周旭東 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：九型人格 溝通技術(shù)
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周旭東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)魅力》【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)理論逐漸與新型社會(huì)背景下的管理環(huán)境脫節(jié)，企業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)魅力相關(guān)技術(shù)的要求越來(lái)越全面，導(dǎo)致傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)魅力理論培訓(xùn)效果難以得到體現(xiàn)；本課程針對(duì)目前的領(lǐng)導(dǎo)魅力類課程的缺點(diǎn)，汲取了當(dāng)代前沿的領(lǐng)導(dǎo)魅力理論，結(jié)合當(dāng)代企業(yè)對(duì)于總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)技能的新要求，結(jié)合十余年領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，實(shí)用性很強(qiáng)?！菊n程目標(biāo)】目標(biāo)1：理解領(lǐng)導(dǎo)魅力的影響因素及各因素之間的相互關(guān)系；目標(biāo)2：能理解領(lǐng)導(dǎo)魅力的重要性以及在管理中的應(yīng)用技術(shù)；目標(biāo)3：能夠按照領(lǐng)導(dǎo)魅力基本要求以及相關(guān)內(nèi)容提升自我；目標(biāo)4：能夠在日常的管理工作中活學(xué)活用相關(guān)知識(shí)和技術(shù)；【課程特
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課程簡(jiǎn)介--《成為優(yōu)秀員工、主管應(yīng)具備的心態(tài)》【課程背景】：?現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，90后00后逐漸成為新生的勞動(dòng)者，傳統(tǒng)的職業(yè)心態(tài)類培訓(xùn)逐漸與新型社會(huì)背景下社會(huì)需求脫節(jié)，企業(yè)面對(duì)新型員工的職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)沒(méi)有做到位，部分企業(yè)甚至出現(xiàn)相關(guān)理論培訓(xùn)缺失的現(xiàn)象；目前市場(chǎng)上職業(yè)心態(tài)的培訓(xùn)主要是過(guò)于重視理論培訓(xùn)，沒(méi)有考慮到新型員工和社會(huì)發(fā)展變化的特點(diǎn)，導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)后難以落地實(shí)施，不但沒(méi)有幫助企業(yè)員工樹立正確的職業(yè)心態(tài)，也沒(méi)有針對(duì)目前的員工正確心態(tài)認(rèn)知方面提出可行性的解決方案方案，而導(dǎo)致以企業(yè)對(duì)職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)越來(lái)越不重視。本課程針對(duì)目前的社會(huì)背景和新時(shí)代的特點(diǎn)，汲取了國(guó)內(nèi)外前沿的相關(guān)理論，結(jié)合當(dāng)
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《九型人格與溝通智慧》【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的溝通管理理論逐漸與新型社會(huì)背景下的管理環(huán)境脫節(jié)，企業(yè)對(duì)溝通方面的技術(shù)的要求越來(lái)越全面，導(dǎo)致傳統(tǒng)的溝通理論培訓(xùn)效果難以得到體現(xiàn)；本課程針對(duì)目前的溝通類課程的缺點(diǎn)，汲取了當(dāng)代前沿的九型人格溝通理論，結(jié)合當(dāng)代企業(yè)對(duì)于員工溝通技能的新要求，結(jié)合十余年溝通培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，實(shí)用性很強(qiáng)。【課程目標(biāo)】目標(biāo)1：理解九型人格的起源及九型人格與性格之間的區(qū)別目標(biāo)2：能掌握自己人格與他人溝通時(shí)自己需要注意的事項(xiàng)目標(biāo)3：能通過(guò)他人的言談舉止等信息快速判斷出他人性人格目標(biāo)4：能正確選擇與不同類型人格溝通時(shí)的最佳的溝通方式【課程特色】實(shí)用性
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《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)理論逐漸與新型社會(huì)背景下的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境脫節(jié)，企業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方面的技術(shù)的要求越來(lái)越全面，導(dǎo)致傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)理論培訓(xùn)效果難以得到體現(xiàn)；本課程針對(duì)目前的領(lǐng)導(dǎo)類課程的缺點(diǎn)，汲取了當(dāng)代國(guó)內(nèi)外前沿的領(lǐng)導(dǎo)研究理論，結(jié)合當(dāng)代企業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)技能的新要求，結(jié)合十余年領(lǐng)導(dǎo)類課程培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，實(shí)用性很強(qiáng)?！菊n程目標(biāo)】目標(biāo)1：理解領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的含義；目標(biāo)2：能掌握我國(guó)傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及智慧；目標(biāo)3：能掌握科學(xué)決策及具體的對(duì)策方法；目標(biāo)4：掌握與上、下、左、右、相處的藝術(shù)；目標(biāo)5：能夠掌握常見(jiàn)的幾種經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；【課程特色】實(shí)用性：結(jié)合