教練式領導力【課程背景】傳統(tǒng)式領導關注做什么(what)教練式領導關注如何做(how) ，傳統(tǒng)式領導關注控制和命令，教練式領導關注激發(fā)和覺察將成長的空間讓給員工。幫助下屬進一步洞察自我，理解他人，發(fā)揮個人的潛能，激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。從而有效地激發(fā)團隊并發(fā)揮整體的力量，增加企業(yè)的凝聚力，達到快速提升企業(yè)效益的目的?！菊n程收益】革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向教練領導才能的轉變掌握教練的定位，結合教練領導力的應用培育人才掌握教練型領導的工具和流程掌握教練型領導力的核心技能與技巧掌握教練型領導力在企業(yè)中的實務應用運用教練領導力提升員工績效 ?【課程大綱】第一部分：教練式領導力與傳

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教練式銷售系列課程【課程背景】攻下大客戶，簽約大單，不僅是業(yè)務員的最高追求，也是企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的重要環(huán)節(jié)。簽約大單，僅僅靠業(yè)務員執(zhí)著和勤奮是不夠的，重要的是策略和機敏。當你將這些輕松運用的時候，你就已經(jīng)到達了成功的彼岸。 【教學特點】采取“講授+共創(chuàng)生成式案例教學+行動計劃“模式，將課程內(nèi)容與實踐相結合，打造學員與老師一體式共創(chuàng)教學模式。學員為載體的場域打造 企業(yè)或學員親身發(fā)生案例為演練互動基礎 現(xiàn)場思考并進行現(xiàn)場演練 現(xiàn)場點評、講授、知識擴容與延展 共創(chuàng)結果為學員新的自新覺察、新認知，新體驗、新行動方案、新接續(xù)計劃。企業(yè)必須擁有準確一致的全渠道信息溝通； 客戶旅程每個接觸點均有發(fā)力和作為

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教練在企業(yè)中的應用【課程背景】在教練路上會聽到很多聲音，我不想成為職業(yè)教練，學習教練有啥用？? 我學習了很多教練技巧與工具發(fā)現(xiàn)根本用不上，對方不配合怎么辦？? 教練與其他行業(yè)的區(qū)別？ 教練不過就是一個傳說一個商業(yè)手段，有那么神奇嗎？…………也許你我都會聽到很多這種聲音【課程目標】透過學習教練如何讓自己迭代升級為我所用教練與其他行業(yè)對企業(yè)的價值與貢獻教練在企業(yè)中承擔的角色教練工具的應用教練項目保證效果的問責體系分享教練心路歷程??【課程大綱】第一部分：教練認知的盲、茫、忙1、企業(yè)應用困現(xiàn)象學習過、聽過 一招被蛇咬十年怕井繩 被教練過 沒有體會過那個好的感覺 正在學習、教練之路 對方不接受

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《完美溝通》—— 打造賦能型領導力模塊一：安全溝通場域打造調(diào)頻安全溝通場域狀態(tài)為之“道”，只有在安全信任放松的狀態(tài)下才能快速破冰建立信任展開有效的對話。越是高級別的溝通安全場域打造所要求的能力與比重就越大。如果你不相信這個人你一定不會相信他帶給你的消息活動：溝通場域新發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)你自己與團隊獨有的溝通場域場域締造：調(diào)頻、鏈接、關系塑造溝通前提：發(fā)現(xiàn)美的眼睛漣漪效應下的溝通文化活動：共尋有緣人 — 覺察訓練 學習地圖模塊二：管理溝通思維思維決定行為、行為決定習慣、習慣決定未來。有什么思維就會產(chǎn)生相應的結果。提升管理溝通先提升管理溝通智慧。習慣提升智慧：1）溝通模式 2）覺察 3）情緒 4）眼光 素

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TTT賦能型培訓師培訓高階內(nèi)訓師版【課程背景】“流程很干扁，學員零溫度，效果轉換抵，如何拯救你的培訓？引導培訓經(jīng)歷突破傳統(tǒng)培訓困惑，幫助業(yè)務骨干快速轉型為企業(yè)內(nèi)訓師，是一種突破傳統(tǒng)培訓技法，從TTT到賦能培訓師的轉換，不再以來內(nèi)訓師特質，可以快速復制成功的培訓方法由知識灌輸變成意愿激發(fā)【課程方式】八項核心能力：激發(fā)學習興趣、構建培訓場域、引導式提問、共創(chuàng)式教學、焦點研討法、引導式總結【課程大綱】 激發(fā)學習興趣活動一：入場調(diào)查表預熱活動二：視覺探索卡開啟引導之路1、傳統(tǒng)培訓課程開場四部曲2、激發(fā)學習興趣的三大關鍵任務3、引起注意，調(diào)動學員情緒； 內(nèi)容鏈接，快速融入課程； 建立鏈接，拉近彼此關

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任務導向的內(nèi)部講師綜合能力訓練營【課程目標】1、 在模擬情景下，能運用五種常用開場方式中的一種進行課程開場，符合課程開場的原則；2、 運用內(nèi)容、語調(diào)、身體語言三要素，在模擬情形下完成一個單元/知識點的講解，達到清晰、流暢；3、 在現(xiàn)場演練中，根據(jù)STAR原則完成一個案例研討的組織，符合案例研討的原則；4、組織學員進行現(xiàn)場演練，并針對演練情況，進行點評、總結。【知識目標】1、描述內(nèi)部講師職責、定位及能力要求；2、陳述并舉例說明成人學習的特點；3、陳述內(nèi)部課程講授的標準流程及要點；4、陳述五種以上常用的教學方式及特點；5、陳述課堂中的常見問題及對應的處理策略?！菊n程大綱】第一章：角色認知1、你需要

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