TTT進(jìn)階-課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
【培訓(xùn)日期】2021年4月26-27日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海

【課程目標(biāo)】                                                                   
通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員深度理解培訓(xùn)的基本原理和規(guī)律，掌握課程一度與二度開發(fā)與設(shè)計(jì)的技術(shù)，并再現(xiàn)場(chǎng)完成教學(xué)大綱設(shè)計(jì)，并據(jù)此編寫授課講義。

【授課模式】
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

【課程大綱】
一、培訓(xùn)的基本原理
1、培訓(xùn)的過程與規(guī)律
■案例體驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的規(guī)律
2、培訓(xùn)的內(nèi)容與方法
■培訓(xùn)的范疇－知識(shí)、技能、態(tài)度
■知識(shí)的結(jié)構(gòu)層次，如何將難懂知識(shí)易懂化
■技能的形成過程，如何將難學(xué)技能易學(xué)化
■態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程，如何將難變態(tài)度易變化
■實(shí)戰(zhàn)案例演練
二、培訓(xùn)的基本技術(shù)
1、技術(shù)一：引起動(dòng)機(jī)
■技術(shù)要點(diǎn)案例剖析
■實(shí)戰(zhàn)命題現(xiàn)場(chǎng) 演練
2、技術(shù)二：起點(diǎn)行為
■技術(shù)要點(diǎn)案例剖析
■實(shí)戰(zhàn)命題現(xiàn)場(chǎng) 演練
3、技術(shù)三：遷移同化
■技術(shù)要點(diǎn)案例剖析
■實(shí)戰(zhàn)命題現(xiàn)場(chǎng)演練
4、技術(shù)四：分段練習(xí)
■技術(shù)要點(diǎn)案例剖析
■實(shí)戰(zhàn)命題現(xiàn)場(chǎng)演練
5、技術(shù)手段應(yīng)用場(chǎng)合指導(dǎo)
三、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)技巧
1、模塊化課程開發(fā)設(shè)計(jì)模型 ：一度課程與二度課程
2、講師如何進(jìn)行課程一度開發(fā)
■課程一度開發(fā)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法
■課程一度開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)演示
3、講師如何進(jìn)行課程二度開發(fā)
■課程二度開發(fā)模塊化設(shè)計(jì)方法
模塊一：課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)
■導(dǎo)入講師：如何將自己融入學(xué)員
■導(dǎo)入學(xué)員：如何將學(xué)員導(dǎo)入主題
■導(dǎo)入主題：如何導(dǎo)入課程目標(biāo)與大綱
■導(dǎo)入實(shí)戰(zhàn)演練：5分鐘命題導(dǎo)入學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練
模塊二：一度課程二度易化設(shè)計(jì)
■原因、價(jià)值 、意義易化設(shè)計(jì)
■概念、原理、方案易化設(shè)計(jì)
■程序、步驟、動(dòng)作易化設(shè)計(jì)
■實(shí)戰(zhàn)：一度課程二度易化設(shè)計(jì)解密
模塊三：學(xué)員學(xué)習(xí)活化設(shè)計(jì)
■進(jìn)程設(shè)計(jì)
■情節(jié)設(shè)計(jì)
■空穴設(shè)計(jì)
■活動(dòng)設(shè)計(jì)
■實(shí)戰(zhàn)：活化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)解秘
模塊四：總結(jié)與結(jié)束設(shè)計(jì)
■內(nèi)容歸納與復(fù)習(xí)回顧
■意義引伸與行為激發(fā)
■感恩與祝福
■實(shí)戰(zhàn)：結(jié)尾設(shè)計(jì)捷秘
4、課程開發(fā)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)演練
■指導(dǎo)：課程設(shè)計(jì)思路與方法揭秘
■模仿：學(xué)員開發(fā)課程現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)研討
■演練：命題課程現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)與點(diǎn)評(píng)
5、課程教學(xué)大綱與講師講義編寫
■模板與案例分析
■課程教學(xué)大綱編寫指導(dǎo)
■講師講義編寫模板與案例分析

【講師介紹】
   王老師，原上海拉夏貝爾服飾股份有限公司副總裁
原聯(lián)想集團(tuán)（惠陽）電子工業(yè)有限公司總經(jīng)理
中山大學(xué)、華南理工大學(xué)EDP講師
資歷：
12年世界500強(qiáng)國(guó)際化公司企業(yè)文化、人力資源（規(guī)劃、培訓(xùn)、績(jī)效、組織與干部梯隊(duì)人才培養(yǎng)）管理經(jīng)驗(yàn)；10年中外資電子信息行業(yè)制造管理經(jīng)驗(yàn)、4年時(shí)尚行業(yè)服飾品牌供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)以及長(zhǎng)期的企業(yè)培訓(xùn)與項(xiàng)目咨詢經(jīng)歷。
在服裝行業(yè)與電子信息行業(yè)企業(yè)的人力資源管理、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理、精益生產(chǎn)管理等方面，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和咨詢、培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)與咨詢客戶：
電子信息行業(yè)：聯(lián)想廈門移動(dòng)、深圳TCL多媒體、美的環(huán)境電器、浙江吉利汽車、上海佳通輪胎、創(chuàng)維數(shù)字技術(shù)、航嘉馳源電氣、萬家樂佛山燃?xì)饩?、安徽盛運(yùn)環(huán)保設(shè)備、蘇州星恒電源、廣東奧馬電器、佛山百威電子、順德銀河摩托車、深圳雅視科技、深圳寶龍達(dá)信息技術(shù)、深圳旺鑫精密工業(yè)、深圳辰明觸控、深圳快易典電子技術(shù)、深圳旺博科技、深圳興利源電子科技、深圳譽(yù)銘新工業(yè)、深圳奧特迅電力設(shè)備、東莞譽(yù)銘電業(yè)、東莞碩源電子材料、東莞光陣顯示器制品等。
時(shí)尚與服務(wù)行業(yè)：上海拉夏貝爾服飾、廣汽豐通物流、三星（上海）財(cái)險(xiǎn)、上海藝浩霖服裝定制、深圳歐康德化妝
其它：廣州日?qǐng)?bào)HR精英俱樂部、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳華聯(lián)工商學(xué)院、廣東匯才
培訓(xùn)與咨詢項(xiàng)目：
培訓(xùn)與咨詢方向：組織績(jī)效與干部梯隊(duì)人才培養(yǎng)
咨詢項(xiàng)目：HR規(guī)劃與干部梯隊(duì)人才培養(yǎng)、企業(yè)績(jī)效管理體系、企業(yè)培訓(xùn)體系、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)訓(xùn)練、認(rèn)證等
培訓(xùn)課程：
HR系列： 《企業(yè)文化建設(shè)與落地執(zhí)行》、《HR規(guī)劃與干部梯隊(duì)人才培養(yǎng)》 、《企業(yè)績(jī)效管理體系建設(shè)最佳實(shí)踐》、《VUCA時(shí)代的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建》、《如何開發(fā)并講好一門課》
管理系列：《聯(lián)想管理三要素：建班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍》、《中高管精益MTP實(shí)訓(xùn)》、《一線管理者執(zhí)行力提升實(shí)訓(xùn)》、《新任經(jīng)理管理技能實(shí)訓(xùn)》、《DISC與領(lǐng)導(dǎo)力》、《情境管理溝通》、《復(fù)盤與年終述職》、《問題本質(zhì)與系統(tǒng)解決方法》
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)4200元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。

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