詳細目錄：

第一篇 高等職業(yè)教育概論
第一章 高等職業(yè)教育概述
第二章 高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)
第三章 高等職業(yè)教育教師的素質
第四章 高等職業(yè)教育的模式借鑒

第二篇 高等職業(yè)教育產．學、研結合
第一章 概述
第二章 合作教育
第三章 “訂單式”人才培養(yǎng)模式及其案例
第四章 “2+1”人才培養(yǎng)模式及其案例
第五章 “學工交替”人才培養(yǎng)模式及其案例
第六章 全方位合作教育模式及其案例
第七章 “實訓一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式及其案例
第八章 “雙定生”人才培養(yǎng)模式及其案例
第九章 “工學結合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式及其案例
第十章 “結合地方經(jīng)濟全面合作”模式及其案例
第十一章 ”以企業(yè)為主”的合作辦學模式及其案例

第三篇 高等職業(yè)教育科研管理
第一章 概述
第二章 科研創(chuàng)新與科研管理創(chuàng)新的互動關系
第三章 科研管理者的現(xiàn)代意識與管理創(chuàng)新
第四章 科研管理中的激勵機制與管理策略
第五章 科研工作者的社會意識與科研成果轉化
第六章 科研檔案管理
第七章 科研管理中三對矛盾的辯證認識

第四篇 高等職業(yè)教育專業(yè)建設
第一章 概述
第二章 職業(yè)教育專業(yè)建設中的學習與借鑒
第三章 建設現(xiàn)代化的職業(yè)教育專業(yè)
第四章 職業(yè)教育專業(yè)現(xiàn)代化保障體系
第五章 職業(yè)教育專業(yè)現(xiàn)代化的評價
第六章 專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第一節(jié) 計算機應用專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第二節(jié) 服裝專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第三節(jié) 旅游專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第四節(jié) 機電一體化專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第五節(jié) 商貿專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第六節(jié) 文秘(現(xiàn)代辦公)專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第七節(jié) 財會金融專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第八節(jié) 工藝美術專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第九節(jié) 建筑專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第十節(jié) 烹飪專業(yè)現(xiàn)代化建設方案
第十一節(jié) 其他專業(yè)現(xiàn)代化建設方案

第五篇 高等職業(yè)教育課程開發(fā)評估
第一章 概述
第二章 幾種經(jīng)典的課程模式及開發(fā)方法
第三章 我國職業(yè)教育的課程模式研究
第四章 就業(yè)導向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程研制思路
第五章 就業(yè)導向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程及設置
第六章 高等職業(yè)教育課程開發(fā)方法
第七章 高等職業(yè)教育課程開發(fā)
第八章 高等職業(yè)教育課程評價
第九章 典型案例分析
第一節(jié) 行業(yè)分析案例
第二節(jié) 專業(yè)課程開發(fā)案例
第三節(jié) 校企合作的專業(yè)課程開發(fā)案例
第四節(jié) 單元課程開發(fā)案例

第六篇 高等職業(yè)教育學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導
第一章 職業(yè)的類別及其發(fā)展趨勢
第二章 職業(yè)心理及其測試
第三章 職業(yè)生涯設計
第四章 就業(yè)信息的收集與處理
第五章 求職材料的制作
第六章 求職禮儀的告誡
第七章 求職技巧
第八章 職業(yè)適應
第九章 創(chuàng)業(yè)指導
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)準備
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)實踐

第七篇 高等職業(yè)教育學校管理
第一章 概述
第二章 高等職業(yè)教育學校管理體制
第三章 高等職業(yè)教育質量評價
第四章 高等職業(yè)教育專業(yè)設置管理
第五章 高等職業(yè)教育學校教學常規(guī)管理
第六章 高等職業(yè)教育學校的理論教學和實踐教學管理
第七章 高等職業(yè)教育學校師資隊伍的建設與管理
第八章 高等職業(yè)教育專兼職結合的“雙師型”師資隊伍建設
第九章 高等職業(yè)教育學校的學生管理
第十章 高等職業(yè)教育學校思想道德教育和校園文化建設
第十一章 民辦高等職業(yè)教育學校管理
第十二章 國外高等職業(yè)教育學校管理

第八篇 相關法律法規(guī)

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