李根穩(wěn)老師的內訓課程
部分角色認知與定位 一、人生大事 1、游戲 分享：我是誰？ 2、思考：我要做什么樣的人？3、剖析：人在職場——如何找準自己的角色與位置二、認知的正能量 1、感悟：鏡像法則——心理狀態(tài)、行為習慣、生活方式1、互動：良性思維與負性思維2、工具：人在職場 / 放大鏡法則 三、工作的價值 1、感悟：看山是山，看水是水 2、互動：8090后員工——你為誰而工作？ 3、工具：人在職場——工作的質量決定生活的質量 第二部分職業(yè)生涯規(guī)劃概述 一、職場現(xiàn)狀 1、分析：67離職意愿——現(xiàn)實與理想的落差 2、研討：8090后三族鼎立——閃辭族、裸辭族、春節(jié)族 3、感知：跳槽的六大損失每個人都是工作不斷積累自己的人
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導入：互動游戲——正能量的傳遞 部分 認知的力量 一、人生大事 a)思考：“哪里”來？b)問題：去“哪里”？c)游戲：我是誰？『三個人生答案』d)分享：人人都是天才e)工具：工作角色與定位二、認知的正能量 1、發(fā)掘自己的正能量2、培養(yǎng)自己的正能量3、游戲：鏡像法則4、分享：人的三面性5、工具：放大鏡與縮小鏡法則三、新員工的故事 a)引導：重新認知工作/生活/人生 b)感悟：態(tài)度改變人生/欲望與現(xiàn)實 c)游戲：錯位法則 d)分享：新員工萬人專訪回憶錄 e)視頻：《缺失與擁有》 第二部分 快樂的能量 一、快樂是什么？ 1、反思：我快樂嗎？2、視頻：《What is happiness》3、討論：快
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部分團隊組建 一、團隊組建 隨機進行現(xiàn)場分組，在5分鐘內根據(jù)現(xiàn)場人數(shù)分成若干小組。 二、團隊展示 隊名、隊長、隊歌、口號、成員介紹、團隊風采。 三、愛的奉獻 1、齊唱《愛的奉獻》 2、游戲 體驗：愛的傳遞 第二部分自我認知 導入：視頻《道法自然》——讓心靈回歸自然，才能更好的升華 一、我心即世界 1、思考：人生的大事：我是誰？【3個問題】 游戲 感知：?。∥覑勰悖。７滦悖?2、互動 討論：如何找準自己的位置和角色——人生的五樣 3、案例 分享：一切源自我『案例來自于現(xiàn)場學員』 二、能力即方向 1、反思：現(xiàn)代人的忙？茫？盲？ 2、視頻 分享：《天才的狀態(tài)》——解碼：每個人都是天才 3、互動 講
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部分 “我們”的世界 一、調查問卷 1、自查：“我們”的狀態(tài)？（形容詞：分析工作與生活誤區(qū)）2、標簽：“我們”的世界？（一百個標簽選擇，正確引導思想）3、剖析：“我們”的幸福？（幸福的員工快樂、高效）4、討論：“我們”的優(yōu)點與缺點5、視頻：《成長的力量》二、暢談心聲 1、討論：暢談我們的心聲（矯正錯誤意識形態(tài)：個性、價值觀、行為模式）2、書寫：我們的一天？3、心理感知游戲：我的人生誰做主？4、分享：人生必答題：主動=（？？） 被動=（？？） 5、視頻 感知：《天才的狀態(tài)》 三、生存的意義 1、反思：人生何“囚”？2、感悟：生命的本質成功是從優(yōu)秀員工做起 3、討論：你為誰而工作？4、分享：平衡與
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部分我們的追求 1、討論：我們到底在追求什么？『物質？精神？還是健康？快樂？』 2、心理學游戲：5種人生的抉擇，你會輸?shù)糇约簡幔?3、天才的狀態(tài)：你的位置在哪里？ 4、我們?yōu)楹我恢倍继幵诿?？茫？盲？的模式之?5、視頻 感知：誰才是我們生命的主人？ 第二部分心智模式 1、認識心智：小鬧鐘與大象 2、自審心智：我的狀態(tài)？『心靈＆思想』教授與瘋子 3、心智模式存在的方式 4、形成心智模式的四大因素 5、心智模式的五個基本問題 6、心智模式的特征 第三部分心智結構 1、意識和潛意識 2、生命程式：恐懼來自于哪里？『內心強大＆思想簡單』 3、克服心智模式的九大障礙 4、推論階梯：心智反應循環(huán) 5、人生
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單元 團隊篇 ü團隊檢閱ü效果測試ü總結： 團隊的真正涵義：分析 團隊的真正價值：測試團隊的發(fā)展階段：工具高績效團隊的五個統(tǒng)一互動：西游團隊變變變第二單元 溝通篇 ü視頻 討論：《方與圓》ü全面認知溝通ü體驗活動：現(xiàn)場互動：何謂有效溝通聆聽與溝通：分組演練溝程中的情緒管理ü九型人格與有效溝通ü溝通的種類ü溝通的價值ü案例分享：限時高效溝通ü分組演練：如何與上級高效溝通、平級高效溝通第三單元 協(xié)作篇 ü協(xié)作游戲體驗ü協(xié)作互動：1 1=？ü分享 感知：撲捉不和諧瞬間ü如何提升溝通與協(xié)調：面談現(xiàn)場互動：提高理解別人的能力案例分享：增強別人理解自己的可能性工具指向：學會運用科學的溝通語言ü案例分析第四