部分：現(xiàn)場執(zhí)行力1、課程是否準時開始？2、是否有人遲到？3、是否能保證手機不發(fā)出聲音？4、講師與學員的課堂約定。第二部分：陽光心態(tài)1、我與企業(yè)的關(guān)系？2、企業(yè)請我來做什么？3、企業(yè)靠誰支撐？4、我代表誰工作？5、我希望部下是什么樣的人？6、討論還是執(zhí)行？7、執(zhí)行還是不執(zhí)行？第三部分：性格執(zhí)行力1、活躍型性格的執(zhí)行力2、完善型性格的執(zhí)行力3、能力型性格的執(zhí)行力4、平穩(wěn)型性格的執(zhí)行力第四部分：執(zhí)行系統(tǒng)1、高度執(zhí)行的三種心態(tài) 積極樂觀、服從指令、互相支持 2、高度執(zhí)行的三個要點 目標、行動、效果 3、高度執(zhí)行的三個習慣 我的責任、確認標準、回報結(jié)果第五部分：訓練：牢記執(zhí)行...

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　　部分：樹立目標—春秋首霸　?。?）從齊桓公稱霸的歷史和現(xiàn)實條件；　?。?）管仲個人能力和拜相的基本過程；　　（3）管仲為齊桓公設(shè)立目標的戲劇化過程；　?。?）管仲所制定的稱霸時間表，個五年計劃；　　（5）設(shè)立目標是企業(yè)規(guī)劃中為必要的部分。　　重點：如何建設(shè)目標體系?！　〉诙糠郑汉诵膬r值—以人為本　?。?）管子曰：夫霸王之始也，以人為本。　?。?）分析管子以人為本的基本內(nèi)涵，以及它與馬斯洛需求層次理論的關(guān)聯(lián)?！　。?）從管子的“以人為本”和孔子的“仁義”看管理和教育的差別。　?。?）管子臨終前與齊桓公談論“三貴”的故事?！　。?）管子提出多積多食的績效掛鉤思想?！　。?）企業(yè)如何構(gòu)建以人為

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