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本書針對(duì)教育的各個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，多角度、多方位、分階段地全面闡述了青少年心理教育的特 點(diǎn)、類型、形成原因，甄別了傳統(tǒng)偏見、誤識(shí)，并設(shè)計(jì)了科學(xué)的培養(yǎng)模式，以期達(dá)到全面、 準(zhǔn)確、新穎的教育目的。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格創(chuàng)造最佳的心育氛圍


全書分十編，歸納為三部分：第一部分主要是對(duì)基礎(chǔ)概念和理論的闡述，并對(duì)照了中國(guó)與西方、中國(guó)與日本、前蘇聯(lián)等國(guó) 家的青少年的心理異同，以探求心理教育的最佳途徑。第二部分對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面存在的各種心理問題分別加以剖析和輔導(dǎo)，追根溯源，以 期從根本上解決問題。第三部分參照國(guó)內(nèi)外成功的心理教育模式，精選名人論文精粹，提供切實(shí)可行的方案，對(duì)于 培養(yǎng)青少年健全的心理和人格有極大的參考和指導(dǎo)價(jià)值。

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