培訓(xùn)時(shí)間：

團(tuán)隊(duì)管理與部署培養(yǎng)

  培訓(xùn)講師：鄒元欣

  時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用：1500元

  贈(zèng)送積分：1500

    服務(wù)電話：010-82593357

團(tuán)隊(duì)管理與部署培養(yǎng)詳細(xì)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)管理與部署培養(yǎng)

2009年10月22日 清華大學(xué)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)的生產(chǎn)部門面臨更大的挑戰(zhàn)。而企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團(tuán)隊(duì)精神……這正是高效團(tuán)隊(duì)的精髓：1+1>2。作為生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)者只有全面熟悉生產(chǎn)領(lǐng)域的工作內(nèi)容，以及先進(jìn)的管理方法發(fā)揮員工的最大能量與積極性，才能提高產(chǎn)品品質(zhì)、降低產(chǎn)品成本、改善工作環(huán)境，取得事半功倍的效果。
10月24日實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理專家鄒元欣老師將和您一起探討……
課程目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)您將了解到：
 使學(xué)員了解優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所擁有的特征
 了解并掌握解決團(tuán)隊(duì)沖突可應(yīng)用的5種方式
 了解團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的互補(bǔ)的具體做法
 懂得如何建設(shè)解決問(wèn)題型團(tuán)隊(duì)的方法
 掌握部署培養(yǎng)的能力與方法

培訓(xùn)對(duì)象 總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)制造經(jīng)理、工程經(jīng)理、負(fù)責(zé)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的總監(jiān)及主管。
培訓(xùn)費(fèi)用 共1500元人民幣（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、教材費(fèi)）。食宿費(fèi)用自理。

   課  題：團(tuán)隊(duì)管理與部署培養(yǎng)         主講老師：鄒元欣

1)        團(tuán)隊(duì)概述

l          人群、組織與團(tuán)隊(duì)

ü    組織的三個(gè)要素

ü    團(tuán)隊(duì)與組織的不同

ü    團(tuán)隊(duì)的作用

l          團(tuán)隊(duì)的5P要素

ü    Purpose (目標(biāo))

ü    Place   (定位)

ü    Plan    (計(jì)劃)

ü    Power   (職權(quán))

ü    People  (人員)

l          團(tuán)隊(duì)的三種類型

ü    多功能型團(tuán)隊(duì)

ü    跨部門問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)

ü    自我管理型團(tuán)隊(duì)

2)        團(tuán)隊(duì)沖突及其解決方案

l          正確認(rèn)識(shí)并認(rèn)真對(duì)待團(tuán)隊(duì)沖突

l          團(tuán)隊(duì)沖突的5種處理方式

ü    競(jìng)爭(zhēng)式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式

ü    合作式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式

ü    妥協(xié)式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式

ü    回避式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式

ü    遷就式?jīng)_突的特點(diǎn)及處理方式

l          不同情況處理的經(jīng)權(quán)之道

3)        高效團(tuán)隊(duì)的建立與管理

l          明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

ü    團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須服務(wù)于組織目標(biāo)

ü    目標(biāo)設(shè)定必須符合SMART原則

ü    要有與目標(biāo)匹配的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI

ü    要有配套的激勵(lì)機(jī)制

l          智慧、資源、信息共享

ü    只有共享才能高效

ü    為什么智慧、資源和信息不共享

ü    培養(yǎng)共享環(huán)境

l          以解決問(wèn)題為導(dǎo)向

ü    什么是問(wèn)題

ü    問(wèn)題之所以是問(wèn)題的原因分析

ü    界定問(wèn)題常犯的三個(gè)方面的錯(cuò)誤

ü    找尋關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素

ü    分析的工具：邏輯樹(shù)

ü    集思廣益解決問(wèn)題的思路和方法

ü    加強(qiáng)與相關(guān)部門或人員的溝通

ü    考慮到各種可能的負(fù)面作用后執(zhí)行

l          良好的溝通

ü    清楚、完整

ü    簡(jiǎn)明扼要

ü    設(shè)身處地

ü    思路清晰

l          共同的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)規(guī)范

ü    價(jià)值觀要與原則一致

ü    樹(shù)立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀

ü    價(jià)值觀與團(tuán)隊(duì)規(guī)范

ü    團(tuán)隊(duì)規(guī)范的基本改變模式

ü    團(tuán)隊(duì)規(guī)范的熱爐原則

l          相互信任，且有歸屬感

ü    什么是信任

ü    破壞信任的行為

ü    建立信任的簡(jiǎn)單做法

l          團(tuán)隊(duì)角色相互認(rèn)知

ü    成功團(tuán)隊(duì)的8種關(guān)鍵角色

ü    團(tuán)隊(duì)角色的自我認(rèn)知

ü    從兩個(gè)方面挑選人才

ü    長(zhǎng)處嫁接

ü    組織角色與團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)

4)        部署培養(yǎng)

l          要增大產(chǎn)出，必須提升產(chǎn)能

l          教練下屬首先從心態(tài)上認(rèn)可下屬

l          教練型組織

l          教練的機(jī)會(huì)與場(chǎng)合

l          教練的要點(diǎn)、方法、策略

講師介紹
鄒元欣
AACTP認(rèn)證講師、GEC特聘講師。清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等MBA班高級(jí)講師、客座教授；清華大學(xué)對(duì)外合作項(xiàng)目組專家；國(guó)家西部經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)研究院高級(jí)研究員。曾任Pro-health集團(tuán)HR Specialist。
鄒老師多年來(lái)致力于企業(yè)中、高層經(jīng)理管理培訓(xùn)的研究，廣泛征集企業(yè)案例，結(jié)合中國(guó)企業(yè)特點(diǎn)，自行研發(fā)了國(guó)內(nèi)第一套針對(duì)企業(yè)中、高層經(jīng)理人的通用管理課程《中層經(jīng)理高效執(zhí)行力提升訓(xùn)練》、《如何提升責(zé)任感》、《團(tuán)隊(duì)管理與部署培養(yǎng)》、《企業(yè)文化建設(shè)》、《解決問(wèn)題的方法》、《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等系列獨(dú)家課程，深受企業(yè)推崇。在全國(guó)范圍舉辦上千場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課及公開(kāi)課，受訓(xùn)者達(dá)十萬(wàn)人次以上，有上百家企業(yè)在培訓(xùn)之后，又多次請(qǐng)鄒老師到企業(yè)繼續(xù)培訓(xùn)，有的企業(yè)高達(dá)30多次。

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