謝寧 老師
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- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：流程管理 ,項目進度管理 ,標桿管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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謝寧老師的內(nèi)訓課程
1、引言 o為什么要重視研發(fā)項目管理？o影響企業(yè)發(fā)展的四大趨勢o研發(fā)項目管理面臨的典型問題o團隊組建2、項目與項目管理基本概念 o什么是項目？項目的特征有哪些？o項目的內(nèi)核：范圍o項目的外圓：干系人（客戶）滿意度o項目的“約束三角形”l進度l質(zhì)量l成本o項目管理知識體系框架指南l五大過程組l九大知識體系l研發(fā)項目管理實戰(zhàn)總結(jié)：過程組、知識體系、流程、組織及能力建設(shè)如何有效融合？o項目管理是一門實踐性科學l案例討論：項目經(jīng)理在項目初期如何開展團隊建設(shè)？3、結(jié)構(gòu)化的項目管理流程 o為什么把項目流程結(jié)構(gòu)化l研發(fā)項目流程與項目管理的關(guān)系o卓越的研發(fā)管理需要系統(tǒng)的解決方案l關(guān)于研發(fā)管理解決方案的幾個疑問
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一、案例分析（0.5） 1)討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換（1.5） 1)為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2)技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型3)管理人員的角色定位和素質(zhì)模型4)技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技術(shù)管理者的不是說不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者，越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場敏銳度，而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導技能）5)技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)6)研發(fā)人員的特點7)角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析8)角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色、態(tài)度、知識、技能）9)演練與問題討論三、從技術(shù)走向管理必備的好習慣（3.5） 1)習慣的價值與培養(yǎng)2)習慣與原則3)習慣之一：