鐘廷揮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 惠州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)類 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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鐘廷揮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章：轉(zhuǎn)變觀念，改善心智模式1、思想-行為-結(jié)果；2、什么是心智模式？3、不良心智模式的體現(xiàn)4、心智模式對人的影響5、改變心智模式的五大技術(shù)第二章：激發(fā)生命潛能，挖掘潛在力量1、沒有做不到的，只有想不到的。2、突破自我受限，不要輕易說Youcan't3、潛意識是把雙刃劍4、表現(xiàn)=潛能-干擾（心多大舞臺就多大）5、蛻變——鷹王重生6、大象的故事7、人體鋼板--挑戰(zhàn)成功，告訴自己我行、我能、我可以第三章：釋放壓力，快樂工作1、認(rèn)識情緒與壓力2、自我情緒管理3、如何用音樂來調(diào)整壓力4、心靈動(dòng)力瞑想放松訓(xùn)練5、轟炸式的心靈沖擊—喚醒心中的巨人！第四章：提高憂患意識1、個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系。2、當(dāng)前形勢下企業(yè)
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部分：九型人格的概述 1、為什么學(xué)習(xí)九型人格 2、九型人格的起源 3、人格與真我的關(guān)系 4、腦、心、腹三中心的探索 5、九型人格立論的基礎(chǔ) 6、學(xué)習(xí)九型人格的禁忌 第二部分：九型人格的自我認(rèn)知 1、自我測試---表格的測試性格 2、對號入座---參加者表白自己的型號 3、性格識別---提問探索對方的性格 第三部分：不同性格的基本特性分析 1、基本恐懼 2、基本欲望 3、對自己的要求 4、特質(zhì) 5、順境、逆境時(shí)的表現(xiàn) 第四部分：九型人格的總結(jié)和深入 1、19號的警鐘； 2、19號的進(jìn)步； 3、19號如何走出自己的天空； 4、與19號的相處之道； 5、與19號的溝通之道； 6、不同性格處理感情的方
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一：尊重與理解 體驗(yàn)理解和尊重的快樂，放松心情，調(diào)整好心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞和贊美團(tuán)隊(duì)成員。 二：提升自信，肯定自我 以深刻的行動(dòng)體驗(yàn)，全方位充分肯定自我，提升學(xué)員自信心。 三：突破自我設(shè)限 突破心理障礙，拆除自我設(shè)限，快速突破工作及生活中各方面的瓶頸。 四：開發(fā)潛能 挖掘潛能，促成深層次的心質(zhì)蛻變，提升團(tuán)隊(duì)成員工作表現(xiàn)。 五：培養(yǎng)責(zé)任和感恩心態(tài) 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立成功的人生價(jià)值體系。 六：增強(qiáng)主人翁意識 樹立團(tuán)隊(duì)成員主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍。 七：溝通無極限 瞬間建立親和力，提高溝通能力，有效發(fā)揮影響力，提升管理人員及上、下級溝通技巧，杜絕誤會(huì)、冤枉、扯皮現(xiàn)象
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講認(rèn)識潛能1、關(guān)于潛能的故事（人人都有巨大的潛能）日本婦女接小孩、晚上醉漢掉到墓坑里的故事2、潛能與潛意識3、認(rèn)識潛伏的力量4、提升自信心，突破自我受限5、你的潛能被什么給限制了？（印度馬戲團(tuán)）6、從“囚”到“人”到“實(shí)現(xiàn)夢想”第二講：開發(fā)潛能的三大要素1、高度的自信2、堅(jiān)定的意志3、強(qiáng)烈的愿望第三講：別壓抑你的潛能1、不要畫地自限2、年齡和潛能沒有直接的關(guān)系3、不要讓別人的評價(jià)左右你的潛能4、超越缺陷就能發(fā)揮潛能（力克胡哲等）5、你認(rèn)為你行，你就行第四講潛能與激勵(lì)1、沒有做不到的，只有想不到的。2、不要輕易說Youcan't3、潛意識是把雙刃劍4、化畏懼為力量5、表現(xiàn)=潛能-干擾（心多大舞臺
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一、什么是情緒；1、情緒的定義2、情緒的性質(zhì)與表達(dá)3、手勢與情緒4、情緒產(chǎn)生的物質(zhì)甚礎(chǔ)5、情緒的興奮抵制效應(yīng)6、情緒的種類二、情緒與自我管理十步；1、自我管理從塑造積極心態(tài)開始2、自律是自我管理成功的關(guān)鍵3、為自己設(shè)定奮斗目標(biāo)；4、不怕困難5、永遠(yuǎn)保持信心；6、保持好習(xí)慣；7、管理好自己的時(shí)間；8、學(xué)會(huì)反省自己9、懂得快樂工作的方法10、勇于改變自己三、NLP對情緒的調(diào)控技術(shù)；1、前提假設(shè)是NLP的免役系統(tǒng)；2、情緒的“鐘擺效應(yīng)”；3、情緒的真正來源：信念系統(tǒng)；四、自我情緒管理技巧；1、使用正面詞匯；2、突破思維框框3、意義換框法；4、二者兼得法；5、環(huán)境換框法；6、價(jià)值定位法；五、處理他人情
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部分：開場及團(tuán)隊(duì)組建一：目的1、了解課程的特色，營造不同的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來。2、團(tuán)隊(duì)組建，珍惜時(shí)間及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成。3、建立企業(yè)的共同使命與價(jià)值觀二：內(nèi)容1、體驗(yàn)與概念的區(qū)別2、兩手交叉的體驗(yàn)3、三分鐘測試題4、團(tuán)隊(duì)分組，選組名，組長，口號等5、寫目標(biāo)的體驗(yàn)6、一分鐘觀想的技術(shù)第二部分：團(tuán)隊(duì)心智模式開發(fā)一：目的1、突破自我受限，看到可能性2、挖掘內(nèi)在的潛能3、打破固有思維4、創(chuàng)造性思維開發(fā)5、走出舒適區(qū)二：內(nèi)容1、表現(xiàn)=潛能-干擾（P=P-I）2、人體鋼板3、插蘋果4、意向行5、九點(diǎn)連線、十六點(diǎn)連線第三部分：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一：目的1、了解執(zhí)行力2、執(zhí)行力不佳的原因3、掌握執(zhí)行的方法