趙根枝 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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一、問題的意義二、問題的產(chǎn)生1.問題產(chǎn)生的過程2.問題的種類3.問題的來源三、問題發(fā)現(xiàn)的方法1.問題的發(fā)現(xiàn)A.缺點(diǎn)列舉法B.希望點(diǎn)列舉法C.品質(zhì)機(jī)能展開法D.查檢表法2.問題意識A.需求強(qiáng)度B.問題意識的要素3.發(fā)現(xiàn)問題的工具A.管制基準(zhǔn)B.例行檢查C.生產(chǎn)報(bào)表D.定期稽核4.發(fā)現(xiàn)問題的誤區(qū)四、問題解決的步驟1.主題選定A.臨時(shí)性的問題B.計(jì)劃性的問題2.把握現(xiàn)狀3.真因分析A.5個(gè)WHYB.魚骨圖C.真因確認(rèn)4.對策擬訂A.針對要因展開改善對策B.評價(jià)各改善對策(可行性分析)C.擬定改善計(jì)劃6.效果確認(rèn)7.標(biāo)準(zhǔn)化A.目視管理B.防錯(cuò)法五、人的問題處理1.掌握事實(shí)2.慎思決定(思考要因)3.采
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1.IE簡介A.IE的內(nèi)涵B.IE的源起C.IE的精神2.從基本的動作進(jìn)行改善A.找出操作者的無效動作B.改變工作場所的布置，使操作者澈底發(fā)揮效能C.改善設(shè)備及工裝治具，使操作者易于作業(yè)D.案例演練與分享3.運(yùn)用雙手程序分析找出浪費(fèi)的動作A.認(rèn)識雙手分析必備的5個(gè)符號B.如何繪制正確的雙手分析圖C.判讀雙手分析圖的方法D.實(shí)作練習(xí)4.從生產(chǎn)流程進(jìn)行工序的改善A.活用程序分析的五個(gè)符號B.繪制操作程序圖應(yīng)注意的事項(xiàng)C.操作程序圖及流程程序圖的繪制方法及其功能D.以操作程序圖對工序進(jìn)行必要的改造E.應(yīng)用流程程序圖改善工序的作業(yè)方式F.案例演練與分享5.從流程及設(shè)備布置面縮短搬運(yùn)距離A.以操作程序圖