中高層經(jīng)理人力資源管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)
　
深圳、上海開(kāi)課

資深專家講師--丁堅(jiān) Kevin ding 主講

超值震撼：買一送一，先報(bào)先得，額滿即止！ 


時(shí)間地點(diǎn)：2010年03月19-21日　共3天　深圳
時(shí)間地點(diǎn)：2010年03月26-28日　共3天　上海
費(fèi)　　用：3800元/人；超值震撼：買一送一，先報(bào)先得，額滿即止！(包含：課程、講義、午餐、茶點(diǎn)等費(fèi)用)
認(rèn)證費(fèi)用：中級(jí)證書(shū)申請(qǐng)費(fèi)500元/人，高級(jí)證書(shū)申請(qǐng)費(fèi)1000元/人（高級(jí)證書(shū)申請(qǐng)須同時(shí)進(jìn)行理論考試和提交論文考試，學(xué)員在報(bào)名參加培訓(xùn)和認(rèn)證時(shí)請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好論文并隨理論考試試卷一同提交）（參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納）。
說(shuō)　　明：凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相同之：“香港培訓(xùn)認(rèn)證中心HKTCC國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證中心《國(guó)際注冊(cè)中（高）級(jí)人力資源管理師》職業(yè)資格證書(shū)”。（國(guó)際認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／聯(lián)網(wǎng)查詢）。（課程結(jié)束１０日內(nèi)快遞給學(xué)員）。
學(xué)員對(duì)象：董事長(zhǎng)、總（副）經(jīng)理、總監(jiān)、企業(yè)中高層經(jīng)理及企業(yè)營(yíng)銷等各部門中高層管理人士。 
課程目標(biāo)：
眾所周知，人是企業(yè)中最寶貴的資源，企業(yè)的成功就是人力資源管理的成功。要想真正地?fù)?dān)負(fù)起企業(yè)成功的重托和為企業(yè)的其它部門做好服務(wù)，企業(yè)各部門管理人員必須要系統(tǒng)地掌握專業(yè)的人力資源管理的理念、工具、流程和方法。其實(shí)，人力資源管理的精髓就是真正地做好人才甄選、員工培育、績(jī)效管理及留人與激勵(lì)管理。本研討將結(jié)合真實(shí)案例和模擬演練，使企業(yè)各部門中高層管理者在輕松愉快的氣氛中掌握以下幾個(gè)方面的人力資源管理技能：
1、角色認(rèn)知：正確認(rèn)識(shí)人力資源管理在企業(yè)日常運(yùn)作管理中的核心地位及服務(wù)角色，從而成功地實(shí)現(xiàn)人力資源管理與企業(yè)及其它部門間的“伙伴式”角色轉(zhuǎn)變。
2、人才甄選：深入理解和掌握“人才甄選”在企業(yè)人力資源管理中的重要意義及實(shí)施方法，做到科學(xué)的人才甄選。
3、員工培育與執(zhí)行力打造：了解和掌握企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展體系的建立和實(shí)施過(guò)程，有針對(duì)性地進(jìn)行“人才培育與發(fā)展”和員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，以便不斷提升員工勝任工作能力和職業(yè)成就感。
4、績(jī)效管理：全面了解績(jī)效管理體系以及該體系在公司日常管理中的核心地位，熟練掌握目標(biāo)設(shè)定、跟蹤、評(píng)估等技能以提高企業(yè)、各部門及員工的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
5、員工激勵(lì)：提高企業(yè)的的留人管理能力，熟練掌握人力資源管理中的薪資激勵(lì)和溝通技能，不斷提升企業(yè)各部門中高層管理者的威信和影響力，并協(xié)助企業(yè)留住人才。
總之，本次研討會(huì)的目標(biāo)就是幫助企業(yè)的各部門中高層主管真正地做好人才的篩選、培育、考核使用和留住人才，為企業(yè)的繁榮和發(fā)展服務(wù)。

課程收益：
《中高層經(jīng)理人力資源管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程培訓(xùn)，您將至少得到以下收益：　
※提升公司中高層主管團(tuán)隊(duì)的凝聚力、理念和管理能力，進(jìn)一步提升公司計(jì)劃、執(zhí)行能力；
※系統(tǒng)學(xué)習(xí)人力資源管理理念、管理技術(shù)、方法、技能，形成全新的思維模式并導(dǎo)致行為和習(xí)慣的變化；
※了解作為一個(gè)高效的管理者所須承擔(dān)的人力資源管理角色和具備的能力，培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度；
※學(xué)習(xí)人力資源管理核心模塊的技巧與方法，建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系和工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有效達(dá)成目標(biāo)......


課程大綱：

第一部分、人力資源管理的基本概念與關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的四個(gè)階段
2、部門主管為什么必須做好人力資源管理工作？
3、人事、人力資源、人力資本之區(qū)別
4、用簡(jiǎn)單的實(shí)例來(lái)看看什么是人力資源管理
5、主管心態(tài)的誤區(qū)
6、人力資源工作首先是企業(yè)文化的工作
7、人力資源管理面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：企業(yè)內(nèi)部與外部

第二部分、中高層經(jīng)理如何選拔人才
1、招聘工作的“兩面”性
2、系統(tǒng)招聘流程:八步法
3、職位空缺產(chǎn)生：招攬人才的決定
4、工作分析的方法與步驟
5、工作說(shuō)明書(shū)的介紹、工作說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)
6、案例分享：某公司招聘區(qū)域銷售經(jīng)理的勝任力素質(zhì)模型
7、小組討論：某公司外聘案例分析
8、給應(yīng)聘者一個(gè)好印象：規(guī)范的企業(yè)面試流程
9、如何操作結(jié)構(gòu)化面試：“六步法”
　確定面試要素及權(quán)重。
　編寫(xiě)各要素的詳細(xì)定義說(shuō)明。
　編制具體的評(píng)分表格。
　組建面試考官組，并進(jìn)行培訓(xùn)說(shuō)明
　設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)
　現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施結(jié)構(gòu)化面試，及時(shí)評(píng)分
10、行為事件訪談法與面試中的STAR工具
11、命題，并編制正式的結(jié)構(gòu)化題本
1)背景性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；
2)意愿性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；
3)情境性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；
4)壓力性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；
5)智能性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；
6)行為性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；
　STAR行為面試技巧
　行為面試方法概述
　行為面試---STAR樣本
　STAR實(shí)戰(zhàn)分析：考察“培養(yǎng)人才”方面
　行為面試的要點(diǎn)總結(jié)
　詢問(wèn)失敗的行為事例
　分組演練：招聘某職位的STAR行為面試法
12、角色扮演對(duì)抗：現(xiàn)場(chǎng)招聘面試

第三部分、中高層經(jīng)理如何對(duì)下屬進(jìn)行績(jī)效考核
1、考核是為了什么：績(jī)效考核與績(jī)效管理
2、企業(yè)考核的十大病癥
　績(jī)效目標(biāo)不明確
　平時(shí)沒(méi)有數(shù)據(jù)記錄的習(xí)慣
　缺乏績(jī)效過(guò)程的檢查、輔導(dǎo)與行為糾偏；
　不同部門考核標(biāo)準(zhǔn)不同，量化概率不同，產(chǎn)生內(nèi)部不公平；
　忽視企業(yè)總體績(jī)效、部門組織績(jī)效與員工個(gè)人績(jī)效的戰(zhàn)略統(tǒng)一
　打分時(shí)的灰色文化：老板被迫選擇做惡人，中層干部都做好人
　績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)的過(guò)分追求全面復(fù)雜
　考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤過(guò)松或過(guò)嚴(yán)
　缺乏面對(duì)面的績(jī)效面談，沒(méi)有建立通過(guò)考核實(shí)現(xiàn)管理改進(jìn)的意識(shí)；
　公司各部門的中高層干部認(rèn)為考核是人力資源部的事，消極應(yīng)付
3、小組討論：
　管理干部應(yīng)該如何與人力資源部共同開(kāi)展推動(dòng)具體的績(jī)效考核工作？
4、常用的考核方法
　量表法：
　目標(biāo)管理MBO
　平衡計(jì)分卡BSC
　關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI
5、討論：企業(yè)是否應(yīng)該使用“末位淘汰制” 與強(qiáng)制分布
6、對(duì)下屬員工實(shí)施考核“六步法”
　績(jī)效目標(biāo)設(shè)立
　記錄日常表現(xiàn)
　業(yè)績(jī)跟蹤輔導(dǎo)
　考核公正評(píng)分
　績(jī)效反饋面談
　實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃
7、績(jī)效考核的量化技術(shù)七步法
　第一步，歸納考核項(xiàng)目；
　第二步，界定項(xiàng)目?jī)?nèi)涵；
　第三步，協(xié)商項(xiàng)目目標(biāo)；
　第四步，權(quán)重項(xiàng)目配分；
　第五步，制定評(píng)分規(guī)則；
　第六步，定位數(shù)據(jù)來(lái)源；
　第七步，區(qū)分考核周期。
8、每一次考核評(píng)分不是結(jié)束，而是下一個(gè)開(kāi)始

第四部分、中高層經(jīng)理如何培訓(xùn)輔導(dǎo)員工
1、員工為什么業(yè)績(jī)不好：知識(shí)、技能與態(tài)度
2、成人教育的特點(diǎn)與培訓(xùn)方式的選擇
3、主管培育下屬的六個(gè)思想障礙
4、主管要培訓(xùn)重點(diǎn)下屬的四大技能
5、提高部屬的工作意愿
6、主管不要為了“培訓(xùn)”而“培訓(xùn)”
7、部門主管培養(yǎng)下屬“八大方式”
8、做員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師
9、員工“外職業(yè)生涯”與“內(nèi)職業(yè)生涯”
10、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
11、主管幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)“六步法”
12、職業(yè)生涯典型通道的分析
13、如何迎接新人
14、團(tuán)隊(duì)人力資源建設(shè)的四大誤區(qū)
15、帶人如帶兵，帶兵如帶“心”
16、如何管理部門的超級(jí)明星員工
17、當(dāng)團(tuán)隊(duì)面對(duì)“刺頭”員工
18、如何清理部門的“C類”員工
19、如何進(jìn)行OJT培訓(xùn)技巧
20、強(qiáng)化執(zhí)行力的六大根源
　不拋棄不放棄，樹(shù)立必勝的信念與決心：
　態(tài)度決定一切：認(rèn)真第一，專注重復(fù)；
　逆向思考，果因思維；
　鎖定目標(biāo)，群策群力：
　速度至上，行動(dòng)中追求完美；
　結(jié)果文化，勇?lián)?zé)任；
21、破除執(zhí)行力的四大陋習(xí)
　“講過(guò)了”與“盯”；
　“我不會(huì)”與“練”
　“不可能”與“逼”
　“找借口”與“沒(méi)有任何借口”
22、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的六大步驟
　化繁為簡(jiǎn)，管理就要簡(jiǎn)單化：
　充分理解，生動(dòng)宣貫；
　培養(yǎng)員工絕對(duì)服從的聽(tīng)話文化：以上級(jí)組織目標(biāo)為方向
　100%執(zhí)行方法：自動(dòng)自發(fā)+照做+創(chuàng)造性完成（找方法）：
　飛行檢查
　即時(shí)獎(jiǎng)罰
23、中高層經(jīng)理人的思念再造：沒(méi)有落后的員工，只有落后的干部

第五部分、中高層經(jīng)理如何進(jìn)行有效員工激勵(lì)
1、事業(yè)留人、感情留人、待遇留人真的有效么？
2、成功激勵(lì)黃金：人之欲，施于人
3、頭腦風(fēng)暴：有哪些激勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作熱情的手法？
4、員工激勵(lì)的四大模式：
(一)、利益驅(qū)動(dòng)----公平獎(jiǎng)罰制度：
　金錢激勵(lì)；金錢、福利；旅行、娛樂(lè)、晉升：
薪酬體系設(shè)計(jì)的六步法
1)第一步，確定薪酬策略
2)第二步，崗位設(shè)計(jì)與工作分析
3)第三步，崗位價(jià)值評(píng)估
4)第四步，薪酬調(diào)查
5)第五步，薪酬結(jié)構(gòu)與水平設(shè)計(jì)
6)第六步，薪酬制度的實(shí)施與管理
不同人員的薪酬結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)要點(diǎn)
1)中高層管理干部年薪制
2)行政支持類的崗位績(jī)效制
3)銷售人員業(yè)務(wù)提成制
4)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)人員計(jì)件制
5)專業(yè)技術(shù)人員工資方案
企業(yè)薪酬激勵(lì)的實(shí)戰(zhàn)技巧分享
　第一：公司年度財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)?yōu)榍疤?
　第二：公平的程序和結(jié)果
　第三：制度公開(kāi),數(shù)字保密
　第四：“文官給名，武官給錢”
　第五：薪酬就是 “溝通”
　第六：事先約定
　第七：預(yù)防“春晚現(xiàn)象”的心理飽厭
　　間歇強(qiáng)化發(fā)放法
　　化整為零法
　　發(fā)給精神獎(jiǎng)
(二)、人際結(jié)合----人是社會(huì)人，價(jià)值觀融合：
　情感激勵(lì)；--關(guān)心員工，敬人者，人恒敬之；
　榜樣激勵(lì)；--領(lǐng)導(dǎo)表率作用；
　榮譽(yù)激勵(lì)；--表?yè)P(yáng)員工的技巧；
　環(huán)境激勵(lì)；---寬松的工作環(huán)境，張揚(yáng)個(gè)性，有興趣的工作內(nèi)容，彈性工作時(shí)間；
(三)、理解參與---目標(biāo)與工作內(nèi)容設(shè)計(jì)
　目標(biāo)激勵(lì)；--如何使用目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)員工自主行動(dòng)；
　培訓(xùn)激勵(lì)；--員工發(fā)展，把員工做為“人力資本”，而不是“人力資源”；
　授權(quán)激勵(lì)；--讓員工參與重要工作與決策；
四、危機(jī)防御：對(duì)恐懼刺激員工內(nèi)心的潛能激勵(lì)；
　員工自我激勵(lì)能力，逆境提升；
　人性化溝通技巧：如何與上司、平級(jí)和下屬人性化溝通

第六部分、課程總結(jié)與知識(shí)回顧

講師介紹：丁堅(jiān) Kevin ding
丁堅(jiān) Kevin ding---國(guó)內(nèi)知名的人力資源管理實(shí)務(wù)實(shí)戰(zhàn)專家，集團(tuán)管控專家，企業(yè)變革管理專家。管理學(xué)博士，丁堅(jiān)老師曾在大型內(nèi)、外資制造業(yè)擔(dān)任中高階主管，在人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團(tuán)管理模式設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個(gè)咨詢項(xiàng)目。丁堅(jiān)老師非常了解國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，精通運(yùn)用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的策略及實(shí)務(wù)，對(duì)不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團(tuán)化風(fēng)險(xiǎn)管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期高效開(kāi)展組織變革與人力資源工作的難點(diǎn)、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗(yàn)。
丁堅(jiān)老師至今已有十年以上的人力資源管理工作與咨詢經(jīng)驗(yàn)；五年以上職業(yè)講師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)數(shù)百家大型企業(yè)集團(tuán)的培訓(xùn)、咨詢和管理變革項(xiàng)目。
主講課程：《中高層經(jīng)理人力資源管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》、《績(jī)效考核KPI+BSC及有效激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》、《總經(jīng)理如何考核與激勵(lì)部屬高級(jí)研修班》、《非人力主管的人力資源管理》、《基于平衡計(jì)分卡BSC的戰(zhàn)略行動(dòng)與考核評(píng)估》、《工作分析、職位評(píng)估與戰(zhàn)略性薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核體系實(shí)戰(zhàn)技巧》
曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)有中國(guó)石油天然氣集團(tuán)、中國(guó)海爾集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中石化、中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、北京住總集團(tuán)、中國(guó)廣廈集團(tuán)、中國(guó)南車集團(tuán)、3C科技（中國(guó)）集團(tuán)、戴爾DELL(中國(guó))、林德叉車(中國(guó))、VAG（中國(guó)）、海力士恒憶半導(dǎo)體、北汽福田、江淮客車集團(tuán)、正泰集團(tuán)、天馬集團(tuán)、上海供電局、四川棉麻集團(tuán)、浙江日月集團(tuán)、上港集箱、上海蘇爾壽、上汽集團(tuán)安吉物流、上海信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、上海龍宇控股集團(tuán)、山東平安保險(xiǎn)、SGS(中國(guó))通標(biāo)、新加坡超級(jí)食品集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、江蘇開(kāi)元集團(tuán)、江蘇牧羊集團(tuán)、浙江天能集團(tuán)、上海航道勘察設(shè)計(jì)研究院、上海東捷電力集團(tuán)、南京地鐵公司、浙江中捷集團(tuán)、中國(guó)汽車技術(shù)研究中心、浙江太子龍服飾、江蘇交通規(guī)劃設(shè)計(jì)院、浙江華庭房地產(chǎn)集團(tuán)、浙江森森集團(tuán)、浙江興業(yè)集團(tuán)、合肥同路生物制藥、浙江煙草、浙江自來(lái)水公司、煙臺(tái)供電、宜興供電、博格華納汽車零部件（中國(guó)）、浦東電信、通用線纜（中國(guó)）、閥安格水處理（中國(guó)）、臺(tái)橡（南通）、聯(lián)芯科技、北京數(shù)碼視訊、南通麗陽(yáng)集團(tuán)等上千家大中型企業(yè)。
丁堅(jiān)老師善于解答學(xué)員疑問(wèn)，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強(qiáng)的互動(dòng)性，深受客戶好評(píng)。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識(shí)管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。他的培訓(xùn)五大特色：
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；
案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；
強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中；
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)，在娛樂(lè)之后有更多感悟。
丁堅(jiān)老師信奉每個(gè)企業(yè)都是尊敬的VIP客戶，以專業(yè)的精神、不斷創(chuàng)新地將智慧奉獻(xiàn)給客戶，與客戶共同成長(zhǎng)，是他最大的心愿。

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