李勇 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
李勇老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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李勇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
講授專(zhuān)家：李勇培訓(xùn)對(duì)象：市場(chǎng)中心管理人員、渠道及終端中心管理人員（總監(jiān)、經(jīng)理、主管）課程時(shí)間：2天課程背景： 隨著馬云2016年底提出來(lái)新零售，線(xiàn)上互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入下半場(chǎng)完全紅海，2017年后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特稱(chēng)逐漸表現(xiàn)出來(lái)，線(xiàn)上線(xiàn)下（O2O）表現(xiàn)乏力進(jìn)入OAO時(shí)代，用戶(hù)體驗(yàn)和需求都進(jìn)一步升級(jí)，用戶(hù)主權(quán)時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)和明顯；新技術(shù)不斷涌現(xiàn)：大數(shù)據(jù)，云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)，人工智能等，企業(yè)如何利用這些技術(shù)手段和思維變革，抓住這個(gè)熱點(diǎn)和藍(lán)海，未來(lái)人工智能等社會(huì)技術(shù)能給我們生活帶來(lái)哪些變化更新。是本課程希望給大家解決的。 那么如何技術(shù)手段以及互聯(lián)網(wǎng)思維和工具解決如上問(wèn)題，成為了當(dāng)下渠道部及市場(chǎng)部管理人員關(guān)注的
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講授專(zhuān)家：李勇培訓(xùn)對(duì)象：市場(chǎng)中心管理人員、營(yíng)銷(xiāo)中心管理人員（總監(jiān)、經(jīng)理、主管）課程時(shí)間：2天課程背景： 失敗的需求分析，往往連消費(fèi)者最基本的需求都沒(méi)有搞清楚，客戶(hù)、項(xiàng)目經(jīng)理和開(kāi)發(fā)人員對(duì)需求都有不同理解，導(dǎo)致變更頻繁、周期延長(zhǎng)，耗費(fèi)大量資源和時(shí)間，最后客戶(hù)也不滿(mǎn)意； 合格的需求分析，可以搞清用戶(hù)意識(shí)到的需求，在一定的使用場(chǎng)景和范圍內(nèi)滿(mǎn)足用戶(hù)需求，解決用戶(hù)當(dāng)前面臨的問(wèn)題，但是否能兼顧到用戶(hù)沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，或者能夠提供更好的體驗(yàn)，往往就沒(méi)能做得更好； 成功的需求分析，不僅能搞清用戶(hù)意識(shí)到的需求，還能分析出用戶(hù)未意識(shí)的需求，并在用戶(hù)紛亂繁雜的需求中，理出頭緒，找出價(jià)值層級(jí)更高的需求。
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講授專(zhuān)家：李勇培訓(xùn)對(duì)象：1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，希望學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)電商運(yùn)營(yíng)的人士； 2、企業(yè)內(nèi)與產(chǎn)品、客戶(hù)接觸的管理、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)人士； 3、企業(yè)內(nèi)從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)工作的相關(guān)人士； 4、希望開(kāi)展電商運(yùn)營(yíng)的企業(yè)相關(guān)人員；課程時(shí)間：2天 (12小時(shí)）課程背景： ? 阿里巴巴集團(tuán)董事會(huì)主席馬云表示，“如果你準(zhǔn)備進(jìn)入在線(xiàn)市場(chǎng)，并正考慮與我們 的天貓和淘寶競(jìng)爭(zhēng)，那么這就已經(jīng)是一個(gè)錯(cuò)誤。相反，你應(yīng)當(dāng)試圖在阿里巴巴做得 不好的地方填補(bǔ)空缺?！碧詫殻〇|及蘇寧易購(gòu)已經(jīng)占掉了中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)總份 額的96，形成絕對(duì)的壟斷地位，
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講授專(zhuān)家：李勇培訓(xùn)對(duì)象：產(chǎn)品中心（總監(jiān)、經(jīng)理、主管）、運(yùn)營(yíng)中心管理人員、技術(shù)中心管理人員課程時(shí)間：1天 (6小時(shí)）課程背景： 隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，數(shù)字化產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)和優(yōu)化以及社會(huì)化運(yùn)營(yíng)顯得更加重要，這是一項(xiàng)靈活度很高的工作，而且在不同公司，針對(duì)不同產(chǎn)品，要做的事也有很大區(qū)別。如何掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)與優(yōu)化最核心的技能，如何挖掘并更好的滿(mǎn)足不同客戶(hù)需求，設(shè)計(jì)出更好的數(shù)字化產(chǎn)品。在眾多企業(yè)的產(chǎn)品中心中仍處于摸索時(shí)期。 ? 讀懂移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的客戶(hù)需求并做好用戶(hù)研究和分析 ? 數(shù)字化產(chǎn)品的用戶(hù)戰(zhàn)略該如何分解和實(shí)施？ ? 一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)該具備怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)？ ? 如何做好數(shù)字化
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講授專(zhuān)家：李勇培訓(xùn)對(duì)象：產(chǎn)品中心（總監(jiān)、經(jīng)理、主管）、運(yùn)營(yíng)中心管理人員、技術(shù)中心管理人員課程時(shí)間：2天 (12小時(shí)）課程背景： 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和通信網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)和優(yōu)化顯得更加重要，這是一項(xiàng)靈活度很高的工作，而且在不同公司，針對(duì)不同產(chǎn)品，要做的事也有很大區(qū)別。如何掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)與優(yōu)化最核心的技能，如何更好的滿(mǎn)足不同客戶(hù)需求，設(shè)計(jì)出更好的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。在眾多企業(yè)的產(chǎn)品中心中仍處于摸索時(shí)期。本課程亮點(diǎn)： 產(chǎn)品管理是具有創(chuàng)新性，技術(shù)性，邏輯性，系統(tǒng)性的一門(mén)工作，很多人認(rèn)為學(xué)會(huì)了某一個(gè)或幾個(gè)工具就學(xué)會(huì)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)，而忽略了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的系統(tǒng)全面性，本課程從產(chǎn)品管理人員的素質(zhì)，技能，知識(shí)儲(chǔ)
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講授專(zhuān)家：李勇培訓(xùn)對(duì)象：產(chǎn)品中心（總監(jiān)、經(jīng)理、主管）、運(yùn)營(yíng)中心管理人員、技術(shù)中心管理人員課程時(shí)間：2天 (12小時(shí)）課程背景： 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和通信網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)和優(yōu)化顯得更加重要，這是一項(xiàng)靈活度很高的工作，而且在不同公司，針對(duì)不同產(chǎn)品，要做的事也有很大區(qū)別。如何掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)與優(yōu)化最核心的技能，如何更好的滿(mǎn)足不同客戶(hù)需求，設(shè)計(jì)出更好的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。在眾多企業(yè)的產(chǎn)品中心中仍處于摸索時(shí)期。本課程亮點(diǎn)： 產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)是具有創(chuàng)新性，技術(shù)性，邏輯性，系統(tǒng)性的一門(mén)工作，很多人認(rèn)為學(xué)會(huì)了某一個(gè)或幾個(gè)工具就學(xué)會(huì)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)，而忽略了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的系統(tǒng)全面性，本課程從產(chǎn)品人員的素質(zhì)，技能，知識(shí)儲(chǔ)