
陳永勝 老師
- 關(guān)注者:人 收藏?cái)?shù):人
- 所在地區(qū): 山東 煙臺(tái)
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:人力資源團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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陳永勝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、企業(yè)績(jī)效不佳的具體表現(xiàn)1.公司有美好的市場(chǎng)目標(biāo)卻難以有效達(dá)成;2.銷售人員不知道如何針對(duì)性解決問(wèn)題,總是達(dá)不到上級(jí)的要求;3.銷售人員總是感覺付出的態(tài)度,難以得到正確的度量與激勵(lì);4.不考核時(shí)大家還會(huì)相互進(jìn)行支持與協(xié)作,一考核就只關(guān)心自己而缺少協(xié)作了;5.鼓勵(lì)一下積極兩天,不知道如何保持戰(zhàn)斗力。二、績(jī)效不佳的原因分析對(duì)工作的認(rèn)識(shí)不到位,對(duì)銷售工作熱情不足分工不明確,無(wú)法支持團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)工作方式不得當(dāng)不知道如何開展工作,只能依賴自己的經(jīng)驗(yàn)不知道要達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn),做了就認(rèn)為做到位了只報(bào)喜不報(bào)憂,只了解自己知道的內(nèi)容,忽略了很多油價(jià)值的信息三、績(jī)效管理誤區(qū)1.績(jī)效考核與績(jī)效管理的區(qū)別; 2.分析企業(yè)績(jī)效
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一、企業(yè)績(jī)效不佳的具體表現(xiàn) 1.公司有美好的發(fā)展目標(biāo)卻總難以有效達(dá)成;企業(yè)發(fā)展越大,員工的干勁反而不如剛創(chuàng)業(yè)時(shí)那么主動(dòng)積極;員工總是在抱怨的智力與勞力付出總難以得到正確的度量與激勵(lì);績(jī)效考評(píng)總流于形式而無(wú)法產(chǎn)生真正的管理價(jià)值與效果;不考核時(shí)大家還會(huì)相互進(jìn)行支持與協(xié)作,一考核就只關(guān)心自己而不再進(jìn)行協(xié)作了。二、績(jī)效不佳的原因分析 意識(shí)不到位——不遵守基本規(guī)則乃至常識(shí)(事故)責(zé)任不落實(shí)—— 缺乏明確分工(部分職位從未說(shuō)明)體系不完善—— 關(guān)鍵的是方式不得當(dāng)流程不明了——要么自我為中心,要么根本不認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)不明晰—— 缺乏原始數(shù)據(jù)積累和可對(duì)應(yīng)標(biāo)桿信息不透明——無(wú)法追溯、層層衰減三、企業(yè)績(jī)效管理流程祥解
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一、團(tuán)隊(duì)的定義 1、團(tuán)隊(duì)的定義 2、高效團(tuán)隊(duì)的特征 3、建立和維護(hù)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)困難而有意義的旅程 活動(dòng):管理發(fā)現(xiàn) 案例:我們是否是一支高效團(tuán)隊(duì)?(生命的十分鐘) 二、高效團(tuán)隊(duì)的成功因素 l 清楚的團(tuán)隊(duì)目標(biāo) l 一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃 l 清楚定義的角色 l 清楚的溝通 l 有益的團(tuán)隊(duì)行動(dòng) l 定義很好的決策程序 l 均衡參與 l 建立基本的規(guī)則 l 知道團(tuán)隊(duì)演變的過(guò)程 l 使用科學(xué)的方法 三、高效團(tuán)隊(duì)的打造與管理 1、確立團(tuán)隊(duì)的愿景目標(biāo)(核心價(jià)值觀) 案例:重塑人類 2、基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的管理系統(tǒng)建設(shè) 管理問(wèn)題 管理定義 3、基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的員工成長(zhǎng)體系建設(shè) 活動(dòng):約哈里窗口 團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)生涯規(guī)劃
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破冰:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練一、團(tuán)隊(duì)的定義1、團(tuán)隊(duì)的定義2、高效團(tuán)隊(duì)的特征3、建立和維護(hù)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)困難而有意義的旅程活動(dòng):管理發(fā)現(xiàn)案例:我們是否是一支高效團(tuán)隊(duì)?(生命的十分鐘)二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理模型三、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)意愿度執(zhí)行力提升訓(xùn)練1)結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行意識(shí)2)服務(wù)至上的外包思維3)主動(dòng)積極的責(zé)任意識(shí)(案例:會(huì)場(chǎng)的故事)4)協(xié)作奉獻(xiàn)的傻人意識(shí)(案例:薪酬的計(jì)算方式)2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)個(gè)人勝任執(zhí)行能力提升1)崗位與職能:知道做什么?(案例:給予效率的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整)2)活動(dòng)與流程:知道怎么做?(案例:這是誰(shuí)的錯(cuò))3)操作與標(biāo)準(zhǔn):知道做的標(biāo)準(zhǔn)!(案例:電器維護(hù)標(biāo)準(zhǔn))3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的組
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一、情景模擬:管理發(fā)現(xiàn)1.破冰:文字接龍(每個(gè)人說(shuō)一個(gè)字,一組人形成一句話)2.管理發(fā)現(xiàn)任務(wù)安排3.輪任務(wù)執(zhí)行4.任務(wù)回顧及修正,第二輪任務(wù)執(zhí)行5.活動(dòng)引導(dǎo):組織執(zhí)行力不佳原因提煉意識(shí)不到位:不遵守基本規(guī)則乃至常識(shí)責(zé)任不落實(shí):缺乏明確分工(部分職位無(wú)說(shuō)明)體系不完善:關(guān)鍵的是方式不得當(dāng)流程不明了:要么自我為中心,要么不認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)不明晰:缺乏原始數(shù)據(jù)積累和可對(duì)應(yīng)標(biāo)桿信息不透明:無(wú)法追溯、層層衰減二、團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力1.團(tuán)隊(duì)的定義(活動(dòng):生命十分鐘)2.高效團(tuán)隊(duì)的顯著特點(diǎn)3.上司對(duì)下屬的期望4.執(zhí)行的漏斗5.下屬的狀態(tài)分析三、執(zhí)行不到位的原因分析1.意識(shí)與執(zhí)行:(1).做事情無(wú)標(biāo)準(zhǔn),無(wú)結(jié)果導(dǎo)向(2).怕
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一、管理基本認(rèn)識(shí) 1.管理的角色認(rèn)知與定位 ●從專業(yè)走向管理的常見困惑 ●管理者的角色定位 ●管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì) ●角色模擬:你期望的上司和下屬 案例分析:你部門應(yīng)該加幾個(gè)人?2.對(duì)組織管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí) ●組織結(jié)構(gòu)與部門職能 ●職能分解與目標(biāo)體系 ●崗位職責(zé)描述法 ●參考模板:崗位說(shuō)明書二、管理技能與執(zhí)行力提升 1.執(zhí)行與計(jì)劃: ●認(rèn)識(shí)制定計(jì)劃的重要性 ●應(yīng)用目標(biāo)SMART原則 ●制定計(jì)劃的步驟與方法 ●對(duì)下屬安排工作時(shí)應(yīng)考慮的原則 2.執(zhí)行與管理:命令與授權(quán) ●工作分配時(shí)的人事結(jié)合 ●自我授權(quán)能力檢討 ●授權(quán)前的四個(gè)基本問(wèn)題 ●授權(quán)控制技巧 ●規(guī)