石頤芳  老 師

—— 經(jīng)驗(yàn)萃取及課程開(kāi)發(fā)專家

講師資歷

◆ 《九段經(jīng)理人?》認(rèn)證講師

◆ 5C情景案例版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者及項(xiàng)目導(dǎo)師

◆ 學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)認(rèn)證講師

石老師曾任職于大型央企總部、上市公司企業(yè)大學(xué)，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、學(xué)習(xí)與發(fā)展部負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院負(fù)責(zé)人等崗位，擁有15年課程體系搭建，崗位經(jīng)驗(yàn)萃取、及企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理課程經(jīng)驗(yàn)萃取、情景案例課程開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)地圖開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、績(jī)效改進(jìn)

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

石老師具備豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，管理并運(yùn)營(yíng)核心崗位經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目、關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、微課開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、企業(yè)移動(dòng)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建項(xiàng)目、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目、高管領(lǐng)航項(xiàng)目、新經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目、超級(jí)店長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目、加盟商特訓(xùn)營(yíng)項(xiàng)目、大咖講堂項(xiàng)目、高管面對(duì)面項(xiàng)目等近20個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，并承擔(dān)核心課程講授。

主講課程 

《九段經(jīng)理人?》

《5C-情景案例課程開(kāi)發(fā)》

《經(jīng)驗(yàn)萃取》《學(xué)習(xí)地圖開(kāi)發(fā)》

《門店經(jīng)營(yíng)管理》《從卡特教練看領(lǐng)導(dǎo)力》

《績(jī)效改進(jìn)》《思維導(dǎo)圖》

《復(fù)盤(pán)畫(huà)布》《人才晉升通道》

授課風(fēng)格

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：以解決企業(yè)真實(shí)問(wèn)題為目標(biāo)，聚焦問(wèn)題，即學(xué)即用，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入真實(shí)情景化的訓(xùn)練，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行練習(xí)、反饋、改進(jìn)，帶來(lái)看得見(jiàn)的效果。

互動(dòng)性強(qiáng)：通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)員思考、引導(dǎo)學(xué)員參與。通過(guò)大量案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體動(dòng)力學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

易學(xué)性強(qiáng)：復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題深入化，通過(guò)大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

學(xué)員反饋 

1. 課堂生動(dòng)有趣，不枯燥，案例貼近實(shí)際場(chǎng)景，對(duì)工作特別有啟發(fā)，相信應(yīng)用于實(shí)際工作中，會(huì)帶來(lái)驚喜的變化。

2. 邏輯思維嚴(yán)密，教學(xué)思路清晰，能夠化繁為簡(jiǎn)，接地氣，學(xué)起來(lái)特別輕松。

3. 臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，干貨滿滿，收獲很大，改變了我的思維，未來(lái)要應(yīng)用于實(shí)踐。