培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2022年3月17~18日（星期四 ~ 星期五）/上 海

2022年6月23~24日（星期四 ~ 星期五）/廣 州

2022年9月22~23日（星期四 ~ 星期五）/上 海

2022年12月15~16日（星期四 ~ 星期五）/廣 州

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥5880/人

?  含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

?  不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用，早餐及晚餐 

課程背景：

?  企業(yè)數(shù)字化供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型的迫切性，項(xiàng)目推進(jìn)中，帶來(lái)的重重阻力，團(tuán)隊(duì)對(duì)轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)度不夠

?  供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)對(duì)體系化的端到端業(yè)務(wù)邏輯不清

?  企業(yè)中存在信息孤島，給運(yùn)營(yíng)和決策帶來(lái)了困擾

?  企業(yè)供應(yīng)鏈中各業(yè)務(wù)單元相對(duì)獨(dú)立，各職能KPI不清晰，相互都不太了解彼此業(yè)務(wù)的難處

學(xué)員收益：

自身面層

?  學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)的框架知識(shí)體系

?  加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀能力

?  認(rèn)知端到端的供應(yīng)鏈運(yùn)作，深刻理解在不同業(yè)務(wù)場(chǎng)景下，供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的利益取舍關(guān)系

?  切身體會(huì)及感受到：何為有效溝通&換位思考？

?  具備戰(zhàn)略思考的能力，明確什么樣的運(yùn)營(yíng)才是ROI最優(yōu)？

團(tuán)隊(duì)層面

?  提升跨部門(mén)協(xié)同管理的能力

?  團(tuán)隊(duì)端到端供應(yīng)鏈的體系化認(rèn)知，背后邏輯的梳理，KPI的博弈，從而提升供應(yīng)鏈整體效能提升

?  加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，核心競(jìng)爭(zhēng)力，增加解決問(wèn)題的能力

參訓(xùn)對(duì)象：

希望快速了解供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)的人，包括供應(yīng)鏈、計(jì)劃、采購(gòu)、物流、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng) 、銷(xiāo)售、庫(kù)存管、

授課形式：

TFC 沙盤(pán)模擬，實(shí)戰(zhàn)演練

?  每組4個(gè)學(xué)員，分別扮演采購(gòu)、運(yùn)營(yíng)、供應(yīng)鏈計(jì)劃、和銷(xiāo)售的角色，每個(gè)角色都有自己的決策界面，在這個(gè)界面里可以修改運(yùn)營(yíng)參數(shù)，每個(gè)角色都對(duì)自己部門(mén)的運(yùn)營(yíng)決策負(fù)責(zé)

?  在這個(gè)供應(yīng)鏈模擬中，唯一的評(píng)估方式是投資回報(bào)率（ROI）

?  沙盤(pán)演練目標(biāo)：如何讓一家生產(chǎn)橙汁的企業(yè)，扭虧為盈？

兩天的培訓(xùn)將進(jìn)行3輪仿真游戲，每一輪以“決策模擬 – 復(fù)盤(pán) – 知識(shí)點(diǎn)講解”的邏輯串接

?  兩天的培訓(xùn)起始于一份虧損的財(cái)務(wù)報(bào)表。這是一家連年虧損的橙汁生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)3種口味、2種產(chǎn)品包裝的橙汁產(chǎn)品，服務(wù)3類(lèi)客戶(hù)，管理5個(gè)類(lèi)別的供應(yīng)商

?  學(xué)員每組4個(gè)學(xué)員分別扮演采購(gòu)、運(yùn)營(yíng)、供應(yīng)鏈計(jì)劃、和銷(xiāo)售的角色，每個(gè)角色都有自己的決策界面，在這個(gè)界面里可以修改運(yùn)營(yíng)參數(shù)，每個(gè)角色都對(duì)自己部門(mén)的運(yùn)營(yíng)決策負(fù)責(zé)

?  在這個(gè)最簡(jiǎn)單的供應(yīng)鏈模擬中，唯一的評(píng)估方式是投資回報(bào)率（ROI）

TFC 沙盤(pán)模擬優(yōu)勢(shì)：

?  橙汁行動(dòng)模擬的是最簡(jiǎn)單的供應(yīng)鏈運(yùn)作，但日常實(shí)際供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)所涉及到的問(wèn)題和表現(xiàn)基本都在游戲中有所反映。

?  3輪模擬游戲是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜不斷加深的，每一輪游戲都會(huì)解鎖新的決策參數(shù)，升級(jí)打怪的過(guò)程就是你對(duì)供應(yīng)鏈認(rèn)識(shí)不斷加深的過(guò)程。

?  每一輪游戲，都以「知識(shí)點(diǎn)講解 – 游戲模擬- 復(fù)盤(pán)」的循環(huán)進(jìn)行，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)包括供應(yīng)鏈績(jī)效、細(xì)分供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、產(chǎn)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)計(jì)劃的流程、需求計(jì)劃/庫(kù)存計(jì)劃/補(bǔ)貨計(jì)劃策略的考量、產(chǎn)品組合、VMI等。知識(shí)點(diǎn)不只是空洞的理論，而是下一輪升級(jí)打怪的必備武器。

?  游戲的魅力還在于，它從未被攻破過(guò)，即使兩個(gè)小組每個(gè)角色設(shè)置的參數(shù)一模一樣，最后運(yùn)行計(jì)算的結(jié)果也不會(huì)相同，它反映的是真實(shí)世界中的供應(yīng)鏈邏輯，外部的需求波動(dòng)讓每一個(gè)供應(yīng)鏈、每一個(gè)時(shí)間段的供應(yīng)鏈都有所不同。

課程大綱：

?  Day 1

?  TFC實(shí)戰(zhàn)演練的基本介紹

?  學(xué)會(huì)研讀供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)的財(cái)務(wù)報(bào)表，理解ROI在供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)中的含義

?  了解供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)中基本管理有哪些，他們之間的關(guān)系是什么？

?  理解供應(yīng)鏈決策是什么？可能會(huì)產(chǎn)生的影響？

?  學(xué)員們需要研讀被模擬公司的財(cái)務(wù)報(bào)表和供應(yīng)鏈采購(gòu)、銷(xiāo)售、運(yùn)營(yíng)和計(jì)劃的報(bào)表

?  學(xué)員們需要發(fā)現(xiàn)供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)問(wèn)題，并根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)優(yōu)化戰(zhàn)略和策略

?  把協(xié)同決策的結(jié)果輸入到模擬器中

現(xiàn)場(chǎng)分配賬號(hào)&角色及分組

?  一輪演練

?  第一輪開(kāi)放了最基本的決策參數(shù)，學(xué)員憑借直覺(jué)來(lái)做決策

?  教練將選擇2-3個(gè)小組進(jìn)行復(fù)盤(pán)，每個(gè)小組解釋?xiě){借直覺(jué)所做的供應(yīng)鏈決策的依據(jù)和困惑

?  復(fù)盤(pán)中教練將會(huì)提出這樣一些關(guān)鍵思考：

a.         供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)有戰(zhàn)略嗎？

b.         供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)有框架嗎？

c.         供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)有績(jī)效指標(biāo)體系嗎？

d.         游戲中哪些失誤或成功場(chǎng)景也在學(xué)員日常工作中類(lèi)似？

知識(shí)點(diǎn)： 供應(yīng)鏈戰(zhàn)略及績(jī)效

?  什么是供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)框架（SCOR 框架）

?  什么是供應(yīng)鏈戰(zhàn)略

?  什么是供應(yīng)鏈績(jī)效（采用SCOR定義）

?  什么是供應(yīng)鏈細(xì)分（細(xì)分客戶(hù)，細(xì)分供應(yīng)商，細(xì)分品類(lèi)）

Day 2

第二輪演練

這一輪增加了供應(yīng)商選擇，計(jì)劃凍結(jié)期，運(yùn)營(yíng)資源的選擇，賬期選擇等決策場(chǎng)景

?  講師將啟發(fā)學(xué)員通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作制定第二輪模擬的戰(zhàn)略，包括采購(gòu)，庫(kù)存，銷(xiāo)售和計(jì)劃的策略

?  鼓勵(lì)學(xué)員建立自己的供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)計(jì)算表（Excel）

產(chǎn)生第二輪模擬結(jié)果、分享和復(fù)盤(pán)

?  每個(gè)小組解釋第二輪自己的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略及其執(zhí)行結(jié)果

?  講師將選擇 2個(gè)小組進(jìn)行復(fù)盤(pán)。復(fù)盤(pán)中將會(huì)提出這樣一些關(guān)鍵思考：

a.         安全庫(kù)存的作用是什么？

b.         補(bǔ)貨方式對(duì)庫(kù)存有什么影響？

c.         采購(gòu)批量對(duì)庫(kù)存的影響有哪些？

d.         倉(cāng)庫(kù)爆倉(cāng)是否一定是庫(kù)容的問(wèn)題？

知識(shí)點(diǎn)1： 供應(yīng)鏈運(yùn)作的庫(kù)存邏輯

?  基礎(chǔ)的庫(kù)存邏輯，包括庫(kù)存計(jì)劃，安全庫(kù)存的作用【APICS】

?  VLT對(duì)安全庫(kù)存的影響【結(jié)合模擬】

?  服務(wù)水平，平均庫(kù)存，周轉(zhuǎn)庫(kù)存概念【結(jié)合模擬】

?  庫(kù)存成本的組成【結(jié)合模擬】

知識(shí)點(diǎn)2： 供應(yīng)鏈運(yùn)作的采購(gòu)邏輯

?  采購(gòu)頻次和庫(kù)存的關(guān)系【結(jié)合模擬】

?  供應(yīng)商能力對(duì)供應(yīng)鏈的影響【結(jié)合模擬】

?  選擇供應(yīng)商的邏輯【結(jié)合模擬】

?  減少爆倉(cāng)的方式討論【結(jié)合模擬】

第三輪演練

?  這一輪增加了需求預(yù)測(cè)，訂單管理、需求預(yù)測(cè)等決策場(chǎng)景

?  選擇2個(gè)小組分析他們的供應(yīng)鏈模擬結(jié)果，講師點(diǎn)評(píng)

?  復(fù)盤(pán)提成這樣的問(wèn)題：

a.         衡量需求預(yù)測(cè)好壞指標(biāo)是什么？

b.         客戶(hù)分類(lèi)和品類(lèi)分類(lèi)的目的是什么？

c.         促銷(xiāo)的作用和影響是什么？

d.         從需求到供應(yīng)的計(jì)劃流程是什么？

e.         VMI是什么？作用是什么？

知識(shí)點(diǎn)1： 供應(yīng)鏈運(yùn)作的庫(kù)存邏輯

?  需求計(jì)劃的基礎(chǔ)概念【APICS】

?  需求計(jì)劃的流程和基本指標(biāo)【討論分析】

?  供應(yīng)計(jì)劃是什么？

?  S&OP計(jì)劃是什么？

知識(shí)點(diǎn)2： 供應(yīng)鏈運(yùn)作的采購(gòu)邏輯

?  供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)和物流網(wǎng)絡(luò)是什么？

?  一些供應(yīng)鏈優(yōu)化相關(guān)的技術(shù)

講師介紹：劉老師

國(guó)際貿(mào)易、采購(gòu)物流與供應(yīng)鏈管理專(zhuān)家跨行業(yè)供應(yīng)鏈最佳實(shí)踐踐行

教學(xué)/培訓(xùn)背景：

?  近15年為各行業(yè)國(guó)企央企、外資、民營(yíng)等企事業(yè)單位、政府職能部門(mén)提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、高管教練和咨詢(xún)經(jīng)歷。

?  中交協(xié)專(zhuān)家級(jí)講師、中物聯(lián)專(zhuān)家組成員，國(guó)家招標(biāo)師專(zhuān)業(yè)講師

?  英國(guó)皇家CIPS、ILT、聯(lián)合國(guó)貿(mào)易中心 ITC、教材譯者

?  美國(guó)IACCM商務(wù)與合同管理課程核心講師，教材譯者

?  上海勞動(dòng)和社會(huì)保障局采購(gòu)供應(yīng)師二級(jí)和一級(jí)課程設(shè)計(jì)心講師。

?  西交利物浦大學(xué)校外研究生導(dǎo)師、多所大學(xué)客座教授。

職業(yè)背景：

?  近20年采購(gòu)、物流、倉(cāng)儲(chǔ)、計(jì)劃的整體供應(yīng)鏈管理及咨詢(xún)的從業(yè)背景,涉及IT通信、高科技制造，辦公設(shè)備、MRO平臺(tái)、零售電商以及醫(yī)療和第三方物流等多個(gè)行業(yè)。

?  歷任多式聯(lián)運(yùn)解決方案部經(jīng)理、國(guó)際采購(gòu)及供應(yīng)鏈管理部經(jīng)理、大中華區(qū)供應(yīng)鏈管理經(jīng)理、供應(yīng)服務(wù)部總監(jiān)、CPO等職位。

?  在集團(tuán)采購(gòu)供應(yīng)職能規(guī)劃與樹(shù)立、企業(yè)采購(gòu)供應(yīng)體系與網(wǎng)絡(luò)建立和優(yōu)化,供應(yīng)管理戰(zhàn)略制定庫(kù)存及成本控制，一體化物流管理、企業(yè)供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)體系建立和合規(guī)管理等方面具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

?  擁有項(xiàng)目管理,整體運(yùn)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的咨詢(xún)管理實(shí)踐。

?  擁有開(kāi)立新醫(yī)院、診所及構(gòu)建集團(tuán)醫(yī)療運(yùn)營(yíng)體系的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。

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