胡立老師的內訓課程
《中層經理核心管理和執(zhí)行能力提升 實戰(zhàn)研討課程》課程背景本課程主要針對中高階管理者所承擔的職責與任務形成兩個研討重點領導力與執(zhí)行力。在任何競爭的市場環(huán)境中，單純地依靠技術因素、資金實力或政治優(yōu)勢都無法決定企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴于領導者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源，很多企業(yè)宣稱人是企業(yè)最重要的資產，然而人可能成為資產，也可能成為負債，關鍵是領導者如何通過有效的領導方式，最大限度地提升下屬的績效和價值增值，提升領導者所屬的團隊績效，從而真正地實現領導者與下屬的共贏，即所謂領導力的
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中高層管理者的職業(yè)化塑造 引子案例1：劉力經理的當官情結困惑 1．劉力面臨這些問題的原因是什么？ 2．劉力該如何面對這些問題？ 3．劉力需要得到什么幫助？ 引子案例2：面對小高的不滿王經理怎么辦？ 分組討論：如果你是王經理，你該如何解決小王的不滿？ 開篇游戲：齊放竹竿游戲成功領導/管理能力的要素 1.成功領導/管理能力的要素 1. 2.如何做一名合格的管理者圖示 1. 管理者的角色認知和定位 一.“角色”理論與你的目標定位 1.“角色”理論 (1)角色的概念 美國人“好公民”角色定義
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職業(yè)經理人的十項技能訓練說明：此提綱為簡略提綱，詳細提綱需要按客戶的要求來做，突出重點，望需要此課的客戶及時與我們電話溝通，此課課時為210天不等，按需來定。管理技能訓練一：經理人的角色認知 如果在足球場上，后衛(wèi)老打前峰的位置、前峰老打后衛(wèi)的位置，這支球隊能贏嗎？我們企業(yè)這支隊伍，象這樣的角色錯位、角色缺位的事還少嗎？ 訓練摘要：作為下屬的職業(yè)經理，應當是經營者的替身；作為同事的職業(yè)經理，應當互為內部客戶；作為上司的職業(yè)經理，應當是管理者、領導者、教練。管理技能訓練二：經理人的時間管理一項國際調查表明：一位糟糕的經理與一位高效的經理工作效率相差可達10倍以上。你的經理是忙亂的經理還是高效
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職業(yè)經理人核心技能實戰(zhàn)訓練課程 （電影版 兩天） （如欲公開以下內容，或者需對大綱作專業(yè)化調整，請與本人聯系確認）【課程關鍵詞】職業(yè)經理，核心管理技能，持久競爭優(yōu)勢【課程時長】 2天（估計每天6.5小時）【課程對象】總經理，總監(jiān)，部門經理，其他各級工作骨干，后備干部【課程形式】演講，問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。授課現場需準備投影儀,電源拖板，學員用膠貼紙,鉛筆和練習紙,如再配有白板和白板水筆更好采用了電影剪輯和情境片斷等多媒體培訓技術，力求既緊緊扣住培訓要點，又營造活躍，輕松和積極的培訓氛圍。采取
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制造行業(yè)的流程管理與優(yōu)化實戰(zhàn)模擬課程 （如欲公開以下內容，或者需對大綱作專業(yè)化調整，請與本人聯系確認）【課程關鍵詞】流程管理新發(fā)展，3C與制造行業(yè)，流程診斷，制造行業(yè)的流程優(yōu)化，；流程持續(xù)改進，實戰(zhàn)模擬【課程時長】 2天（估計每天6.5小時）【課程對象】企業(yè)董事長、總經理、副總經理、各部門經理、項目經理等中層管理人員【課程形式】演講，問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。授課現場需準備投影儀,電源拖板，學員用膠貼紙,鉛筆和練習紙,如再配有白板和白板水筆更好采用了電影剪輯和情境片斷等多媒體培訓技術，力求既緊緊扣住培訓要點，又營造活躍，輕松和積極的培訓氛圍。采取小組互動
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制造業(yè)職業(yè)經理人核心技能實戰(zhàn)訓練課程 （電影版 兩天） （如欲公開以下內容，或者需對大綱作專業(yè)化調整，請與本人聯系確認）【課程關鍵詞】制造業(yè)，職業(yè)經理，核心管理技能，持久競爭優(yōu)勢【課程時長】 2天（估計每天6.5小時）【課程對象】總經理，總監(jiān)，部門經理，其他各級工作骨干，后備干部【課程形式】演講，問題討論和個案分析。問題討論和個案分析將與授課緊密結合。授課現場需準備投影儀,電源拖板，學員用膠貼紙,鉛筆和練習紙,如再配有白板和白板水筆更好采用了電影剪輯和情境片斷等多媒體培訓技術，力求既緊緊扣住培訓要點，又營造活躍，輕松和積極的