PTT國際職業(yè)培訓師、國家心理咨詢師、培訓師加油站創(chuàng)辦人；廈門培訓師訓練基地發(fā)起人、多家管理咨詢公司特聘培訓師；廈門市總工會特聘培訓師、廈門勞動局懷眾心理沙龍?zhí)仄概嘤枎?；具?0年服務(wù)營銷經(jīng)驗、5年培訓咨詢經(jīng)驗；學習心理學多年。講師是講自己懂，并讓人懂；懂，可以從別人嘴里、書上、網(wǎng)上學來；培訓師講自己會，并讓人會。會，則需要自己親身實踐所得來的經(jīng)驗。一個培訓課程的好壞不僅要看培訓效果（即課堂氣氛、企業(yè)和學員的滿意評價），更要看培訓成果（是否解決學員的實際困惑及學員回去應(yīng)用情況，更進一步地說，是對企業(yè)帶來多少的提升），而培訓機構(gòu)的培訓策略、后續(xù)輔導跟蹤、受訓企業(yè)督導情況和管理水平與培訓成果的優(yōu)劣是有著緊密相連的。獨立研發(fā)的LTC三化培訓模式，特別注重實操、實效。1．本土化（Localization）：“適合自己才是最好的”，在開課前，我們將進行系統(tǒng)專業(yè)的調(diào)研診斷活動,以確保課程嚴格切合本行業(yè)、本企業(yè)、本批學員的實際狀況來開展。2．目標化（Target）：“達到目標勝過一萬個道理”，以培訓要達成的目標逆推，來設(shè)計安排訓練內(nèi)容和訓練方式，讓學員帶著困惑而來，帶著答案和信心而回。3. 簡明化（...詳細>>

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