蘇進 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略 資本運營
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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蘇進老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模塊一：教練的基礎(chǔ)知識sup2;新時期領(lǐng)導(dǎo)力的趨勢sup2;當前管理者存在的問題sup2;認清下屬真正的需要sup2;教練的起源：添高威和德魯克的故事sup2;教練技術(shù)在企業(yè)的運用實踐效果sup2;成為教練型領(lǐng)導(dǎo)能為企業(yè)帶來什么sup2;一對一演練：建議式對話和教練式對話的區(qū)別和體驗sup2;什么是教練sup2;教練的角色sup2;教練的職責(zé)sup2;教練的模型sup2;測試：你有成為教練的潛質(zhì)嗎sup2;成為教練型領(lǐng)導(dǎo)的3個重要心態(tài)sup2;成為教練的4個基本原則sup2;教練需要具備的3個核心能力模塊二：教練式領(lǐng)導(dǎo)的核心能力塑造sup2;核心能力之一：傾聽#376;傾聽的三種類型#376;
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部分：游戲活動探討高績效團隊活動的重要特征Oslash;游戲活動Oslash;討論高績效活動的重要特征Oslash;用平衡輪標出所在小組的績效分數(shù)Oslash;分享及反思Oslash;建立兩天工作坊的承諾協(xié)議第二部分：分析及分享團隊測評的結(jié)果Oslash;什么是真正的團隊Oslash;真正團隊的核心要素是什么Oslash;真正的團隊（組織）＝聰明＋健康Oslash;介紹團隊協(xié)作的五大方略要素Oslash;分享并反思個人及團隊五項測評分數(shù)Oslash;測評的結(jié)果反映了團隊協(xié)作中五項障礙的克服程度Oslash;克服團隊協(xié)作的五項障礙是提升績效的必經(jīng)之旅第三部分：建立信任Oslash;信任是團隊協(xié)作
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培訓(xùn)前工作：課前啟動sup2;確定參與者和團隊sup2;向團隊領(lǐng)導(dǎo)做4D介紹sup2;向參與者介紹目的和發(fā)展過程sup2;實施團隊和個人發(fā)展測評sup2;團隊和個人測評報告反饋和解讀sup2;畫出提升組織領(lǐng)導(dǎo)力和績效發(fā)展路徑圖模塊一：4D系統(tǒng)介紹sup2;從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因sup2;探索第五力-第五力勝過個人能力sup2;團隊背景管理是團隊管理的核心sup2;什么是4Dsup2;4D的評估流程sup2;4D對卓越團隊打造的作用模塊二：認識自己和團隊sup2;用4D發(fā)現(xiàn)自己的性格sup2;四種性格的優(yōu)勢和需改善領(lǐng)域sup2;四種性格的AMBRsup2;做一個4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者sup2
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天章：介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程sup2;我們的目的和方向sup2;領(lǐng)導(dǎo)力介紹sup2;庫澤斯和波斯納簡介sup2;討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別sup2;課程目標sup2;個人目標sup2;個人的成功時刻sup2;學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑–經(jīng)驗是好的老師sup2;分享：個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事sup2;從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項行動l領(lǐng)導(dǎo)力的定義l庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項實踐活動l課程中的獎勵制度l學(xué)習(xí)的流程第三章：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見lLPI（領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為360度測評）的反饋l目標 反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)l解釋LPI報告l個人思考時間l分享討論對報告的理解第四章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之