有效經(jīng)營與管理的研究和實踐

  培訓講師：張青

講師背景：
張青簡介：張青專注于目標管理與執(zhí)行力管控等課題的研究，咨詢顧問，培訓講師。張青秉承追根究底，止于至善的職業(yè)精神，以協(xié)助企業(yè)夯實經(jīng)營與管控系統(tǒng)為己任，曾在多個協(xié)助企業(yè)導入目標績效管理制度為主軸來對其整個經(jīng)營管理系統(tǒng)進行優(yōu)化的顧問輔導項目中任主 詳細>>

張青
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有效經(jīng)營與管理的研究和實踐詳細內(nèi)容

有效經(jīng)營與管理的研究和實踐
　　**講 導論：企業(yè)基業(yè)常青來自于經(jīng)營與管理的協(xié)調(diào)發(fā)展
　　一、經(jīng)營與管理的精義何在？
　　二、成功的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)：持續(xù)有力的推動P-D-C-A循環(huán)
　　三、企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)全貌圖
　　五、經(jīng)營與管理的協(xié)調(diào)發(fā)展來自于各級管理者成功的角色扮演
　　六、企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)運轉有效性的4種評價方法
　　七、企業(yè)組織衰退的12種預警現(xiàn)象
　　第二講 五種經(jīng)典組織管理理論暨應用模型
　　一、企業(yè)管理理論發(fā)展的5個階段
　　二、精細化管理理論之內(nèi)涵～從“戴爾——無情的印鈔機”談起
　　1、精細化管理之定義
　　2、精細化管理3原則
　　3、為何在精細化管理的組織中，處于核心地位的是衡量標準？
　　三、全面質(zhì)量管理之內(nèi)涵～從“日本企業(yè)的成功之路”談起
　　1、全面質(zhì)量管理之定義
　　2、全面質(zhì)量管理理論的應用模型
　　四、人本管理之內(nèi)涵～從“以員工為導向惠普之道”談起
　　1、人本管理的定義
　　2、人本管理的精義何在？
　　3、人本管理理論應用模型——基于績效的人性化激勵框架
　　五、學習型組織之內(nèi)涵～從“南瓜的力量”談起
　　1、學習型組織之定義
　　2、學習型組織模型
　　六、全面風險管理之內(nèi)函～從“2008的毒奶門事件和金融危機中，有人歡喜有人憂”談起
　　1、全面風險管理的定義
　　2、coso《風險管理——整體框架》簡介
　　第三講 企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)優(yōu)化實務
　　一、如何描繪愿景，以使企業(yè)的定位定向清晰
　　1、愿景構成三要素
　　2、如何建立有效的使命
　　3、如何建立有效的價值觀
　　4、制定中長期戰(zhàn)略目標的3步驟
　　二、優(yōu)化組織管理制度體系的實務技巧
　　1、什么是制度
　　2、優(yōu)化制度體系的4步驟
　　3、用于制度優(yōu)化的“五維思考模型”
　?。?）如何在每個員工身上注入“超越精神“，使他們能居安思危，不斷挑戰(zhàn)自我
　?。?）如何制定恰當?shù)臉I(yè)績衡量標準，以使各級管理者找到工作中的真正緊要的事情
　?。?）在組織中簡單有效的實施知識管理的精義何在？
　?。?）在組織中簡單有效的實施全面風險管理的精義何在
　?。?）如何培養(yǎng)出一支成功的領導團隊？
　　三、如何提升執(zhí)行力，讓員工動起來。
　　1、執(zhí)行力的精義何在

 

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　　部分：探詢管理理念　　從執(zhí)行的角度看，戰(zhàn)略是什么？　　關鍵的一環(huán)－年度經(jīng)營計劃　　執(zhí)行是一種文化，更是一套流程　　建立核心的戰(zhàn)略執(zhí)行管理機構　　第二部分：理解平衡計分卡　　為什么要應用平衡計分卡？　　作為業(yè)績衡量的管理工具　　作為戰(zhàn)略執(zhí)行的管理工具　　不能泛泛而談的平衡計分卡！　　致力獲得突破性業(yè)績的邏輯！　　“5步二十法”戰(zhàn)略績效管理　　第三部分：確立

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　　講　招聘面試中的面談技巧　　一、傳統(tǒng)面試方法的局限　　二、什么是結構化面試　　三、如何工作分析來確定擬聘職員的勝任能力　　1、關于員工勝任能力的4個重要觀念　　2、企業(yè)界常用的三種組織核心能力模型　　3、由平衡記分卡核心素質(zhì)模型所衍生出的36種個人勝任能力　　三、結構化面試中的問題設計　　四、結構化面試過程中的溝通技巧　　第二講新員工上崗前的面談和工作指

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培訓管理實務   01.01

　　講　前言：培訓與企業(yè)競爭優(yōu)勢　　四、什么是培訓　　五、培訓的分類　　三、有效培訓項目的設計過程　　四、利用培訓迎接競爭性挑戰(zhàn)　　第二講如何根據(jù)企業(yè)的構建培訓管理組織　　一、5種培訓職能部門的組建模式簡介　　二、如何建立三級培訓管理組織　　三、各級培訓組織的職能　　第三講培訓需求評估與計劃制定　　一、培訓需求評估過程　　二、組織層面的需求分析～企業(yè)界常用的

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　　講前言:再認識人性化管理的實質(zhì)意義　　一、中國古代之“人性本善”、“人性本惡”之內(nèi)涵　　二、麥格雷戈之“X-Y”人性理論簡介　　三、馬斯洛的需求層次理論理論　　四、弗雷德里克赫茨伯格之“雙因素激勵理論”　　五、雙因素激勵理論的實踐運用-基于提升績效的人性化激勵框架簡介　　第二講薪酬設計之實務技巧　　一、2個重要的觀念　　二、薪酬體系設計流程　　三、如何制

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