TTT企業(yè)內訓師培養(yǎng)企業(yè)內訓師培養(yǎng)系列課程課中有法內訓師課堂呈現技巧（中級）——學員畫像 內容建模 課堂預演 成果評估——【課程介紹】內訓師往往是由業(yè)務專家兼任，他們有滿肚子的干貨，遇到實際情況可以侃侃而談，但是一旦走上講臺，要面對一群員工做一個正式的教學時，往往缺乏章法。不但讓學員缺乏收獲，也很容易打擊他們自己的講課積極性。他們的授課技能需要得到提升，但與此同時，他們又沒有足夠的時間和精力，去系統(tǒng)的學習課堂上的呈現技巧。針對此情況，《內訓師課堂呈現技巧（中級）》課程，可以幫助他們在有限的時間內，掌握課堂呈現的關鍵技巧?！菊n程對象】企業(yè)內訓師，自由講師，HR相關人員等【課程時長】2天，6小時/

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組織經驗萃取系列專家崗位經驗萃取工作坊 —隱性經驗顯性化 專家經驗書面化 常規(guī)經驗流程化—【課程介紹】對很多企業(yè)來說，員工的經驗是一筆寶貴的財富，是推動崗位專家持續(xù)發(fā)展的核心資源，但在現實中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn)：企業(yè)最大的浪費是經驗的浪費，關鍵崗位員工流失、核心崗位專家退休，他們的寶貴經驗也將隨之流失。新員工摸著石頭過河，從頭再來，增加了探索時間和試錯成本，成長速度緩慢，崗位專家的價值無法體現。組織經驗沒有匯總和推廣，好的經驗被閑置，一個問題重復出現仍然摸不著頭緒，組織學習，從外部學習向內部學習。專家崗位經驗的萃取是將隱性知識顯性化系統(tǒng)化的一種科學有效的方法技能，能夠將崗位及部門中關鍵任務

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TTT企業(yè)內訓師培養(yǎng)企業(yè)內訓師培養(yǎng)系列課程賽中有彩企業(yè)內部講師大賽賽前輔導【課程介紹】優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內部培訓師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數內訓師是從技術或業(yè)務能手中選拔的，他們對本職工作經驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？本課程將針對以上問題進行突破性解決，從符合時代潮流的培訓理念出發(fā)，結合聯通好講師大賽，綜合幫助學員完成課程設計開發(fā)的同時，通過大賽幫助學員快速梳理課堂呈現技巧，從容應對比賽的同時，賽后迅速轉化成內訓課程，完成從參賽選手到優(yōu)秀內訓師轉變【課程對象】大賽參賽者【課程時

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TTT企業(yè)內訓師培養(yǎng)企業(yè)內訓師培養(yǎng)系列課程使命召喚企業(yè)兼職內訓師職業(yè)角色轉變——自我定位 學員梳理 場域建設 品牌建設——【課程介紹】初入培訓行列的內訓師的授課內容一般起源于三個方向：自己比較熟悉/喜歡同事經常會問到或經常需要教會其他同事的知識本職崗位中自己擁有獨特的技巧隨著授課經驗的豐富之后，大量的企業(yè)內訓由原來的自我價值實現變成了內部任務完成交付，大部分內訓師會進入到培訓倦怠期，即：在授課中找不到最開始培訓的自我驅動力，不知道未來授課如何提升以及個人在內訓師行列的授課方向。本課程針對初入培訓行列以及已經在培訓行列進行多年授課經驗的企業(yè)內訓師，通過企業(yè)內訓師《培訓互動要素》模型，從自我定位及

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TTT企業(yè)內訓師培養(yǎng)企業(yè)內訓師培養(yǎng)系列課程手中有課內訓師快速設計課程四步法——學員畫像 內容建模 課堂預演 成果評估——【課程介紹】優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內部培訓師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數內訓師是從技術或業(yè)務能手中選拔的，他們對本職工作經驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？本課程將針對以上問題進行突破性解決，從符合時代潮流的培訓理念出發(fā)，創(chuàng)造性的將引導技術、教練技術與培訓技術結合起來，針對內訓師課程開發(fā)步驟進行優(yōu)化、簡化，運用四個步驟幫助內訓師快速完成從無課到有課，從有課到精品課的蛻變。

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微課開發(fā)與制作微課開發(fā)與設計制作技巧 —明確微課內涵 掌握制作方法 完成課程呈現—【課程介紹】隨著VUCA時代的到來，人們的學習方式也迅速迎來了全新的打開方式。翻轉課堂、混合式教學、自主式學習等新的教學、學習模式紛至沓來，信息技術支撐下的教學模式變革被正式開啟。在國內外諸多對人注意力時長的調查中顯示，成年人注意力集中時間大約是35分鐘，而正在朝著越來越短的趨勢小步快跑著。這場注意力的爭奪大戰(zhàn)就為微課提供了土壤，微課因其時間比較短，從而更能讓學習者聚焦，能夠在有限的時間內集中注意力進行學習。本課程注重學員在微課制作前的工作準備及思維設計上，綜合主流微課制作工具，使短時間內快速掌握從課程設計到課程

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