變革領(lǐng)導(dǎo)力 課程大綱培訓(xùn)目的： 通過培訓(xùn)，參訓(xùn)者能夠： 1. 理解什么是變革領(lǐng)導(dǎo)力； 2. 增強變革的緊迫感和變革意識； 3. 了解如何帶領(lǐng)團(tuán)隊和企業(yè)變革；培訓(xùn)對象： 中高層經(jīng)理及關(guān)鍵業(yè)務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)時間： 2天（每天09：00－17：00，共8小時，含中午午餐時間及課間休息時間）培訓(xùn)方法： 活動體驗、團(tuán)隊討論、案例分析、錄像觀看、理論講解、工作指南課程內(nèi)容： 第一天上午（0

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沖突管理 課程大綱培訓(xùn)收益： 本次培訓(xùn)將： 1. 了解沖突對組織和團(tuán)隊的影響； 2. 了解沖突產(chǎn)生的原因； 3. 可以應(yīng)用技巧來管理沖突；培訓(xùn)對象： 企業(yè)各級員工均可以參加培訓(xùn)時間： 2天（每天09：0017:00，共16小時，含午餐及課間休息時間）培訓(xùn)方法： 活動體驗、團(tuán)隊討論、視頻播放、理論講解、案例分析、工作指南課程內(nèi)容： 第一天上午（09

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創(chuàng)新與創(chuàng)新性思維培訓(xùn)目的： 通過培訓(xùn)，參訓(xùn)者能夠： 1. 理解什么是創(chuàng)新； 2. 提高自身的創(chuàng)新意識； 3. 提高自身的創(chuàng)新思維能力； 4. 了解創(chuàng)新的方法 5. 知道如何在日常工作中進(jìn)行創(chuàng)新；適用對象： 企業(yè)各級人員均可參加培訓(xùn)時間： 2天（09：00－17：00，共16小時，含午餐及休息時間）培訓(xùn)方法： 活動體驗、故事分享、案例分析、團(tuán)隊討論、理論講解、工作指南課程內(nèi)容： 第一天 上午（09：00－12：00，共180分鐘）

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教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)理解教練式領(lǐng)導(dǎo)對企業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊激勵的重要作用理解并掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)的核心技能掌握并應(yīng)用教練式領(lǐng)導(dǎo)的三大關(guān)鍵模型授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗案例分析團(tuán)隊討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實際問題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開場 （30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我介紹破冰活動與學(xué)員自我介紹單元一：什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)（90分鐘）演示：如何解決團(tuán)隊成員的問題什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)教練式領(lǐng)導(dǎo)的起源與發(fā)展第一代關(guān)注點：事實和行為第二代關(guān)注點：感受和動機第三代關(guān)注點：愿景和狀態(tài)教練式領(lǐng)導(dǎo)的意義開發(fā)左腦，激發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊成員的內(nèi)在激勵團(tuán)隊的獨立性養(yǎng)成教練式領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)代企業(yè)里的必要性單元

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領(lǐng)導(dǎo)者個人效能課程目標(biāo)合理管理時間與任務(wù)，提升領(lǐng)導(dǎo)者效率合理管理精力與能量，提升領(lǐng)導(dǎo)者效能合理管理情緒與壓力，保持領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗案例分析團(tuán)隊討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實際問題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開場 （30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我介紹破冰活動與學(xué)員自我介紹單元一：以終為始目標(biāo)導(dǎo)向的時間管理（120分鐘）領(lǐng)導(dǎo)者的大局觀與目標(biāo)導(dǎo)向從戰(zhàn)略角度看目標(biāo)從客戶角度看目標(biāo)從組織全局看部門目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)向的時間管理時間線與目標(biāo)任務(wù)分解大石頭原理單元二：要事第一焦點任務(wù)管理（120分鐘）四象限法的理解與應(yīng)用成為有遠(yuǎn)見的第二象限管理者全面行動平衡法的理解

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領(lǐng)導(dǎo)者思維課程目標(biāo)理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)者思考與表達(dá)的關(guān)鍵思維：邏輯性思維理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)者問題解決與決策的三大關(guān)鍵思維：戰(zhàn)略性思維，創(chuàng)新性思維，分析性思維理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)者與時俱進(jìn)的關(guān)鍵思維：互聯(lián)網(wǎng)思維授課形式理念，方法論及工具的學(xué)習(xí)游戲體驗案例分析團(tuán)隊討論角色扮演視頻觀看結(jié)合工作中實際問題，應(yīng)用學(xué)習(xí)到的方法及工具進(jìn)行實戰(zhàn)研討內(nèi)容大綱開場 （30分鐘）課程目標(biāo)與講師自我介紹破冰活動與學(xué)員自我介紹單元一：邏輯性思維（180分鐘）邏輯性表達(dá)：金字塔原理什么是金字塔原理為什么需要金字塔原理如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)演繹推理與歸納推理的理解與應(yīng)用邏輯性思考觀點的提出縱向邏輯：上層概括下層橫向邏輯：時間（因果）關(guān)系空間（

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