“八區(qū)域法”人才盤(pán)點(diǎn)集訓(xùn)班

一、課程安排

1. 開(kāi)班時(shí)間：2024.11.26（錄播課程隨報(bào)隨學(xué)）

2. 學(xué)習(xí)費(fèi)用：標(biāo)準(zhǔn)價(jià) 1099 元/人，提前報(bào)名優(yōu)惠價(jià)699元/人

3. 學(xué)習(xí)方式：10節(jié)視頻課+ 1次作業(yè)練習(xí)+1次直播答疑輔導(dǎo)/作業(yè)點(diǎn)評(píng)（12.7）

二、課程大綱

第一節(jié) 全景：從人才盤(pán)點(diǎn)“兩圖兩報(bào)”看全面人才盤(pán)點(diǎn)流程

1、誤區(qū)：人才盤(pán)點(diǎn)后，總經(jīng)理最優(yōu)秀

2、人才盤(pán)點(diǎn)是人才戰(zhàn)略落地到人才結(jié)構(gòu)的核心工作

3、兩圖兩報(bào)：人才盤(pán)點(diǎn)的核心結(jié)果

4、人才盤(pán)點(diǎn)整體報(bào)告和個(gè)體報(bào)告

5、工具：人才盤(pán)點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)圖

6、工具：人才盤(pán)點(diǎn)九宮格人才地圖

7、核心工具：八區(qū)域法全面人才盤(pán)點(diǎn)報(bào)告

第二節(jié) 組織：盤(pán)人才先從組織和崗位開(kāi)始

1、誤區(qū)：從“這個(gè)人不行”到“這個(gè)團(tuán)隊(duì)很完美”

2、組織規(guī)模=管理層級(jí)X管理幅度

3、組織匯報(bào)線、參謀線、管控線盤(pán)點(diǎn)

4、組織氛圍診斷

5、關(guān)鍵崗位識(shí)別定位：職族、職類、職級(jí)、職等

6、基于職級(jí)的人才結(jié)構(gòu)分析

7、工具：組織氛圍診斷模型

第三節(jié) 信息：從盤(pán)點(diǎn)基本信息到深挖員工檔案

1、誤區(qū)：用簡(jiǎn)歷就能代替員工檔案表

2、年齡結(jié)構(gòu)：是否是一支年輕團(tuán)隊(duì)？

3、崗位結(jié)構(gòu)：管理者與員工比例是否合理？

4、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：是以什么學(xué)歷為主的企業(yè)？

5、年限結(jié)構(gòu)：經(jīng)驗(yàn)者是不是人數(shù)較多？

6、數(shù)量質(zhì)量：高級(jí)職稱人員多少人？

7、工具：?jiǎn)T工檔案盤(pán)點(diǎn)表

第四節(jié) 經(jīng)驗(yàn)：人才過(guò)往多次實(shí)踐得到的知識(shí)和技能

1、誤區(qū)：把眼高手低的員工當(dāng)成核心人才

2、經(jīng)驗(yàn)是不斷探索改善的重要?jiǎng)恿?/p>

3、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn)

4、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn)

5、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn)

6、工具：經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化能力的復(fù)盤(pán)

7、工具：經(jīng)驗(yàn)萃取表單

第五節(jié) 傾向：從人本身到職能X行業(yè)的職業(yè)傾向

1、誤區(qū)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜艘欢ㄟm合做會(huì)計(jì)

2、人才測(cè)評(píng)4大作用

3、筆試、面試與現(xiàn)場(chǎng)演講

4、人才測(cè)評(píng)流程5步法

5、人才測(cè)評(píng)流行方法

6、工具：霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)評(píng)問(wèn)卷

第六節(jié) 績(jī)效：人才工作行為、方式、結(jié)果的客觀影響

1、誤區(qū)：人才績(jī)效盤(pán)點(diǎn)就是全年績(jī)效分?jǐn)?shù)總和

2、績(jī)效盤(pán)點(diǎn)主要方向是形成整體報(bào)告

3、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集和準(zhǔn)備

4、分析方法的選擇

5、分析邏輯框架和分析指標(biāo)

6、工具：封閉性和開(kāi)放性問(wèn)卷盤(pán)點(diǎn)

7、工具：強(qiáng)制分布法盤(pán)點(diǎn)績(jī)效數(shù)據(jù)

第七節(jié) 能力：勝任力模型在人才盤(pán)點(diǎn)地位舉足輕重

誤區(qū)：績(jī)效好的給升職，能力好的給加薪

1、勝任力模型的建設(shè)四階段

2、冰山模型在人才管理落地應(yīng)用

3、傳統(tǒng)建模VS敏捷建模的優(yōu)劣比較

4、兩類能力素質(zhì)模型詞典的應(yīng)用

5、成功召開(kāi)一次敏捷建模工作坊

6、工具：能力素質(zhì)模型必詞典

第八節(jié) 潛力和價(jià)值觀：越優(yōu)秀人才越關(guān)注冰山底層的邏輯

1、誤區(qū)：離職的人都是無(wú)用之人

2、潛力與核心人才確定

3、潛力與繼任者計(jì)劃

4、價(jià)值觀的提煉與共創(chuàng)

5、價(jià)值觀的考核與盤(pán)點(diǎn)

6、工具：學(xué)習(xí)敏銳度

第九節(jié) 九宮格：選取人才的方法多重性

1、人才盤(pán)點(diǎn)的五個(gè)依據(jù)

2、九宮格的績(jī)效與能力維度

3、問(wèn)題員工與超級(jí)明星如何對(duì)待

4、績(jī)效之星與潛力之星在什么位置

5、人數(shù)最多的中堅(jiān)力量如何激活

6、工具：九宮格應(yīng)用表單

第十節(jié) 應(yīng)用：人才盤(pán)點(diǎn)開(kāi)啟人才管理的全面工作

1、誤區(qū)：人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果公布后的寂靜

2、招聘：人才盤(pán)點(diǎn)后的結(jié)構(gòu)化面試

3、培養(yǎng)：搭建項(xiàng)目體系的學(xué)習(xí)地圖

4、晉升：IDP的靈活運(yùn)用與人才任用

5、薪酬：基于群體人才特征的激勵(lì)模式

6、工具：人才盤(pán)點(diǎn)校準(zhǔn)會(huì)

三、講師介紹

白睿

組織發(fā)展專家。

上市公司集團(tuán)OD總監(jiān)、上海交通大學(xué)特聘講師。

國(guó)外知名大學(xué)MBA畢業(yè)，擁有豐富的外資和內(nèi)資企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)和咨詢背景，對(duì)企業(yè)的全面經(jīng)營(yíng)管理、戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)、薪酬績(jī)效、人才發(fā)展等方面具有前瞻性理解和全面的咨詢實(shí)踐。對(duì)于如何根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略幫助企業(yè)進(jìn)行組織轉(zhuǎn)型和構(gòu)建高績(jī)效組織的領(lǐng)域，具有深入的洞察和成功的經(jīng)驗(yàn)。著有《改寫(xiě)人力資源管理——組織發(fā)展七項(xiàng)全能》《組織發(fā)展核能——全面揭秘OD、TD、LD、OC、C&B》《組織賦能——OD實(shí)踐者全流程設(shè)計(jì)顧問(wèn)》《人力資源管理全程實(shí)操指南》《培訓(xùn)管理全流程實(shí)戰(zhàn)方案》《招聘管理全流程實(shí)戰(zhàn)方案》《薪酬管理全流程實(shí)戰(zhàn)方案》《績(jī)效管理全流程實(shí)戰(zhàn)方案》。

白睿老師授課風(fēng)格熱情、生動(dòng)、幽默，深入淺出，能夠能將西方先進(jìn)的知識(shí)體系和管理理念與國(guó)內(nèi)實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)操性。

我要報(bào)名沒(méi)有找到合適的課程,請(qǐng)?jiān)谶@里提交您的培訓(xùn)需求  發(fā)布需求

主題

上課時(shí)間

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

單位名稱

部門(mén)職務(wù)

電話

傳真

手機(jī)

郵箱

通信地址

郵編

備注

驗(yàn)證碼

看不清，請(qǐng)換一張

現(xiàn)在報(bào)名

推薦課程