電力后勤人員安全管理培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財經(jīng)學院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團培訓(xùn)經(jīng)理、高級講師，被學員封為“最累講師”，課程中都是實戰(zhàn)練習，練習在課程 詳細>>

成永亮
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電力后勤人員安全管理培訓(xùn)課程詳細內(nèi)容

電力后勤人員安全管理培訓(xùn)課程

 引言：  某電廠車隊的“一課一會制”提升安全管理

**單元 心態(tài)對于安全的作用，服務(wù)心態(tài)，心態(tài)平和

1 電力面臨的挑戰(zhàn)之來自上層報告的信息

1、挑戰(zhàn)一：電力需求增長繼續(xù)放緩

2、挑戰(zhàn)二：煤電價格矛盾仍未根本解決

3、挑戰(zhàn)三：資金保障和融資成本問題更加突出

4、挑戰(zhàn)四：節(jié)能減排壓力空前加大 

1 心態(tài)的認識，心理對于安全的影響

1、某電廠人員情緒引發(fā)的安全事故

2、認識自我情緒

3、自我情緒的控制

1 服務(wù)意識提升

1、大家都在服務(wù) 

2、服務(wù)就要服務(wù)好，才能得到“客戶”認可 

3、心態(tài)調(diào)整，沒有什么是周邊，服務(wù)人員

4、人生一切都大不過安全

1 完成自我安全轉(zhuǎn)變，成就安全人生

       …………………

第二單元  習慣性違章的認識和預(yù)防

1 習慣性違章的三種誤區(qū)

1、 混淆必然和偶然

案例一：躺在床上抽煙

案例二：清潔工中的雜技演員

互動：為何開車人，駕齡越長，膽量越小

2、 自我認知層面的誤區(qū)

案例一：顏色誤區(qū)

案例二：經(jīng)驗誤區(qū)

3、 領(lǐng)導(dǎo)式習慣性違章

1 習慣性違章者人員的心理分析

1、 違章時的僥幸心理

2、 違章時的取巧心理

3、 違章時的逞能心理

4、 違章時的無知心理

5、 違章時的好奇，冒險心理

6、 違章時的麻痹心理

7、 違章時的從眾心理

8、 違章時的逆反心理

1 摒除習慣性違章的誤區(qū)

1、 在現(xiàn)場區(qū)分偶然和必然

2、 發(fā)覺尋找自己工作中的經(jīng)驗失誤

3、 認識領(lǐng)導(dǎo)式習慣性違章，同時尋找工作中的領(lǐng)導(dǎo)式習慣性違章

1 認識到習慣性違章的存在，規(guī)避各類心理的存在

1、認識到習慣性違章的存在

2、隨時互相監(jiān)督認識到違規(guī)心理的存在

3、提升自己的EQ和AQ

4、學會互相監(jiān)督

1 完善安全教育體系

1、嚴格執(zhí)行企業(yè)的三級安全培訓(xùn)

2、采取各種形式的安全培訓(xùn)

3、培訓(xùn)考核制度的執(zhí)行

4、上崗制的有效運作

5、OJT培訓(xùn)有效結(jié)合

第三單元  安全文化提升安全管理

1 電力安全文化建設(shè)的手段

1、安全管理手段 ---現(xiàn)場管理

2、行政管理手段

3、科技手段

4、教育手段

5、形式---行事---習慣的手段

6、宣導(dǎo)手段

7、活動的手段

1 電力企業(yè)安全文化建設(shè)個案分析

1、某公司的“家文化”建設(shè)

   案例一：食堂員工家屬的座談會

   案例二：車隊家屬經(jīng)驗分享會

   案例三：孩子安全推動家庭安全

2、電子看板推進安全文化

   案例一：食堂安全看板

   案例二：車隊安全看板推進人員安全提升

   案例三：安全標兵看板，搭建幼兒園管理臺階上升

3、某公司的標桿員工建立

   案例一：某車隊的“一課一會”制度，推進安全生產(chǎn)

   案例二：某幼兒園的“未來之星”老師活動

   案例三：照明組的“破壞王”評選

4、某電力企業(yè)各類形式競賽推動安全文化建設(shè)

  案例一：安全故事會

  案例二：幼兒園的《安全歌》提升全員安全意識

  案例三：幼兒園的“安全過家家”小晚會

  案例四：某幼兒園管理者的女工保姆文化

1 各單位安全問題自我突破

………

第四單元  安全管理常用工具

1 KYT具體介紹

1、KYT解釋

2、KYT的實施步驟

         A、潛在的危險因素挖掘

         B、主要危險的因素尋找

         C、解決，消除隱患對策

         D、手指口唱

3、效果練習，----請幫忙收集現(xiàn)場部分圖片

4、虛驚事件的挖掘

5、具體現(xiàn)場運用

  案例一：清潔組清潔室里的安全隱患挖掘已經(jīng)解決方案

  案例二：食堂操作間安全隱患尋找

  案例三：停車場的隱患

1 JSA具體突破

1、釘玻璃割破鼻子看JSA

1、JSA概念

2、JSA 流程圖

3、JSA分步練習

4、JSA隱患尋找具體辦法

5、JSA解決問題的具體依據(jù)

6、具體現(xiàn)場運用

  案例一：車輛維修中的隱患發(fā)覺以及解決方案

  案例二：切菜過程中隱患挖掘

  案例三：放學路上的隱患

  案例四：巡視中的隱患

1 手指口唱法學習

1、手指口唱的具體表現(xiàn)

2、手指口唱的表現(xiàn)形式

   案例一：晨操

   案例二：口號

   案例三：工間操

   案例四：定期休息，互動

3、設(shè)置自我的手指口唱

第五單元  用精益化提升安全管理水平

1 兩個現(xiàn)場現(xiàn)場改善，引發(fā)的思考

1、一個廢舊礦泉水瓶，帶來的換燈改革，提升安全

2、一個限高桿決絕了人員違規(guī)事項

1  現(xiàn)場管理的精益化概論

   1、一則小故事引發(fā)的精益化思想

   2、精益化介紹

   3、精益化的安全

1 防錯法的具體運用和現(xiàn)場安全問題解決

1、斷根原理

  案例一：推拉門維修中的

  案例二：食堂洗手臺的改善

2、保險原理

3、自動原理

  案例一：攝像頭安裝規(guī)避上下監(jiān)控

4、相符原理

  案例一：清潔組的工具清單

  案例二：食堂中的工器具聲音判斷

5、順序原理

         案例一：自動門連線的合并

6、隔離原理

  案例一：切菜中的隔離

  案例二：易碎物品的隔離

7、復(fù)制原理

8、層別原理

         案例一：餐盤回收器

         案例二：餐盤自身改善

9、警告原理

10、緩和原理


 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓(xùn)課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以消除5、用

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科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報2、提報上來的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識，管理技能還需要進一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

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電力企業(yè)班組長精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢所趨，目前中國企業(yè)都在推動精細化管理，作為一個重要的管理工具和管理手段。強化經(jīng)營質(zhì)量管控能力，掌握項目全過程管理技能，強化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長深入理解“五大”核心理念；通過案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認識下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認識下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認識下結(jié)構(gòu)調(diào)整對于我們電網(wǎng)人的影響4、學習對于“智能電網(wǎng)”的進一步認識5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術(shù)人員3、負責班組建設(shè)的人員4、儲備干部課程時間2天（6小時）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權(quán)新形勢下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢的變化，對供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日，國家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會第三次會議暨2018年工作會議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學習安全技能和工具4、行動，安全行動了，才能真的安全[課程對象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場研討法，游戲法，視頻教學法，對比法[課

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點學習精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對象

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓(xùn)認識作為中層干部的核心能力認知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓(xùn)可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓(xùn)，讓大家學會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認識互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點4、學習安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習慣性違章的成因?qū)W習6、學習其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負責安全管理的人員4、安全專責5、想提升自我管理

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