談煒 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力
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談煒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目——6次6天課程架構(gòu)一階段：自我認(rèn)知與調(diào)整課程1：領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知單元一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，聽從指揮期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，提升氛圍單元二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)者角色的３大誤區(qū)德魯克論目標(biāo)管理與自我控制領(lǐng)導(dǎo)者的５項(xiàng)核心任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力自我測評(píng)與反饋- 測評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)者５項(xiàng)核心任務(wù)- 情景互動(dòng)：無人戰(zhàn)鷹計(jì)劃單元三、做自己的主人自我認(rèn)知永遠(yuǎn)的哲學(xué)
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《戰(zhàn)略愿景共識(shí)營》 ——提升管理團(tuán)隊(duì)向心力，使上下同欲！課程目標(biāo) 通過學(xué)員的積極參與，本課程將幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)： ? 積極正向的中高層直接溝通 ? 達(dá)到對企業(yè)現(xiàn)狀的共識(shí) ? 探討企業(yè)的發(fā)展方向 ? 對企業(yè)戰(zhàn)略愿景并達(dá)成共識(shí) ? 制定下一步行動(dòng)計(jì)劃，并落實(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì) ? 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對企業(yè)的信心培訓(xùn)對象 一個(gè)企業(yè)的高層管理者及領(lǐng)導(dǎo)者（包括董事會(huì)成員）與中層核心成員培訓(xùn)方式 ?
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《績效突破訓(xùn)練營》 ——提升團(tuán)隊(duì)績效，使左右同步！課程目標(biāo) 通過學(xué)員的積極參與，本課程將幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)： ? 積極正向的團(tuán)隊(duì)直接溝通，達(dá)成對團(tuán)隊(duì)績效的共識(shí) ? 全面認(rèn)識(shí)績效與個(gè)人、團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，建立彼此支撐的團(tuán)隊(duì)氛圍 ? 分步驟找到提升團(tuán)隊(duì)績效的方法和行動(dòng)方案 ? 制定下一步行動(dòng)計(jì)劃，并落實(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì) ? 增強(qiáng)個(gè)人對團(tuán)隊(duì)及績效實(shí)現(xiàn)的信心培訓(xùn)對象 對績效要求較高的團(tuán)隊(duì)全體成員。培訓(xùn)方
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《管理者的時(shí)間管理》【課程背景介紹】每天都有太多的事情要忙，從早忙到晚但老板仍不滿意？終日忙于救火，但火情仍舊不斷？沒完沒了的電話、應(yīng)接不暇的會(huì)議、無窮無盡的郵件、還有太多的他人打擾…每一天都在辛苦地工作，但好像該做的事情總沒有時(shí)間去做？為什么時(shí)間總是不夠用？如何才能有效地安排時(shí)間和工作？時(shí)間管理并不是要把所有事情做完，而是要在合適的時(shí)間做合適的事情，以期取得最佳的工作價(jià)值。時(shí)間管理的目的除了要決定你該做些什么事情之外，另一個(gè)很重要的目的是決定什么事情不應(yīng)該做。時(shí)間管理不是完全的掌控，而是降低變動(dòng)性，透過事先的規(guī)劃，做到一種提醒與指引。本課程沒有按照一般時(shí)間管理課程從時(shí)間管理方法的角度來組織，
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領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵(lì)——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之1【培訓(xùn)目標(biāo)】掌握激勵(lì)的核心要旨深刻理解非物質(zhì)激勵(lì)的內(nèi)涵和意義學(xué)會(huì)通過調(diào)整自己的方法達(dá)到激勵(lì)的目標(biāo)掌握激勵(lì)的四大關(guān)鍵知識(shí)技能當(dāng)場運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能突破現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)凝聚共識(shí)與改變的意愿【培訓(xùn)對象】各部門經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理【培訓(xùn)天數(shù)/期】2天【培訓(xùn)方式】影片教學(xué)、案例討論、情境互動(dòng)、講授、知識(shí)掌握練習(xí)課程大綱模塊一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來經(jīng)歷激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能
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《德魯克：管理者的卓有成效之路》——德魯克管理系列之３【培訓(xùn)目標(biāo)】內(nèi)容根據(jù)德魯克的名著《卓有成效的管理者》設(shè)置，與德魯克一起探討，如何成為卓有成效的管理者。幫助管理者從自身修煉著手，養(yǎng)成卓有成效的管理習(xí)慣，迎接紛繁復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)。本課程旨在使管理者將自身培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，并在善用時(shí)間、聚焦貢獻(xiàn)、發(fā)揮長處、有效決策、創(chuàng)新思維等方面提高工作績效，“使平凡的人在組織中發(fā)揮不平凡的作用”。有效篇：認(rèn)識(shí)到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”時(shí)間篇：認(rèn)識(shí)到管理時(shí)間就是在管理生命，以及如何要事第一地處理日常工作貢獻(xiàn)篇：認(rèn)識(shí)到管理者的責(zé)任是要為組織的整體績效做出有效貢獻(xiàn)，以