領(lǐng)導(dǎo)能力系列
管理風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力
主 講： 原合益中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力評鑒總監(jiān) 風(fēng)里
時(shí)間/地點(diǎn)：2011年9月16-17日/上海 課程費(fèi)用：3800元/人
課程概要
管理大師戴明博士的“管理14要點(diǎn)”之第11要點(diǎn)，居然是：“取消目標(biāo)管理，代之以領(lǐng)導(dǎo)力。”GE的傳奇CEO杰克•韋爾奇告誡我們：“停止管理，開始領(lǐng)導(dǎo)。”領(lǐng)導(dǎo)力之重要性毋庸置疑。然而，如何轉(zhuǎn)變管理思維，升華個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，許多管理者深感困惑——
 如何了解自我風(fēng)格，揚(yáng)長避短？
 如何剖析下屬風(fēng)格，知人善任？
 如何分析同事風(fēng)格，促進(jìn)合作？
 如何把握上級風(fēng)格，贏得機(jī)會(huì)？
針對以上問題，我們特邀原合益中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力評鑒總監(jiān)風(fēng)里先生，與我們一同分享《管理風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力》的精彩課程，從領(lǐng)導(dǎo)力心理基因解碼、工作及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格兩個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的剖析和講解，幫助您活學(xué)活用心理學(xué)，知己知彼，合作共贏，全面提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的良性管理機(jī)制。
課程收獲
 陳述成功領(lǐng)導(dǎo)的五大心理特質(zhì)
 分析個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的工作風(fēng)格
 描述下屬領(lǐng)導(dǎo)和上行管理的關(guān)鍵
 優(yōu)化個(gè)人情景領(lǐng)導(dǎo)能力
課程對象
本課程適合希望提升領(lǐng)導(dǎo)能力的職業(yè)人士，比如各職能部門經(jīng)理/主管等。
課程大綱
【第一天上午】
一、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、The What, How, and Who of Leadership
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的成因
3、剛性風(fēng)格vs柔性風(fēng)格
4、脫軌因素：風(fēng)格失衡
5、看報(bào)告，讀定義
二、工作動(dòng)力學(xué)
1、工作型－事業(yè)型
2、金錢觀
3、外歸因－內(nèi)歸因
4、情緒管理
三、領(lǐng)導(dǎo)力五大品質(zhì)
1、五大心理品質(zhì)決定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人能不能帶好團(tuán)隊(duì)，做好業(yè)務(wù)。這五大心理品質(zhì)是：與人為善、追求卓越、自信果敢、戰(zhàn)略思維、以及知人之智
2、熱場：你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是什么？
3、領(lǐng)導(dǎo)力的語法
4、大五理論的形成：我怎樣研究領(lǐng)導(dǎo)力？
（1）被領(lǐng)導(dǎo)生涯
（2）職業(yè)經(jīng)理人生涯
（3）創(chuàng)業(yè)生涯
（4）人才評鑒的誠惶誠恐
（5）建立領(lǐng)導(dǎo)力模型的慘痛經(jīng)歷
 人才分類及各類人才所需心理品質(zhì)
5、領(lǐng)導(dǎo)力五大心理基因解碼之一：與人為善
（1）魔鬼公式：信任上檔機(jī)會(huì)
（2）練習(xí)：你信任哪張面孔？
（3）魔鬼公式：厚道吃虧占便宜
（4）討論：道德推理
（5）道德內(nèi)化：商業(yè)倫理的功利價(jià)值
【第一天下午】
6、領(lǐng)導(dǎo)力五大心理基因解碼之二：追求卓越
（1）臉面與夢想：外在標(biāo)準(zhǔn)vs內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)
（2）測評：成就動(dòng)機(jī)
（3）小結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展tips
7、領(lǐng)導(dǎo)力五大心理基因解碼之三：自信果敢
（1）自卑、自信、自戀
（2）果敢：自我測評
（3）總結(jié)：與人為善、追求卓越、自信果敢的組合
8、領(lǐng)導(dǎo)力五大心理基因解碼之四：戰(zhàn)略思維
（1）思維品質(zhì)
（2）思維模式
9、領(lǐng)導(dǎo)力五大心理基因解碼之五：知人之智
（1）討論：財(cái)務(wù)資源與人力資源之比較
（2）知人之智的兩個(gè)層面
①知人性：知道人性的X、Y兩面性
②知人心：知道特定個(gè)體所長、所想
（3）看人的偏見
（4）Empathy測評:
（5）知人之智的挑戰(zhàn)：你能應(yīng)對嗎？
（6）工具：管人3c
（7）練習(xí)：用大五標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)自己
（8）大五的平衡
（9）總結(jié)：各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)技能與大五的關(guān)系
10、大五的平衡
【第二天上午】
四、個(gè)人工作風(fēng)格
1、靈活性－結(jié)構(gòu)化
2、數(shù)據(jù)型－圖式型
3、果斷－慎重
4、外在標(biāo)準(zhǔn)－內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)
五、團(tuán)隊(duì)工作風(fēng)格
1、團(tuán)隊(duì)工作風(fēng)格
2、內(nèi)斂－外露
3、團(tuán)隊(duì)工作風(fēng)格
4、隨和－主導(dǎo)
5、團(tuán)隊(duì)工作風(fēng)格
6、競爭－合作
7、團(tuán)隊(duì)工作風(fēng)格
8、自然表露－印象整飾
六、對下屬領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、協(xié)商－決斷
2、指派－指導(dǎo)
3、授權(quán)－監(jiān)控
4、注重結(jié)果－注重過程
5、魅力型－權(quán)威型
6、任務(wù)導(dǎo)向－關(guān)系導(dǎo)向
7、迂回－交鋒
【第二天下午】
七、上行管理
1、彼得德魯克的三個(gè)建議
2、兩種老板不能跟
3、上行管理的三個(gè)挑戰(zhàn)
4、參與－待命
5、求助－獨(dú)立
6、爭?。尣?
八、精神健康與情境領(lǐng)導(dǎo)力
1、抑郁-焦慮
2、反社會(huì)人格
3、分裂型思維
專家介紹
原合益中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力評鑒總監(jiān) 風(fēng)里
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
十年三大國際領(lǐng)導(dǎo)力咨詢機(jī)構(gòu)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：曾任蓋洛普研究總監(jiān)、PDI資深領(lǐng)導(dǎo)力顧問、合益（Hay Group）中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力評鑒總監(jiān)。他以深厚的理論功底及資深的實(shí)踐閱歷，幫助許多企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力評鑒與發(fā)展上取得卓越成就！現(xiàn)任萬科集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力評鑒首席顧問，為其建立領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，評鑒并發(fā)展了萬科大批高級領(lǐng)導(dǎo)人才。
專業(yè)背景
畢業(yè)于北京大學(xué)心理系，1998年獲香港大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。他是國內(nèi)最權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)力評鑒與發(fā)展專家之一。他集各家之大成，在素質(zhì)模型方法論、評鑒發(fā)展中心設(shè)計(jì)和實(shí)施、行動(dòng)學(xué)習(xí)和教練等方面不斷創(chuàng)新，代表了領(lǐng)導(dǎo)力評鑒和發(fā)展的世界最高水平。
授課特點(diǎn)
生動(dòng)易懂，理論聯(lián)系實(shí)際，受到學(xué)員的歡迎。
主要課程
管理風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力、人才測評技術(shù)與評鑒中心建立、領(lǐng)導(dǎo)力評鑒與發(fā)展特訓(xùn)班……
服務(wù)客戶
沃爾瑪、可口可樂、安利、蘋果……

我要報(bào)名沒有找到合適的課程,請?jiān)谶@里提交您的培訓(xùn)需求  發(fā)布需求

主題

上課時(shí)間

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

單位名稱

部門職務(wù)

電話

傳真

手機(jī)

郵箱

通信地址

郵編

備注

驗(yàn)證碼

看不清，請換一張

現(xiàn)在報(bào)名

推薦課程