失效模式與影響分析（FMEA）

基于AIAG/VDA  FMEA (第一版) 草案稿

課程特點(diǎn)：

緊密聯(lián)系新版FMEA變化原因、要點(diǎn)及轉(zhuǎn)換思路，注重實(shí)用，把握基礎(chǔ)，避免常見(jiàn)的枯燥無(wú)味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學(xué)員在實(shí)例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實(shí)施方法。

 

課程收益：

通過(guò)培訓(xùn)可以使企業(yè)的工程師、管理人員能夠有效利用FMEA實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)階段的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和品質(zhì)提升。

 

課程大綱：

新版FMEA失效模式與影響分析

   

主題/目標(biāo)

   

講　師

   

學(xué)　員

   

課程導(dǎo)入

   

問(wèn)題提出與FMEA小組組建

   

自我介紹/分組

   

培訓(xùn)目標(biāo)及要求

   

新版FMEA概述

   

FMEA起源

   

FMEA哲學(xué)

   

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

FMEA起源及推廣

   

FMEA類(lèi)型

   

FMEA基本格式及其變化

   

產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理-DFMEA簡(jiǎn)介

   

生產(chǎn)過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)管理-PFMEA簡(jiǎn)介

   

其它FMEA簡(jiǎn)介-SFMEA/MFMEA

   

新版FMEA主要變化

   

變化的原因及進(jìn)展

   

新版FMEA整體變化思路及其應(yīng)對(duì)

   

新版FMEA主要變化點(diǎn)概述

   

FMEA應(yīng)用

   

新版FMEA在制造領(lǐng)域的應(yīng)用

   

新版FMEA應(yīng)用流程

   

新版FMEA成功法則

   

以下將用六步法分別系統(tǒng)講述DFMEA//PFMEA并全程演練

   

 

Step   1-

   

定義范圍

   

定義范圍

   

 

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

FMEA團(tuán)隊(duì)組建、分工與表頭填寫(xiě)

   

內(nèi)外部常見(jiàn)缺陷歸類(lèi)

   

Step 2-

   

結(jié)構(gòu)分析

   

產(chǎn)品系統(tǒng)/結(jié)構(gòu)分析

   

產(chǎn)品/過(guò)程特性矩陣分析

   

案例研究-產(chǎn)品/過(guò)程選定及結(jié)構(gòu)分析

   

Step   3-

   

功能分析

   

功能分析常用方法及演練

   

Step4：

風(fēng)險(xiǎn)分析

 

   

失效模式分析

   

失效模式定義

   

失效模式討論

   

失效后果分析

   

產(chǎn)品失效的外部風(fēng)險(xiǎn)

   

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

產(chǎn)品失效的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)

   

失效起因分析

   

失效起因分析方法與深度

   

小組討論- 失效起因（產(chǎn)品/過(guò)程）

   

現(xiàn)行預(yù)防方法

   

什么是預(yù)防

   

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

常見(jiàn)的問(wèn)題預(yù)防方式

   

小組練習(xí):所選產(chǎn)品/過(guò)程之預(yù)防方法

   

現(xiàn)行探測(cè)方式

   

什么是探測(cè)

   

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

常見(jiàn)的問(wèn)題探測(cè)方式

   

小組練習(xí):所選產(chǎn)品/過(guò)程之探測(cè)方法

   

Step5：

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

   

嚴(yán)重度(S)評(píng)估

   

AIAG/VDA第一版所推薦之嚴(yán)重度評(píng)分表

   

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

小組練習(xí):嚴(yán)重度評(píng)價(jià)

   

延伸-嚴(yán)重度與關(guān)鍵特性之關(guān)聯(lián)

   

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

頻度(O)評(píng)估

   

AIAG/VDA第一版所推薦之頻度評(píng)分表

   

小組練習(xí):頻度評(píng)價(jià)

   

探測(cè)度(D)評(píng)價(jià)

   

AIAG/VDA第一版推薦探測(cè)度評(píng)分表之深度解析

   

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

小組練習(xí):探測(cè)度評(píng)價(jià)（DFMEA/PFMEA）

   

Step6：

風(fēng)險(xiǎn)管理

（優(yōu)化）

   

確定改進(jìn)順序

   

如何根據(jù)SOD判定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（H,M,L）

   

提問(wèn)及回答老師問(wèn)題

   

確定改進(jìn)方案

   

改進(jìn)方向探討

   

改進(jìn)方案確定

   

常見(jiàn)改進(jìn)方法簡(jiǎn)介

   

評(píng)估改進(jìn)效果

   

改進(jìn)措施落實(shí)及效果追蹤

   

重新評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)（H,M,L）

   

小組練習(xí):如何降低過(guò)程風(fēng)險(xiǎn)

   

成果鞏固

   

FMEA動(dòng)態(tài)管理

   

FMEA動(dòng)態(tài)管理

   

FMEA顏色管理

   

FMEA成果運(yùn)用

   

FMEA與控制計(jì)劃之聯(lián)動(dòng)

   

延伸-FMEA在質(zhì)量改善中的運(yùn)用

   

課程小結(jié)

   

內(nèi)容小結(jié)

   

課程回顧

   

回答學(xué)員問(wèn)題及疑點(diǎn)澄清

   

課程應(yīng)用

   

輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的FMEA推廣計(jì)劃

   

制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃

   

應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決途徑

   

 

講師介紹：劉老師

國(guó)內(nèi)知名大學(xué)工商碩士、6Sigma 黑帶、高級(jí)培訓(xùn)師、資深顧問(wèn)。

資質(zhì)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：

2  AIAG Qualified Trainer  AIAG認(rèn)可培訓(xùn)師

（ISO 9001:2015 & IATF 16949:2016標(biāo)準(zhǔn)及第一方/第二方審核員培訓(xùn)、五大工具、CQI-8、CQI-20等）

2  DNV Qualified Senior Trainer挪威船級(jí)社高級(jí)講師

2  TüV NORD Qualified 2nd Auditor 德國(guó)漢德第二方審核員

工作經(jīng)歷：

1.         行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：20年；

2.         曾在數(shù)家跨國(guó)公司歷任質(zhì)量經(jīng)理、制造經(jīng)理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理等職務(wù)，在質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

3.         后在某知名咨詢(xún)公司任生產(chǎn)及質(zhì)量的項(xiàng)目經(jīng)理，在企業(yè)質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)方面擁有大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

主講課程：

1.         QFD-質(zhì)量功能展開(kāi)，ShaininDOE-謝寧DOE，質(zhì)量工具: FMEA/SPC/MSA/APQP/PPAP

2.         IATF16949,  ISO/TS16949,  VDA6.3，VDA6.4，VDA6.5，CQI-8，F(xiàn)ormel-Q

3.         Six sigma,  現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與快速突破性改善，問(wèn)題分析與解決解決（8D/5why）, 新舊QC七大工具

擅長(zhǎng)領(lǐng)域及長(zhǎng)期客戶(hù)：

多年來(lái)主要為世界 500 強(qiáng)企業(yè)以及國(guó)內(nèi)優(yōu)秀成長(zhǎng)型企業(yè)提供培訓(xùn)和咨詢(xún)，包括:

電子及光通訊行業(yè)：愛(ài)立信、日立、西門(mén)子、三星NEC、松下、EPCOS、IMP半導(dǎo)體、舜宇集團(tuán)、雪佛龍-飛利浦、固锝電子、大華股份、光圣科技、利奧電池、日立電梯---

汽車(chē)、工程機(jī)械及航天航空：大眾汽車(chē)、博世、卡特彼勒、小松（KOMATSU）、伊頓（EATON）、卡特彼勒、法雷奧、科世達(dá)、中聯(lián)重科、奇瑞汽車(chē)、江鈴汽車(chē)、格特拉克、萬(wàn)向、柳州通用五菱、比亞迪、鄭州宇通集團(tuán)、上海薩克斯、德?tīng)柛?、舍弗勒、延鋒偉世通、日本電裝、李爾汽車(chē)部件、韓泰輪胎、江陰貝卡爾特、江蘇興達(dá)、嘉興東方、耀華-皮爾金頓、京西重工、中鐵五局、聯(lián)合汽車(chē)電子、虎伯拉鉸接系統(tǒng)、博格華納、采埃孚倫福德汽車(chē)系統(tǒng)、麥格納唐納利、WPP、申雅密封、西川（NISHKAWA）、NSK-AKS、恩歐凱、恩斯克、東洋輪胎、福耀---

醫(yī)藥/化工/紡織行業(yè)：眼力?。―OE咨詢(xún)）、Abbott、賽諾菲圣德拉堡、蘇州住友、住友-貝克、NOK、江漢石油、德俊集團(tuán)、上海高分子材料研究所、梅特勒托利多、西川---

等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，致力于推廣質(zhì)量問(wèn)題突破性改善方法及世界級(jí)管理模式在組織內(nèi)的有效應(yīng)用。

培訓(xùn)方針：

“培訓(xùn)是解決問(wèn)題的開(kāi)端，實(shí)踐出真知，改善無(wú)止境?！?/p>

課程特色：

通過(guò)深入淺出、生動(dòng)幽默的講解，運(yùn)用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要點(diǎn)；結(jié)合前期調(diào)研、針對(duì)性的練習(xí)和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。

授課形式：

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

報(bào)名詳情：

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2400/人（含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)）

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主題

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