● 內(nèi)容概要 本課程站在戰(zhàn)略高度，通過多家國內(nèi)外名企實例，精解了電子化全球化采購這一當代采購新趨勢，并借助ERP系統(tǒng)、流程再造和價值分析等前沿理論，深入淺出地研討了招標、集中/分散、直接/間接、現(xiàn)貨/期貨、JIT等采購實戰(zhàn)方法，還就采購質(zhì)檢、成本控制、合同風險、談判技巧、供應(yīng)商選評及關(guān)系優(yōu)化、績效評估與人才激勵等實戰(zhàn)技能，進行了流程、案例和表單分析。 ● 課程目標 課程以胡松評博士20年外企國內(nèi)外采購實戰(zhàn)管理經(jīng)驗、幾千場采購管理講座、與數(shù)萬名采購經(jīng)理人互動及駐廠觀察了解、咨詢培訓(xùn)的心得體會, 針對我國企業(yè)普遍存在的采購與供應(yīng)商管理中的實際問題, 借助國際前沿理論和大量跨行業(yè)精選經(jīng)典案例, 組織學員高度參與研討從采購戰(zhàn)略到具體實施的實戰(zhàn)方法，幫助企業(yè)采購經(jīng)理人在短期內(nèi)全面有效地提升采購與供應(yīng)商管理的實戰(zhàn)技能。 ·課程案例與表單 本課程涉及的案例主要取自如下企業(yè)： 沃爾瑪、麥當勞、GE 、 GM 、惠普、微軟、豐田 、福特、摩托羅拉、西門子、柯達、麥德龍、施樂、德爾福、英國鋼鐵、洛克維爾、本田、邯鋼、一汽、魯抗醫(yī)藥、江蘇洋河和國內(nèi)成功民企。 課程表單：本課程提供了１４份采購績效與供應(yīng)商考評的實用表單。 課程思考題：本課程提供了100多個相關(guān)思考題，供學員課外深入思考。 參加對象: 企業(yè)采購經(jīng)理人.

精彩授教:
胡松評, 瑞士管理學博士,荷蘭MBA,浙江大學學士,具有20年外企采購物流供應(yīng)鏈實踐經(jīng)驗,從基層做起,一直做到總經(jīng)理。10年來,應(yīng)香港大學,北大清華復(fù)旦浙大交大,中山大學和“經(jīng)理人-哈佛管理實踐”,“中外管理”及其他管理咨詢公司邀請,為近萬家中外企業(yè)做過專業(yè)培訓(xùn)、演講或駐廠咨詢。并由此成功開發(fā)和主講了三大課程:《全球供應(yīng)鏈管理---21世紀競爭新優(yōu)勢》,《采購實戰(zhàn)技能全面提升訓(xùn)練》和《庫存與倉儲管理實用方法》。北京大學出版社已出版其四部專著和三套演講VCD,并在”環(huán)球供應(yīng)鏈”,”中國物流與采購”, “經(jīng)理人-哈佛管理實踐”等期刊上發(fā)表了數(shù)十篇經(jīng)驗總結(jié)性論文,廣被引用(google輸入“胡松評博士”免費下載)。10年來，胡松評博士的實戰(zhàn)型培訓(xùn)風格，受到了中外近萬家企業(yè)數(shù)萬名企業(yè)家和中高層經(jīng)理人的一致好評。摘錄部分學員評語如下:

華人匯利國際(香港)董事局主席林立方:“現(xiàn)場聽了胡松評講課,我們感觸很深.\"
香港明帝投資有限公司董事長張桌榮：”我連續(xù)三天聽了胡松評的課，很有收獲。”
奧康集團董事長王振滔：“我們先后三次請胡松評來溫州總部講課,講得不錯。”
新疆國際商貿(mào)公司董事長劉少敏:“非常感謝胡松評來我公司做很有價值的指導(dǎo)！”
中化國際(控股)日本分公司總經(jīng)理李立屏:“胡松評為我們打開了全球供應(yīng)的大門”
清華泰豪科技集團總裁黃代放：“因?qū)W員反映好,我們再次邀胡松評講課”
TCL集團副總裁海外事業(yè)部總裁易春雨：“聽胡松評講三天內(nèi)訓(xùn)課，講得很好。”
上海創(chuàng)開總經(jīng)理我先后三次聽過胡松評講課，他知識更新很快”
金海馬集團董事總裁瞿棟梁：“胡松評的供應(yīng)鏈管理課程頗富創(chuàng)意、指導(dǎo)性強。”

課程內(nèi)容: 
第 1 講: 當代采購管理發(fā)展新趨勢：全球化與電子化
1.1 全球電子化采購成效統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析
1.2 基于全球電子化的當代采購戰(zhàn)略規(guī)劃綜合方案
1.3 課堂作業(yè)與學員問題互動
1.4 本講總結(jié)
第 2 講: 世界500強企業(yè)在中國的全球化采購
2.1 全球化采購的兩大理由和四大障礙
2.2 沃爾瑪在中國的全球化采購
2.3 麥當勞在中國的全球化采購
2.4 課堂作業(yè)與學員問題互動
2.5 本講總結(jié)
第 3 講: 電子化采購的商業(yè)模式及案例分析
3.1 電子化采購特點
3.2 三種電子化采購商業(yè)模式
3.3 電子化采購的明天
3.4 微軟電子化采購系統(tǒng)
3.5 課堂作業(yè)與學員問題互動
3.6 本講總結(jié)
第 4 講: ERP采購系統(tǒng)及其案例分析
4.1 ERP采購系統(tǒng)模塊示意圖分析
4.2 BOM結(jié)構(gòu)圖分析
4.3 MRP流程圖分析
4.4 MRP案例分析
4.5 課堂作業(yè)與學員問題互動
4.6 本講總結(jié)
第 5 講: 企業(yè)采購流程結(jié)構(gòu)重組及案例分析
5.1 生產(chǎn)主導(dǎo)型企業(yè)采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.2 銷售主導(dǎo)型企業(yè)采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.3 現(xiàn)代扁平化組織采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.4 分散型采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.5 集中型采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.6 按采購物品設(shè)置的采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.7 按采購職責設(shè)置的采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.8 按職能集中原則設(shè)置的采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.9 福特采購流程再造案例分析
5.10 課堂作業(yè)與學員問題互動
5.11 本講總結(jié)
第 6 講: 采購價值分析及企業(yè)實例
6.1 采購價值分析的基本原理
6.2 采購價值定性案例分析
6.3 采購價值定量案例分析
6.4 采購價值重估：從外購到租賃的采購策略
6.5 課堂作業(yè)與學員問題互動
6.6 本講總結(jié)
第 7 講: 采購質(zhì)量檢驗與控制
7.1 采購質(zhì)量控制思考題
7.1.1 識別采購質(zhì)量管理體系所需流程及在組織內(nèi)應(yīng)用
7.1.2 確定采購質(zhì)量控制流程的順序和相互作用
7.1.3 確保采購質(zhì)控流程有效運作的準則與方法
7.1.4 支持質(zhì)控流程順利實施所需資源和信息
7.1.5 測量、監(jiān)視和分析采購質(zhì)控流程
7.1.6 采購質(zhì)控失控預(yù)防
7.2 采購物品質(zhì)量保證協(xié)議
7.3 采購物品質(zhì)量檢驗與控制
7.4 采購物品定位與質(zhì)量控制
7.5 課堂作業(yè)與學員問題互動
7.6 本講總結(jié)
第 8 講: 招標采購作業(yè)流程及其應(yīng)用實例
8.1 招標采購作業(yè)流程分析
8.2 招標采購實戰(zhàn)經(jīng)驗借鑒
8.3 魯抗醫(yī)藥233制招標采購
8.4 江蘇洋河動態(tài)招標采購
8.5 “白領(lǐng)”采購與“藍領(lǐng)”采購比較分析
8.6 E-bidding ( B2B在線招標 ) 流程分析
8.7 課堂作業(yè)與學員問題互動
8.8 本講總結(jié)
第9講: 集中分散/現(xiàn)貨期貨/直接間接采購實例
9.1 集中/分散采購作業(yè)流程分析
9.2 從分散采購到集中采購案例分析
9.3 惠普公司的集中采購策略
9.4 現(xiàn)貨采購作業(yè)流程分析
9.5 期貨合同采購作業(yè)流程分析
9.6 直接采購作業(yè)流程分析
9.7 間接采購作業(yè)流程分析
9.8 課堂作業(yè)與學員問題互動
9.9 本講總結(jié)
第10講:JIT采戰(zhàn)略優(yōu)勢/作業(yè)流程及應(yīng)用實例
10.1 實施JIT采購五大前提條件
10.2 JIT采購的四大優(yōu)勢
10.3 JIT采購?fù)搅鞒谭治?
10.4 施樂實施JIT采購取得15大成效
10.5 一汽如何實施JIT采購
10.6 課堂作業(yè)與學員問題互動
10.7 本講總結(jié)
第11講: 采購合同風險及爭議處理
11.1 采購合同中應(yīng)包含哪些主要內(nèi)容
11.2 采購合同爭議及其處理方法
11.3 課堂作業(yè)與學員問題互動
11.4 本講總結(jié)
第12講: 采購的財務(wù)成本控制及案例分析
12.1 采購三大財務(wù)成本分析
12.2 影響采購價格五大要素分析
12.3 降低采購成本九大措施
12.4 降低采購成本十大現(xiàn)實途徑
12.5 邯鋼降低采購成本案例分析
12.6 按總成本最低確定采購批次和批量案例分析
12.7 采購成本經(jīng)濟效益量化案例分析
12.8 本田建立采購總成本模型
12.9 是自制還是外購案例分析
12.10 課堂作業(yè)與學員問題互動
12.11 本講總結(jié)
第13講: 采購人力資源管理及案例分析
13.1 采購人員招聘多種途徑一覽表
13.2 優(yōu)秀采購員的品德和才能要求
13.3 如何培訓(xùn)采購人員案例分析
13.4 如何激勵采購人員案例分析
13.5 改善采購日常管理案例分析
13.6 采購人員參與研發(fā)案例分析
13.7 采購人員獎罰案例分析
13.8 科學管理采購團隊案例分析
13.9 課堂作業(yè)與學員問題互動
13.10 本講總結(jié)
第14講: 采購談判技巧及案例分析
14.1 目標優(yōu)化
14.2 談判準備
14.3 談判流程
14.4 時間控制
14.5 交流技巧
14.6 外商復(fù)雜心理及其應(yīng)對技巧
14.7 談判策略
14.8 “缺乏談判經(jīng)驗造成經(jīng)濟損失”案例分析
14.9 “談判前溝通不足造成無法索賠”案例分析
14.10 課堂作業(yè)與學員問題互動
14.11 本講總結(jié)
第15講: 如何調(diào)研選擇供應(yīng)商及案例分析
15.1 供應(yīng)商對供應(yīng)鏈的五大戰(zhàn)略略意義
15.2 選擇供應(yīng)商決策六大要素分析
15.3 擴大供應(yīng)商選擇余地的五大現(xiàn)實途徑
15.4 選擇潛在供應(yīng)商時必須回答的13個問題
15.5 現(xiàn)場考察供應(yīng)商時應(yīng)考察的七大內(nèi)容
15.6 供應(yīng)商調(diào)研測試題
15.7 供應(yīng)商認證流程圖分析
15.8 供應(yīng)商初步調(diào)查問卷
15.9 選擇供應(yīng)商案例研討
15.10 零部件供應(yīng)商選擇案例分析
15.11 課堂作業(yè)與學員問題互動
15.12 本講總結(jié)
第16講: 如何量化考評供應(yīng)商及案例分析
16.1 加權(quán)法特點與案例
16.2 成本比較法案例
16.3 供應(yīng)商綜合考評體系示意圖分析
16.4 供應(yīng)商考評量化指標及其案例分析
16.5 對配件供應(yīng)商的11大考評規(guī)程
16.6 課堂作業(yè)與學員問題互動
16.7 本講總結(jié)
第17講: 如何與供應(yīng)商建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系
17.1 我國企業(yè)常面臨的供應(yīng)風險及其防范措施
17.2 跨國名企供應(yīng)商關(guān)系處理24大原則
17.3 與供應(yīng)商建立伙伴關(guān)系五大問題/流程等分析
17.4 戰(zhàn)略合作的現(xiàn)實途徑之一：供應(yīng)商早期參與研發(fā)（洛克維爾參與克萊斯勒產(chǎn)品設(shè)計）
17.5 戰(zhàn)略合作的現(xiàn)實途徑之二：扶持培育當?shù)毓?yīng)商（美國本田扶持培育當?shù)毓?yīng)商）
17.6 供應(yīng)商關(guān)系的博弈法則關(guān)系模式及其歷史演變（附案例：麥德龍良好的供應(yīng)商關(guān)系）
17.7 柯達公司整合供應(yīng)商
17.8 豐田公司的供應(yīng)商協(xié)會
17.9 德爾福如何成為全球“最佳”供應(yīng)商
17.10 英國鋼鐵公司如何成為優(yōu)秀供應(yīng)商
17.11 課堂作業(yè)與學員問題互動
17.12 本講總結(jié)
第18講: 采購績效與供應(yīng)商考評實用表單
18.1 采購管理綜合績效評估打分表
18.2 采購隊伍建設(shè)績效評估打分表
18.3 采購方針與戰(zhàn)略績效評估打分表
18.4 采購系統(tǒng)績效評估思考題與打分表
18.5 采購過程控制績效評估打分表
18.6 采購員工與顧客滿意度打分表
18.7 采購對產(chǎn)品開發(fā)影響打分表
18.8 采購日?；顒泳C合績效打分表
18.9 供應(yīng)商月度考評打分表
18.10 供應(yīng)商月度考評積分表
18.11 采購月計劃表范例
18.12 請購單范例
18.13 訂購單范例
18.14 采購交貨期控制表

費用標準: 2500元/人（含教材、午餐、以及茶點等）

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