quán)力與職業(yè)能力的合理嫁接
·打造善管理、長經(jīng)營、精科研的職業(yè)校長
·歷練校長面向現(xiàn)代教育的組織構(gòu)建能力
·鍛造校長面向市場經(jīng)濟的資源運籌能力
·激發(fā)校長面向知識經(jīng)濟的科研創(chuàng)新能力

適用對象
·大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)各級各類學(xué)校校長辦；
·各級各類教育行政部門；
·教育科研部門；
·各級各類圖書館、資料室；
·有志于教育研究的個人等。 




教育管理篇
第一章 整體優(yōu)化：職業(yè)化校長的全新管理理念
1.1管理的發(fā)展觀點與實質(zhì)
1.2學(xué)校和理的特征、趨勢及內(nèi)容
1.3學(xué)校管理目標(biāo)的制定及其實現(xiàn)
1.4學(xué)校管理的多維理念
1.5教育組織管理創(chuàng)新
第二章 如何定位：職業(yè)化校長教育與治校理念
2.1大學(xué)校長的教育目的理念與人才培養(yǎng)
2.2大學(xué)校長的治校理念與治校

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