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校本管理――現(xiàn)代學(xué)校管理最關(guān)鍵的一個(gè)變革，是以學(xué)校為本位的管理思想、管理策略和模式，給學(xué)校更多自主地位的確認(rèn)，更是新時(shí)期學(xué)校管理的最重要的新理念之一。對于廣大的中小學(xué)校而言，如何利用好第八次課程改革的有利時(shí)機(jī)，調(diào)整學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和方向，辦出學(xué)校的特色，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品牌效應(yīng)，是一個(gè)重要而緊迫的課題。
《新時(shí)期校本管理操作指導(dǎo)與案例解析》從學(xué)校校本管理的操作實(shí)踐出發(fā)，針對以下五部分的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述：新時(shí)期校本管理概述、以校為本的課程管理、以校為本的評價(jià)管理、校本人力資源與課程資源管理、校本培訓(xùn)與校本教研管理。本書的編寫來源于實(shí)踐，也服務(wù)于實(shí)踐，語言通俗易懂，同時(shí)提供了近200個(gè)學(xué)校校本管理的操作案例，既有全國許多名校的管理方法與經(jīng)驗(yàn)，也有名校校長的管理心得與體會，非常有利于學(xué)校了解與掌握校本的內(nèi)容與重點(diǎn)，是廣大中小學(xué)校長的最佳管理參考用書。

本套產(chǎn)品將幫助教育局長、校長和教育管理者了解非常關(guān)注的以下一系列問題：
◆ 校本管理會給學(xué)校帶來什么？
◆ 應(yīng)該怎樣實(shí)施校本管理？
◆ 校本管理究竟有些什么內(nèi)容？
◆ 新課程改革所帶來的一系列新問題有什么好的對策？
◆ 應(yīng)該如何為學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃？
◆ 應(yīng)該怎樣開展校本培訓(xùn)？
◆ 如何科學(xué)合理地進(jìn)行課程管理？
◆ 應(yīng)該如何合理地進(jìn)行校內(nèi)的評價(jià)？
◆ 作為一校之長在新課程中應(yīng)該重點(diǎn)抓好哪些事？
◆ ……

全書目錄
第一篇 新時(shí)期校本管理概述
第一章 新時(shí)期校本管理的背景
第一節(jié) 我國新課程改革對學(xué)校管理的挑戰(zhàn)和要求
第二節(jié) 國外校本管理改革及其啟示
第三節(jié) 我國中小學(xué)校本管理運(yùn)行現(xiàn)狀的調(diào)查分析
第二章 新時(shí)期校本管理的本質(zhì)與新理念
第一節(jié) 校本管理的本質(zhì)
第二節(jié) 校本管理的主要內(nèi)容
第三節(jié) 校本管理的新理念
第四節(jié) 校本管理的實(shí)施

第二篇 以校為本的課程管理
第一章 新課程三級課程管理體制
第一節(jié) 新課程三級課程管理體制概述
第二節(jié) 國家對學(xué)校課程的管理
第三節(jié) 地方對學(xué)校課程的管理
第四節(jié) 學(xué)校對學(xué)校課程的管理
第二章 特別關(guān)注：校本課程管理
第一節(jié) 全面解讀：什么是校本課程管理
第二節(jié) 校本課程開發(fā)管理的內(nèi)容
第三節(jié) 校本課程開發(fā)管理的組織系統(tǒng)
第四節(jié) 校本課程開發(fā)管理的制度
第五節(jié) 校本課程管理的方式
第六節(jié) 校本課程管理應(yīng)注意哪些主要方面
第三章 特別關(guān)注：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理
第一節(jié) 引子：對當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理的自我診斷與分析
第二節(jié) 解讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
第三節(jié) 學(xué)校管理者要做哪些準(zhǔn)備工作
第四節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理的內(nèi)容是什么
第五節(jié) 怎樣評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
第六節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理要解決的主要難點(diǎn)是什么

第三篇 以校為本的評價(jià)管理
第一章 以校為本的學(xué)生評價(jià)
第一節(jié) 引子：對本校學(xué)生評價(jià)的診斷與分析
第二節(jié) 新課程改革背景下的學(xué)生評價(jià)
第三節(jié) 介紹兩種常用的學(xué)生質(zhì)性評價(jià)方法
第四節(jié) 特別關(guān)注——新中考
第二章 以校為本的教師評價(jià)
第一節(jié) 引子：對教師評價(jià)的自我診斷與分析
第二節(jié) 如何建構(gòu)校本教師評價(jià)體系
第三節(jié) 怎樣實(shí)施校本教師評價(jià)
第四節(jié) 幾種常用的質(zhì)性教師評價(jià)方法舉要
第五節(jié) 怎樣營造校本教師評價(jià)的支持性環(huán)境

第四篇 校本人力資源與課程資源管理
第一章 以校為本的人力資源管理
第一節(jié) 引子：對骨干教師紛紛調(diào)走的自我診斷與分析
第二節(jié) 全面解讀：什么是校本人力資源管理
第三節(jié) 怎樣構(gòu)建校本人力資源管理體系
第四節(jié) 怎樣制定校本人力資源規(guī)劃
第五節(jié) 怎樣為本校招聘所需要的人員
第六節(jié) 校本人員激勵(lì)
第七節(jié) 校本人員評價(jià)
第八節(jié) 校本人力資源的開發(fā)
第二章 以校為本的課程資源管理
第一節(jié) 引子：課程資源的自我診斷與分析
第二節(jié) 課程資源管理的前提：全面解讀課程資源
第三節(jié) 怎樣制定學(xué)校課程資源規(guī)劃方案
第四節(jié) 怎樣進(jìn)行校內(nèi)課程資源管理
第五節(jié) 怎樣進(jìn)行校外課程資源開發(fā)與管理
第六節(jié) 怎樣進(jìn)行軟（課）件、網(wǎng)絡(luò)課程資源管理
第七節(jié) 整合與共享：校本課程資源管理的最終目的
第三章 特別關(guān)注：校內(nèi)課程資源管理
第一節(jié)（教師與學(xué)生）人力課程資源管理
第二節(jié)（教材）紙介質(zhì)課程資源管理
第三節(jié) 時(shí)間資源管理
第四節(jié) 場所、設(shè)施資源管理

第五篇 校本培訓(xùn)與校本教研管理
第一章 校本培訓(xùn)管理
第一節(jié) 引子：對校本培訓(xùn)的自我診斷與分析
第二節(jié) 什么是校本培訓(xùn)
第三節(jié) 校長在校本培訓(xùn)中的職責(zé)和作用是什么
第四節(jié) 學(xué)校如何制定校本培訓(xùn)制度
第五節(jié) 學(xué)校如何組織校本培訓(xùn)——前期組織工作
第六節(jié) 學(xué)校如何組織開展校本培訓(xùn)——選擇、組織校本培訓(xùn)的方式
第七節(jié) 學(xué)校如何組織開展校本培訓(xùn)——實(shí)施組織工作
第八節(jié) 學(xué)校如何保障支持開展校本培訓(xùn)
第二章 校本教研管理
第一節(jié) 引子：對本校校本教研組織的診斷與分析
第二節(jié) 什么是校本教研
第三節(jié) 校本教研管理概述
第四節(jié) 學(xué)校如何組織校本教研
第五節(jié) 學(xué)校如何保障支持校本教研的開展
第六節(jié) 校本教研管理典型案

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