呂憬芊老師的內(nèi)訓課程
[以業(yè)績?yōu)閷虻匿N售行為管理]一年拼到頭，怎么銷售業(yè)績與目標還是差一大截，是公司的目標計劃有問題，還是銷售人員努力不夠？用力不到位？看似一大堆客戶都在跟蹤，怎么到頭來收效卻如此之低，是客戶選擇環(huán)節(jié)出錯還是跟蹤過程有問題？是銷售員能力不夠還是努力不足？主管抱怨銷售員太過散漫自由、難以管束；銷售員抱怨公司不切實際、不抓重點。到底什么是提升業(yè)績的關(guān)鍵行為要素？銷售員該如何安排好自己的有效時間？請來參加呂春蘭老師以業(yè)績?yōu)閷虻匿N售管理課程，這不是探討溝通談判、訂單締結(jié)等提升具體銷售能力的課程，卻是教您做好整體的銷售目標和行為管理，讓您掌握提升銷售業(yè)績的關(guān)鍵要素的課程，是讓所有的銷售經(jīng)理和銷售人員都受益
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[MAP-EXCEL管理能力發(fā)展系統(tǒng)]1. 課程說明MAP-EXCEL管理能力發(fā)展系統(tǒng)是美國Training House 公司為因應企業(yè)經(jīng)理人管理能力全面發(fā)展,投入巨資開發(fā)的一套從管理能力測評了解差距,進而逐項能力改善提升的系統(tǒng)管理能力提升方案。全系統(tǒng)包含MAP測評2天和后續(xù)EXCEL卓越管理系列的12天課程(12項能力).MAP管理才能評鑒（Managerial Assessment of Proficiency）針對管理者最關(guān)鍵的十二項管理能力，以觀摩工作場景錄像帶的方式，讓接受評鑒的學員回答精心設計的200道復選題?；卮鸬慕Y(jié)果透過電腦分析，與全球十七個國家10萬多名經(jīng)理人之常模相比較，以
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[MTP實效管理]基礎班和進階班1. 課程說明MTP(Management Training Program)實效管理訓練課程系針對主管人員在“管事、理人”兩方面所需的知識、態(tài)度與技巧，進行完整的訓練。其中關(guān)于人的部分以“領導力”、“人際關(guān)系”及“部屬培育”為訓練重點，并特別以“交流分析”(Transactional Analysis )為模式，學習增進與不同人格者溝通的彈性。在事的部分則側(cè)重管理五大循環(huán)的認識與運用。課程亦特別就扮演良好主管所應培養(yǎng)的態(tài)度進行深入的探討。因此本課程是提供主管具備管理基本認識的最佳實效課程。2．課程特色以“體驗學習法”引導成員自我省思、鏈接實踐、學后即用。包含十
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[PTT專業(yè)講師訓練]【課程特色】 PTT（Professional Trainer Training）課程取材自美國、日本，參考國內(nèi)實際情況，結(jié)構(gòu)嚴謹，案例豐富、活動有趣，效果卓著，是比普通TTT跟系統(tǒng)和精進的講師訓課程。結(jié)合傳播理論、教育心理學、演說學、授課專業(yè)能力測評、影片觀摩及教學實戰(zhàn)演練，理論與實務并進，知識與技巧并重，幫助每位內(nèi)部講師明確本身教學的問題點，促使積極修正其行為。專門針對企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)能力強、講授技巧有待提升改善的“內(nèi)部專業(yè)人員講師班”，此課程與教材已經(jīng)運用于近百家企業(yè)的內(nèi)部講師培訓，取得非常卓著的成效和客戶滿意度?！菊n程效益】 本訓練結(jié)束后，學員將得到以下實際效益：對
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[打造高績效銷售團隊]——提升銷售經(jīng)理團隊管理能力的實效課程課程背景：在當今激烈的商戰(zhàn)中，銷售人員好比是“士兵”，直接影響到企業(yè)的安危。作為“將”“帥”，您遇到過這些情況之一二？1）為什么銷售人員那么難培養(yǎng)？好不容易能用了又留不??？2）為什么銷售人員總覺得干的多，拿的少？3) 為什么銷售員企圖心不強，不愿做，不求吃好，只求有飽？4) 人員流失率高，流走的是“精兵強將”，留下的是“散兵游勇”5）為什么總是不肯交報表，總是上有政策、下有對策？6）為什么計劃總是落空，績效不能如期體現(xiàn)？7）這些“滑頭”、“刺頭”、“油條”怎么這么難對付？8）為什么銷售團隊合作意識都不強？我做我事，你逞你強9）搶單、賣
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[高效的職場溝通]【課程目標】 學習溝通的基本原則，了解造成溝通障礙的主要原因，學會識別并跨越溝通的障礙；掌握傾聽能力改善的方法步驟；了解自我交流風格并適當運用成人風格做調(diào)整改善；調(diào)整溝通回應風格和管理風格，實現(xiàn)對下屬準確清晰有效的溝通交流；解上司的溝通風格，實現(xiàn)對上司的無障礙溝通，并運用提問和建議獲得上司的支持。掌握跨部門交流的基本原則方法和注意事項，實現(xiàn)高績效團隊合作。【課程大綱】 2天12-14小時主 題內(nèi) 容時數(shù)教學法溝通原則自我畫像由心理測試“自我畫像”讓小組內(nèi)做“個人內(nèi)心期望的分享”，借由這樣的破冰測試，導入“積極傾聽、樂于分享”的概念和溝通主題。溝通模型與溝通