《故事演講力》【課程背景】故事時代已經(jīng)到來！“故事的力量”日漸讓人們接受并廣泛應(yīng)用，讓人們信服！甚至有很多跨國公司開始在組織內(nèi)設(shè)置 “首席故事官”的職位?！爸v故事”成為了一項綜合了 情商、教育、神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)的商務(wù)策略，用途覆蓋到銷售、市場、組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化、公眾演說等眾多領(lǐng)域。組織內(nèi)部，依靠數(shù)據(jù)和規(guī)則運作使每個人變成了零件，但實際并不僅僅如此，情 感是我們每天都在經(jīng)歷的，正是這些經(jīng)歷圍繞著我們工作方式和工作目的。亞里士多德曾說：“我們無法通過智力去影響別人，情感卻能做到這一點?！倍适抡浅休d情感的最佳載體！開啟故事思維，一個簡單的故事就能讓人們對人際關(guān)系、價值觀和目標(biāo)產(chǎn)生認同感，這

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《管理與管理者的角色認知》（講師：羅建華）【課程背景】目前，很多管理人員大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問題：如何對新的角色做好定位？如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作績效？如何制定工作計劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進行高品質(zhì)的溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……《管理者的角色認知與定位》課程不但深入講解管理的本質(zhì)，還結(jié)合大量的案例討論和現(xiàn)場的實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使管理者輕松掌握管理

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《管理者的角色認知與定位》（推薦講師：羅建華）【課程背景】目前，很多管理人員大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問題：如何對新的角色做好定位？如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作績效？如何制定工作計劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進行高品質(zhì)的溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……《管理者的角色認知與定位》課程不但深入講解管理的本質(zhì)，還結(jié)合大量的案例討論和現(xiàn)場的實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使管理者輕松掌握

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《管理者的角色認知與定位》（推薦講師：羅建華）【課程背景】目前，很多管理人員大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。走上管理崗位后，管理者將面臨很多的問題：如何對新的角色做好定位？如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作績效？如何制定工作計劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進行高品質(zhì)的溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……《管理者的角色認知與定位》課程不但深入講解管理的本質(zhì)，還結(jié)合大量的案例討論和現(xiàn)場的實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使管理者輕松掌握

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《管理者的思維與決策能力訓(xùn)練》課程核心目的： 提高創(chuàng)造性和邏輯性思維技巧促進決策能力進而推動業(yè)務(wù)發(fā)展課程收益： 1、培養(yǎng)職業(yè)人的決策意識； 2、了解各類思維在工作中的應(yīng)用； 3、通過模擬練習(xí)掌握左右腦的典型決策工具； 4、了解決策的方法原理并通過實踐加以運用； 5、全腦思維解決問題的步驟，及各階段的思維和決策工具的使用；課程特色： 老師擅長于員工職業(yè)化、基本管理技能等培訓(xùn)，將其多年的知識凝練和管理經(jīng)驗運用在課程當(dāng)中，授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結(jié)合，以顯著的培訓(xùn)效果被廣大學(xué)員所贊譽。授課風(fēng)格上講求“道”

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《管理者管理能力提升360°修煉》課程背景: 據(jù)統(tǒng)計報告顯示，在我國，至少有60以上的管理者是從事專業(yè)業(yè)務(wù)出身，這些從專業(yè)業(yè)務(wù)人才走向管理的管理者大多缺乏必備的管理知識與技能。專業(yè)業(yè)務(wù)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)，而管理是科學(xué)更多是藝術(shù)。從專業(yè)業(yè)務(wù)人才到管理人才，這是一個從蛹到蝶的完美飛躍！因此，這一過程，必將充滿著痛苦與掙扎。很多本是優(yōu)秀的專業(yè)人才面對管理，總是充滿困惑！于是，能否迅速提高自己的管理技能與管理藝術(shù)，將直接決定著管理者本身的職業(yè)發(fā)展能否突破瓶頸，決定著整個企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展與成長。那么該如何實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)型呢？本課程正是針對企業(yè)中實際狀況，以幫助從專業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的管理者、基層轉(zhuǎn)中高層的管理者突破管理瓶頸，

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