授課地點(diǎn)：中國(guó)深圳市高新北區(qū)科苑路與北環(huán)大道交匯處清華信息港綜合樓二樓多功能會(huì)議廳（外地學(xué)員可以代訂住宿，標(biāo)準(zhǔn)自選）
培訓(xùn)形式：深入淺出、馳騁縱橫、妙趣橫生
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員
課程費(fèi)用 1200元/人（午餐學(xué)員自理）
溫馨提示：課間有設(shè)置抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)帶個(gè)人名片，豐富獎(jiǎng)品等著您哦
課程背景
心理學(xué)系統(tǒng)浩大，課程精選了與管理最相關(guān)的要點(diǎn)進(jìn)行分享。領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是提升企業(yè)的運(yùn)作效率，
了解基本的領(lǐng)導(dǎo)心理規(guī)律，不但能從根本上調(diào)動(dòng)人的積極性，而且會(huì)大大降低企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中對(duì)物質(zhì)成本的依賴。本課程從領(lǐng)導(dǎo)心理的基本規(guī)律出發(fā)，應(yīng)用心理學(xué)的研究成果，幫助企業(yè)管理者提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，如何占領(lǐng)員工的心理高地？
一位具有多年企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)，又有多年高校教學(xué)和研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的“雙料型”老師；他的課程精煉、生動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)。他把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合，歸納提煉出具有可操作性的管理實(shí)戰(zhàn)技巧，豐富和發(fā)展了管理學(xué)實(shí)務(wù)理論。付祥老師在管理學(xué)界第一個(gè)提出“管理深度理論”，第一個(gè)提出“淺層管理—深層管理—深度管理”的管理能力提升體系！是值得企業(yè)管理者們選擇進(jìn)修的一門好課程。
課程目標(biāo)：
 1、是管理者掌握管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，滿足職工需要，調(diào)  動(dòng)人的積
    極性，提高管理效能。
2、使管理者懂得以人為中心的人本管理思想；懂得人力資源的重要性及人力資源管理與開(kāi)發(fā)
重要意義；懂得人是企業(yè)的主體，從而有效地發(fā)揮員工的積極性。
課程特色：

付老師采用的是剝下心理學(xué)難懂晦澀的外衣，將深?yuàn)W難懂的心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)的原理生動(dòng)地展現(xiàn)給你！他的生動(dòng)幽默的演繹將讓你迅速領(lǐng)會(huì)管理心理學(xué)的真諦！

課程大綱：

一. 企業(yè)中高層管理者應(yīng)該必備哪些重要心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)？
 認(rèn)知過(guò)程
 情感過(guò)程
 意志過(guò)程
 知覺(jué)、社會(huì)知覺(jué)、自我管理
 態(tài)度、動(dòng)機(jī)、需要
 群體、非正式群體、從眾心理
 反射、投射
二. 知覺(jué)差異效應(yīng)在企業(yè)管理中的重要效用是什么？
1. 管理者知覺(jué)差異，在管理中會(huì)直接導(dǎo)致什么后果？
 不同管理方式究竟是怎么產(chǎn)生的？
 管理者為什么在管理過(guò)程中會(huì)有不同管理行為？
2. 道格拉斯管理模式的心理學(xué)依據(jù)是什么？
3. 麥克里格管理模式的心理學(xué)依據(jù)是什么？
4. 人性假設(shè)對(duì)于管理模式起到什么直接作用？
 “經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)
 “社會(huì)人”假設(shè)
 “自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)
 “復(fù)雜人”假設(shè)
三. 態(tài)度管理在企業(yè)管理中應(yīng)當(dāng)怎么運(yùn)用？
 工作態(tài)度的功能有哪些？
 認(rèn)同感在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的巨大作用是什么？
 影響工作積極性的直接原因是什么？
 心理暗示在管理中應(yīng)該如何運(yùn)用？
案例與運(yùn)用：企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)文化應(yīng)該怎樣才能在員工心里落地？方法是什么？
四. 行為管理對(duì)團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)有什么重要作用？
 影響員工行為的因素究竟是什么？
 行為與心理的關(guān)系在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中有什么關(guān)系？
五. 從眾心理在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何正確利用？
 從眾心理的負(fù)效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響是什么？
 從眾心理的正效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響是什么？
 【情景案例分析】
六. 性格與氣質(zhì)類型在人力資源管理中如何進(jìn)行深層運(yùn)用？
 氣質(zhì)類別怎么分？
 性格類別怎么分？
 案例與運(yùn)用：你能夠掌握員工氣質(zhì)類型的判斷方法嗎？
 從體型可以判斷性格嗎？
 從血型可以判斷血型嗎？
 從星座可以判斷性格嗎？
 九型人格準(zhǔn)確嗎？
 從體態(tài)語(yǔ)言能分析性格嗎？
七. 動(dòng)機(jī)—需求理論在企業(yè)管理中有哪些重要運(yùn)用？
 結(jié)果的直接作用力是什么？
 行為的直接作用力是什么？
 目的的直接作用力是什么？
 動(dòng)機(jī)的直接作用力是什么？
 動(dòng)機(jī)（需要）在管理中如何利用？
 案例分享
 案例與運(yùn)用：如何了解你的員工的真實(shí)動(dòng)機(jī)？
八. 沖突管理在企業(yè)管理中為什么具有重要價(jià)值？
 沖突是什么？什么是功能正常沖突？
 群體沖突如何利用和解決？
 案例分析
 組織內(nèi)小群體產(chǎn)生的心理原因急管理方法是什么？
九. 績(jī)效考核中存在哪些心理偏差？如何克服？
 為什么會(huì)有印象性偏差？
 為什么會(huì)有暈輪性偏差？
 對(duì)照性偏差是怎么造成的？
 趨中化偏差、首因性偏差、從眾效應(yīng)偏差是怎么造成的？
十. 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)為什么對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力具有支撐價(jià)值？
 領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)理論對(duì)于提升企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力有什么作用？
 管理方格理論、PM領(lǐng)導(dǎo)行為類型如何區(qū)分？
 領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)帶模式的情景管理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升由何作用？
 通道—目標(biāo)模型是否有實(shí)用價(jià)值？
第七板塊  總結(jié)
講師簡(jiǎn)介：“雙料型”培訓(xùn)師---付祥教授

 碩士  教授
 匯智光華特聘講師
 高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)咨詢顧問(wèn)
 “三力”（ 領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力）培訓(xùn)專家
 中國(guó)管理研究院紅色管理研究所所長(zhǎng)。
 北京大學(xué)MBA班特聘培訓(xùn)師
 清華大學(xué)總裁研修班特聘講師
 澳門科技大MBA班特聘講師
 深圳大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)客座教授
 軍人出身， 5年軍旅生涯，20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，8年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。專注于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。
 培訓(xùn)界的“雙料型”培訓(xùn)師（既有多年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有多年企業(yè)高管經(jīng)歷）

核心課程有：

《企業(yè)戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略分解》                 《企業(yè)MPT中層干部的管理能力提升方法》
《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》                           《企業(yè)軟實(shí)力打造的方法》
《企業(yè)基層員工執(zhí)行力提升的操作辦法》       《落地公司企業(yè)文化打造執(zhí)行力的操作方法》
《博弈論Game Theory與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略》         《生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新知識(shí)TRIZ理論概要》
《管理創(chuàng)新》   《管理心理學(xué)》              《向毛澤東學(xué)習(xí)人力資源管理》
《毛澤東管理之道》                         《井岡山精神與現(xiàn)代企業(yè)管理》
《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力  向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》 《向毛澤東學(xué)習(xí)打造軍隊(duì)+家庭式凝聚力》

服務(wù)過(guò)的部分客戶：

IBM公司成都分公司、北大方正集團(tuán)、開(kāi)元國(guó)際集團(tuán)、天健集團(tuán)、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中鐵二局、富通集團(tuán)、深圳發(fā)展銀行、中信銀行、杭州銀行、賽意法微電子、三星電子、惠州建設(shè)集團(tuán)、新潮電器、深圳藝展公司、天尚時(shí)裝公司、汕頭建筑設(shè)計(jì)院、萬(wàn)科物業(yè)、萬(wàn)興軟件、桃源居物業(yè)、深圳市政府二辦，深圳龍崗區(qū)政府、平湖翰林公司、深圳盛孚物業(yè)、東莞康賽物業(yè)香港名家地產(chǎn)物業(yè)集團(tuán)、東莞市三元盈暉投資發(fā)展有限公司、廣州嶺東教育集團(tuán)、深圳市勞動(dòng)和社會(huì)保障局等數(shù)十家企業(yè)。江西精彩投資公司、深圳雅致控股、佛山正大機(jī)電集團(tuán)、佛山市簡(jiǎn)一陶瓷有限公司、河南網(wǎng)元科技、云南創(chuàng)拓工程機(jī)械、海航集團(tuán)華南區(qū)總部、廣州數(shù)控集團(tuán)公司、內(nèi)蒙古晨宏利集團(tuán)、深圳達(dá)科為、中國(guó)電力、中國(guó)石油遼河油田、青海黃河上游電力、青海黃化供電局、北京動(dòng)力源、甘肅武威供電局、長(zhǎng)沙三聯(lián)重科、國(guó)家住建部華北及華東地區(qū)、石家莊卓達(dá)集團(tuán)、大連城建集團(tuán)、中國(guó)電信甘肅萬(wàn)維公司、中國(guó)移動(dòng)廣西公司等
客戶感言（節(jié)錄）：

石家莊卓達(dá)集團(tuán)總經(jīng)理徐青山在課后給付老師的信中說(shuō)道：
   “聆聽(tīng)您的授課，我們受益匪淺，理論結(jié)合案例，講解深入淺出，給我們留下了深刻印象，也解決了我們心中很多管理中的困惑。您提的建議非常好，對(duì)我們很有幫助，我們將進(jìn)一步研究，吸收采納，促進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。通過(guò)兩天的接觸，您的職業(yè)素養(yǎng)和豐富的專業(yè)知識(shí)，讓我們大家特別敬佩。通過(guò)此次來(lái)石授課，相信我們已成為好朋友，也希望您日后多關(guān)注卓達(dá)物業(yè)，多提寶貴意見(jiàn)，合適的機(jī)會(huì)歡迎您再來(lái)卓達(dá)做客。”
卓達(dá)集團(tuán)主管培訓(xùn)的副總（高總）評(píng)價(jià)：
    “付老師的課有三個(gè)特別——特別專業(yè)！特別精彩！特別有高度！”
大連城建集團(tuán)物業(yè)公司的副總經(jīng)理姜冬梅課后短信說(shuō)：
    “付老師的課大大超出我們的預(yù)期，效果非常好！再一次感謝您！”
北京動(dòng)力源（上市公司）董事局主席何總在飯桌上評(píng)價(jià)：
    “付老師的課有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨?，不是一般的培?xùn)師能達(dá)到的；付老師能把高深的理論演繹得精彩和易懂，這是一般教授達(dá)不到的。”
大連卓達(dá)集團(tuán)的客服中心尹主任說(shuō)：
    “付老師的課太震撼心靈了，在課程的感恩環(huán)節(jié)，我實(shí)在忍不住，哭了。”
遼寧盤錦博博培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人劉校長(zhǎng)說(shuō)：
    “付老師的課很有特點(diǎn)，課程效果好。”
大連新航道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)經(jīng)理張鵬說(shuō)：
    “付老師的課餡大皮兒薄，課程充實(shí)。課程的性價(jià)比特別好。”
佛山正大機(jī)電人力資源部經(jīng)理說(shuō)：
   “紅軍的故事太感人了，是對(duì)我們心靈的凈化！”
中國(guó)電信甘肅萬(wàn)維政企部張經(jīng)理評(píng)價(jià)說(shuō)：
   “一般的大學(xué)教授講課理論多，深?yuàn)W枯燥，可是沒(méi)有想到付祥教授的課生動(dòng)、易懂、實(shí)戰(zhàn)，兩天課程受益匪淺！”
中國(guó)移動(dòng)廣西公司技術(shù)規(guī)劃部閆明強(qiáng)說(shuō)：
   “付老師的課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受！太謝謝付老師了！”
中國(guó)移動(dòng)廣西公司技術(shù)規(guī)劃部劉志^宜擔(dān)?br />    “課堂很活躍，我們搶發(fā)言都搶不到！又學(xué)到東西又開(kāi)心！我還得了優(yōu)秀學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)！”
 

我要報(bào)名沒(méi)有找到合適的課程,請(qǐng)?jiān)谶@里提交您的培訓(xùn)需求   發(fā)布需求

主題

上課時(shí)間

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

單位名稱

部門職務(wù)

電話

傳真

手機(jī)

郵箱

通信地址

郵編

備注

驗(yàn)證碼

看不清，請(qǐng)換一張

現(xiàn)在報(bào)名

推薦課程