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史獻芝 老師
  •  所在地區(qū): 江蘇 南京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:黨史黨建
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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史獻芝老師培訓聯(lián)系微信

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史獻芝

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史獻芝

史獻芝老師簡介

史獻芝老師

法學博士,南京郵電大學馬克思主義學院副院長、教授、博士生導師,南京師范大學公共管理學院碩士研究生導師,江蘇省科學社會主義學會常務理事,南京師范大學全國民政政策理論研究基地特邀研究員、江蘇省高質(zhì)量發(fā)展評價研究院特聘研究員。

主要從事

黨史黨建、網(wǎng)絡文化安全、社會主義意識形態(tài)建設和習近平新時代中國特色社會主義思想的教學和研究工作。


先后主持國家社科基金、江蘇省社科基金和省高校哲學社會科學重大項目10余項;參與國家社科重大委托項目、國家社科重大項目、國家社科重點項目、江蘇省社科重大項目10余項。在《當代世界與社會主義》《中國行政管理》《馬克思主義研究》《學?!贰独碚撎接憽贰缎姓搲贰短剿鳌返群诵钠诳l(fā)表學術(shù)論文50余篇。江蘇省第五期“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次人才對象、江蘇省“領航·揚帆”計劃培養(yǎng)人選。獲國家行政學院第四屆優(yōu)秀科研成果獎,等等。

 

主講課題:

踔力奮發(fā)-勇毅前行---二十大報告重要精神解讀

為國家立心、為民族立魂---當西主流意識形態(tài)安全面臨的風險挑戰(zhàn)及對策框定

習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論

二十大后如何開辟新發(fā)展新領域新賽道 塑造發(fā)展新格局

沿著中國式現(xiàn)代化道路走向共同富裕

毛澤東思想的若干基本問題

全面解讀中國共產(chǎn)黨百年奮斗成就和基本經(jīng)驗

學思想、強黨建、重實踐、建新功—習近平法治思想

走好中國式現(xiàn)代化道路

百年大黨風華正茂的“密碼”  等等

 

科研成果

一、著作、教材1.《當代中國社會矛盾化解機制研究》,人民出版社,2014年。

二、學術(shù)論文1.史獻芝:《形式法治化與實質(zhì)法治化:行政問責法治化的二維分析框架》,載《中國行政管理》2016年第3期。CSSCI.

三、 史獻芝:《轉(zhuǎn)譯界面:夯實民眾對主流意識形態(tài)認同的恰切進路》,載《南京師大學報》2016年第4期。CSSCI.

四、史獻芝:《新時代網(wǎng)絡意識形態(tài)安全治理的現(xiàn)實路徑》,載《探索》2018年第4期。CSSCI.

五、史獻芝、王新建:《包容性綠色發(fā)展:構(gòu)建人類命運共同體的著力點》,載《理論探討》2018年第5期。CSSCI.

六、 史獻芝、王永貴:《馬克思主義話語權(quán)的建構(gòu)之道——基于普通社會公眾視角的考察》,載《學海》2018年第6期。CSSCI.

七、史獻芝、劉建明:《建國以來農(nóng)民政治認同內(nèi)在生發(fā)機制譜系的梳理及啟示》,載《當代世界與社會主義》2011年第3期。CSSCI

 

科研項目

1. 主持國家社科基金一般項目“全面深化改革進程中社會矛盾的生成機理和化解機制研究”[15BKS049],已結(jié)項

2.主持國家社科基金項目“總體國家安全觀視閾下我國主流意識形態(tài)安全預警機制構(gòu)建研究”[22BKS101],在研

3.主持江蘇省社科基金項目“社會矛盾化解問題研究”[13ZZB007],已結(jié)項

4.主持江蘇省社科基金項目“新時代我國主流意識形態(tài)制度創(chuàng)新研究” [22MLB005],在研

5.主持江蘇省高校哲學社會科學重大項目“新時代我國網(wǎng)絡意識形態(tài)安全治理研究”[2018SJZDI015],已結(jié)項

6.主持江蘇省高校哲學社會科學研究重大項目“新時代網(wǎng)絡意識形態(tài)安全協(xié)同治理研究”[2021SJZDA056],在研。等等。

作為主要參與人參與研究:2015年國家社科基金重大項目“習近平總書記意識形態(tài)系列講話的理論貢獻和實踐要求研究”和研究闡釋黨的十九屆五中全會精神國家社科重大項目“新時代國家意識形態(tài)安全體系構(gòu)建研究”


主要獲獎

1. 入選江蘇省第五期“333工程”第三層次人才項目;

2. 獲國家行政學院第四屆優(yōu)秀科研成果獎三等獎

3. 江蘇省哲學社會科學第十一屆學術(shù)大會優(yōu)秀論文一等獎;

4. 江蘇省哲學社會科學第十屆學術(shù)大會優(yōu)秀論文二等獎;

5. 江蘇省“領航·揚帆”計劃培養(yǎng)人選。獲國家行政學院第四屆優(yōu)秀科研成果獎,等等。

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