怎樣搞創(chuàng)新
上課時間： 2009-1-10 至 2008-1-11
授課地點： 深圳
學習費用： 2580 元
課程簡介
近年來，伴隨著廣大企業(yè)對于創(chuàng)新能力的重視，關于創(chuàng)新能力的各種課程也大量涌現(xiàn)。但令人遺憾的是，這些課程要么是關注于“創(chuàng)新思維”等底層性技術層面，要么則過于宏觀地談些空泛的原則和概念，既缺少實實在在的具體內容，又缺乏對創(chuàng)新活動整體圖像的清晰展現(xiàn)。
為改變這種現(xiàn)狀，我們決定開發(fā)一門關于創(chuàng)新問題的“實用的中等層面”的課程，全面展示創(chuàng)新活動的形態(tài)、深入揭示創(chuàng)新活動內在規(guī)律與規(guī)則，使學員獲得對創(chuàng)新活動的“真實感受”，“創(chuàng)新”這個對很多企業(yè)人來說還很“虛無飄渺”的字眼實實在在地“落到地上”來，從而能制訂出符合于企業(yè)的現(xiàn)實能力基礎，有效結合于企業(yè)現(xiàn)實創(chuàng)新實踐的管理過程，使構建創(chuàng)新型企業(yè)的工作找到堅實的著力點，將工作落到實處。

適用對象：市場策略有關人員，開發(fā)管理人員，企業(yè)經營戰(zhàn)略制訂人員
Part 1 創(chuàng)新的規(guī)律與誤區(qū)
? 當代商業(yè)環(huán)境中的創(chuàng)新
? 競爭、利潤空間與創(chuàng)新活動
? 以創(chuàng)新為支撐的經營局面
? 不同等級與類型的創(chuàng)新
? 觀感創(chuàng)意類
? 功能創(chuàng)意類
? 核心技術性原創(chuàng)類
? 創(chuàng)新活動的基本性質與規(guī)律
? 創(chuàng)新活動的基本性質
? 不同類型的創(chuàng)新活動的基本周期?
? 兩大不同思路的基本創(chuàng)新模式
? “熊比特”模式與“輕型方法體系”
? “奧地利”模式與“重型方法體系”
? 專題：對創(chuàng)新活動的幾種典型錯誤理解
? “工業(yè)思維”誤區(qū)
? “績效”誤區(qū)
? “資源與周期”誤區(qū)
? 對人的認識的誤區(qū)
Part 2 創(chuàng)新型組織的策略*
? 對一個行業(yè)追蹤研究的啟示
? “行業(yè)巨頭”是如何敗給“新生代”的
? 留給我們的啟示：強大的對手并非不可戰(zhàn)勝
? “闖入者”與“瓦解型”策略
? 新進入者的處境與基本姿態(tài)選擇
? 進攻戰(zhàn)與“瓦解型打法”
? 什么樣的對手可以被“瓦解”
? 成功的條件
? 瓦解型打法的局限性?
? “統(tǒng)治集團”與“加強型”策略
? 行業(yè)的“巨無霸”們會選擇什么樣的基本姿態(tài)
? “防御戰(zhàn)”與“加強型打法”
? 最后會走到哪一步？
? “瓦解型策略”的發(fā)展
? “加強型策略”：末日到了嗎？
? 中國企業(yè)：后發(fā)者的新希望
? 專題：對仿冒活動的應對
? “香蕉式打法”
? 會不會被“反吃”？
Part 3 創(chuàng)新機制與環(huán)境保障
? 核心力
? “核心競爭力”到底是什么樣的？
? 什么是know-how?
? 對于核心力的普遍錯誤理解
? 核心力是怎樣形成的
? 創(chuàng)新環(huán)境的基本要求
? 創(chuàng)新活動中的人
? 創(chuàng)意：多？快？還是好？
? “好創(chuàng)意”是怎么搞出來的
? “好創(chuàng)意”是怎樣被扼殺的
? 什么樣的環(huán)境不利于“好創(chuàng)意”的產生
? 什么樣的環(huán)境有利于“好創(chuàng)意”的產生 ?
結論：創(chuàng)新環(huán)境的基本要求
? 創(chuàng)新機制
? 基本創(chuàng)新機制
? 創(chuàng)新機制設計的誤區(qū)
? 關于考核問題的探討
? 專題：實際使用的創(chuàng)新機制
? 幾種典型的創(chuàng)新機制
? “綠屋機制”
? “3P模式”
Part 4 創(chuàng)新活動的管理與領導
? 開發(fā)活動的管理
? 項目選擇
? SWOT方法
? 幾種不同的產品開發(fā)流程
? 不同于“工業(yè)模式”的管理方法
? 開發(fā)成功率的問題
? 同時進行的開發(fā)數(shù)量
? 優(yōu)先級管理
? 資源配置
? 里程碑與控制門
? 構建創(chuàng)新型團隊
? 自我管理型的創(chuàng)新團隊
? 創(chuàng)新型團隊的構建
? 氛圍的形成過程
? 方法體系的構建、發(fā)展與成熟過程?
? 領導創(chuàng)新過程
? 現(xiàn)代商業(yè)開發(fā)中的真實情境：高度的變化性
? 當代管理人員的“三大轉變”
? 變化管理模型
? 管理沖突與壓力
? 專題：推動工作與打開局面
? 我們的時代，我們的環(huán)境
? 善于“突破局面”的人
? 面對授權不足的情況
? 突破困局
Part 5 構建核心能力
? 能力建設
? 能力建設
? 組織創(chuàng)新能力建設
? 能力建設成熟度模型
? 知識管理
? 如何看待流程與人的作用
? 核心能力建設
? 核心能力建設 vs. 能力建設
? 朦朧與摸索期：特點、周期與方法
? 初步形成期：要害、方法及主要問題
? 快速成長期：特征及隱患
? “重要的東西都在一些人的腦子里”的問題

講師介紹
王旭先生
專業(yè)背景：
? 珠三角著名項目管理咨詢師、培訓師，業(yè)界領軍人物
? 國防尖端項目及歐美項目管理背景
? 六年咨詢培訓實踐，獲得跨國公司在華企業(yè)、中國領軍企業(yè)、港臺企業(yè)及廣大民企的廣泛贊譽
? 二十多年項目管理實踐經驗
? 近二十年對西方管理理論研究積淀
? 對國學十多年的研究功底
? 對珠三角企業(yè)八年的專項研究

授課風格
? 強烈的現(xiàn)場感染力和個人魅力
? 卓越的見解力
? 豐富的實踐經驗與心得
? 大家風范的氣度
? 高超的課堂控制藝術
? 淵博的學識與深厚的文化積淀
? 精湛的語言造詣

王旭先生簡介：
1965年生人，“應用導向型培訓理念”的提出者，管理咨詢師、培訓師，《境界的跨越》系列應用導向型管理教程開發(fā)領導人和知識產權擁有者。
早年工作于中國航天工業(yè)總公司某研究機構，后在多家外企公司中擔任項目經理等職，領導過產品研發(fā)、市場營銷等多種類型的項目。2002始進入管理咨詢與培訓領域，為以珠三角為主體的跨國公司、港臺企業(yè)、國有轉制企業(yè)和大中型民營企業(yè)提供管理咨詢與培訓服務。
其培訓課程以案例力度大、演講感染力強、思想沖擊力強、境界高、內容含金量大而著稱，多年來在珠三角業(yè)內受到廣泛贊譽和尊敬，其主攻領域項目管理方面的課程，更是多年來業(yè)界公認的頂級水準，也是很多同行的參照效法的對象。
受軍工科研體系傳統(tǒng)作風的熏陶和影響，王旭先生對管理問題的研究素以強調“深入一線調查研究”為著稱，強調“來自實踐，用于實踐，經受實踐檢驗”。而與眾不同的是，他通常是將對具體應用問題的研究放在某種理念和理解的之下。正是由于其理念與理解水平的不同，使其研究的境界和水準非同凡響，也使其培訓課程具有鮮明的獨特性和不可復制性。
繼應用導向主張的提出和完成《境界的跨越》應用導向管理系列教程之后，王旭先生又開發(fā)了面向廣大中小企業(yè)，幫助企業(yè)中層完成管理能力的內質性轉變的特種咨詢服務《企業(yè)教練新模式》，并在實踐中獲得客戶的高度認可。

咨詢與培訓過的企業(yè)：

跨國公司：
諾基亞、摩托羅拉、美國泰科電子、松下電器株式會社、OTIS電梯、西門子國際交換系統(tǒng)有限公司、艾爾科泰、德國博世公司、惠普（中國）有限公司、德爾福派克電氣有限公司、英國豪頓華（中國）有限公司……
實業(yè)集團：
三一重工、廣日電梯、江鈴汽車、李寧公司、宇通客車集團、安泰科技、美的集團、四通集團、聯(lián)想集團、方正集團、首信集團、正星制造集團……
大型電信運營商及航空公司：
廣東移動、廣州移動、江門移動、廣州聯(lián)通、佛山聯(lián)通、江蘇電信、無錫電信、廣東郵政、江門郵政、中國鐵通、南方航空、海南航空、首都機場……
港臺企業(yè)與民企：
香港王氏華高企業(yè)有限公司、香港李錦記、順豐速遞、合力金橋（香港）股份有限公司、香港勁力集團、臺灣偉易達集團、亞太東方股份有限公司、北京超能重離子科技股份有限公司、廣東奧迪玩具股份有限公司、廣州達能酸乳酪、TTI集團、立白集團……

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