吳素言老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：為什么公司有了很好的戰(zhàn)略、目標(biāo)、計(jì)劃、規(guī)章制度，到最后，公司制定的目標(biāo)卻達(dá)不成呢？為什么領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上天天喊、天天叫、天天盯，到最后為什么目標(biāo)與計(jì)劃卻又達(dá)不成呢？原因何在？也許你讓為合理的目標(biāo)，下屬不認(rèn)為合理也許下屬認(rèn)為合理的目標(biāo)，卻在執(zhí)行中打了折扣也許沒有打折扣，可下屬在執(zhí)行的過程中方法不當(dāng)也許方法得當(dāng)，在執(zhí)行的過程中下屬?zèng)]有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)也許下屬有了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，但他并沒有做到全力以赴呢？以上問題，我想很多公司都有存在，而且確實(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)比較頭疼。與其讓自己頭疼，不如讓自己去行動(dòng)，找到自己在工作中存在的短板和問題點(diǎn)，去逐步完善。明確目標(biāo)如何制定更合理，計(jì)劃在制定和落實(shí)中更接地氣，同時(shí)，去正確的

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課程背景：預(yù)防危機(jī)：擁有危機(jī)意識(shí)的個(gè)人或組織能夠提前發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)，從而降低危機(jī)發(fā)生的可能性。承擔(dān)責(zé)任的背后意味著更多的是一種機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)的背后同樣也意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。一個(gè)國(guó)家若是缺乏危機(jī)意識(shí)，那么這個(gè)國(guó)家遲早會(huì)出問題；一家企業(yè)若缺乏危機(jī)意識(shí)，那么這家企業(yè)遲早會(huì)垮掉；一個(gè)人若缺乏危機(jī)意識(shí)，那么他一定會(huì)遭受難以預(yù)料的重挫。未來是不可預(yù)料的，而人也不會(huì)每天走好運(yùn)，正因?yàn)槿绱?，我們才?yīng)該增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，事先在心理上、行動(dòng)上做好準(zhǔn)備，才能應(yīng)對(duì)突如其來的變化。若沒有事先做好準(zhǔn)備，不要說應(yīng)變，光是危機(jī)到來時(shí)心理上受到的沖擊就會(huì)讓你手足無措。增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，也許無法將問題消滅

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課程背景：預(yù)防危機(jī)：擁有危機(jī)意識(shí)的個(gè)人或組織能夠提前發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)，從而降低危機(jī)發(fā)生的可能性。積極的心態(tài)像太陽，照在哪里哪里亮；消極的心態(tài)響月亮，初一十五不一樣！在當(dāng)今不確定的市場(chǎng)環(huán)境中，危機(jī)意識(shí)成為企業(yè)和個(gè)人必須具備的重要素質(zhì)。缺乏危機(jī)意識(shí)可能導(dǎo)致企業(yè)在面臨挑戰(zhàn)時(shí)無法做出有效的反應(yīng)，甚至導(dǎo)致失敗。因此，我們需要意識(shí)到未來的不確定性，以及可能出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。只有提前做好心理和行動(dòng)上的準(zhǔn)備，才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)變化，從容面對(duì)挑戰(zhàn)。在職場(chǎng)中，保持高度的危機(jī)意識(shí)尤為重要。只有真正看到風(fēng)險(xiǎn)的人才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過程中也會(huì)面臨各種挑

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課程背景：角色認(rèn)知對(duì)于團(tuán)隊(duì)分工、溝通效率、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性等方面具有重要的意義和價(jià)值；管理技能提升對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)力、優(yōu)化資源管理、提升決策能力、提高溝通能力、增強(qiáng)問題解決能力以及塑造團(tuán)隊(duì)文化等方面具有重要的意義和價(jià)值。在企業(yè)管理中，最大的難題是如何有效地處理管理層面的挑戰(zhàn)。在這個(gè)問題上，高層管理者需要面對(duì)戰(zhàn)略決策、資金管理、財(cái)務(wù)規(guī)劃等復(fù)雜問題，而中層管理者則需要協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系、處理各種業(yè)務(wù)事務(wù)、管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行等多重任務(wù)。這些挑戰(zhàn)看似各不相同，但都需要管理者具備全面的能力和智慧來應(yīng)對(duì)。企業(yè)管理實(shí)際上就是在管理人和事，最難的地方在于領(lǐng)導(dǎo)層的決策和規(guī)劃。高層管理者需要思考企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略

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課程背景：目標(biāo)是告訴你需要做什么；計(jì)劃執(zhí)行是告訴你如何去做到。在公司設(shè)定了良好的戰(zhàn)略、目標(biāo)、計(jì)劃和規(guī)章制度的情況下，為何最終無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？為何領(lǐng)導(dǎo)屢次強(qiáng)調(diào)目標(biāo)和計(jì)劃，卻依然難以實(shí)現(xiàn)？這可能源于多方面的原因：1、目標(biāo)不被認(rèn)可：下屬可能不認(rèn)為公司設(shè)定的目標(biāo)合理或可行，導(dǎo)致執(zhí)行時(shí)出現(xiàn)動(dòng)力不足或抵觸情緒。2、執(zhí)行打折扣：下屬可能在執(zhí)行過程中對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了修改或打折扣，導(dǎo)致最終結(jié)果與設(shè)定目標(biāo)不符。3、方法不當(dāng)：在執(zhí)行過程中，下屬可能采取了不適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虿呗?，影響了目?biāo)的實(shí)現(xiàn)。缺乏責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：下屬可能缺乏對(duì)目標(biāo)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，導(dǎo)致執(zhí)行不到位或推諉責(zé)任。4、未全力以赴：即使下屬有責(zé)任感，但可能未全力以赴，

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課程背景：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢也需要三個(gè)幫，團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力；執(zhí)行要是不到位，不如不執(zhí)行，所以，執(zhí)行必需要到位。在管理學(xué)中，有一句格言“一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊”。這句話深刻地揭示了領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。一位強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，帶領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，就如同一頭獅子能夠?qū)⒕d羊變成獅子一樣。相反，一位無能的領(lǐng)導(dǎo)者卻可能將優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員拖入平庸，就像一只綿羊帶領(lǐng)著一群獅子，讓他們失去自己的銳氣和潛力。在軍隊(duì)中，有一句著名的行話“兵熊熊一下，將熊熊窩”，直戳領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于軍隊(duì)的至關(guān)重要性。一支軍隊(duì)的成功與否往往取決于主帥的能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。如果主帥缺乏帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力，那么這

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課程背景：提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、優(yōu)化資源配置、提升工作效率；促進(jìn)創(chuàng)新和協(xié)同、增強(qiáng)問題解決能力、塑造團(tuán)隊(duì)文化。在管理學(xué)中，有這樣一種說法，“一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊”。為什么會(huì)這么說呢？因?yàn)橐活^獅子帶領(lǐng)一群綿羊，它就能把綿羊變成獅子而一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，卻是把獅子變成了綿羊。領(lǐng)導(dǎo)的重要性，可見一斑。軍隊(duì)中有名行話叫“兵熊熊一下，將熊熊窩 ”，一針見血地點(diǎn)出了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)軍隊(duì)的重要性。兩軍對(duì)壘，如果主帥不會(huì)帶兵，等待這支軍隊(duì)的只有失敗。解放軍正是在中國(guó)的土地上，在毛澤東思想的指引下，由弱到強(qiáng)，一步一步成長(zhǎng)為一支鋼鐵之師，戰(zhàn)勝了一切與之較量的敵人。企業(yè)家如果能夠向解放軍學(xué)習(xí)，借鑒解放

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課程背景：優(yōu)秀讓你至少比大部人厲害；而卓越，會(huì)讓你永無止境！卓越并非一蹴而就的狀態(tài)，而是一個(gè)持續(xù)挑戰(zhàn)和修煉的過程。管理學(xué)大師吉姆·柯林斯指出，追求卓越意味著不斷關(guān)注自身發(fā)展軌跡，追求更高的表現(xiàn)和更大的影響力卓越的追求是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，永無終點(diǎn)。一旦滿足于現(xiàn)狀，就可能滑向平庸。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層渴望團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都能達(dá)到優(yōu)秀和卓越的水平，完成任務(wù)并超越期望。然而，在追求卓越之前，首要的是確保組織擁有合適的人才。人是組織最寶貴的資產(chǎn)，金錢可以彌補(bǔ)缺陷，但合適的人才卻是無法替代的。將每個(gè)人置于適當(dāng)?shù)奈恢?，發(fā)揮其潛力，是至關(guān)重要的。正如馬云所言：“企業(yè)要消滅虧損，就必須建立一支能夠消滅虧損的團(tuán)隊(duì)”。從優(yōu)秀到卓

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課程背景：高效溝通讓你的人生順暢無阻！你的組織里面是否存在以下問題呢：組織分工不明確；各部門目標(biāo)之間的差異；不容忽視的“部門墻”；客觀存在的個(gè)體差異；溝通能力與技巧有問題；橫向溝通機(jī)制不健全；企業(yè)良好溝通文化未形成等等?？绮块T溝通是建立在同一個(gè)層次不同部門的個(gè)體或群體之間的溝通，目的在于協(xié)調(diào)任務(wù)，解決問題及沖突、分享信息等。由于涉及不同部門往往由于職責(zé)劃分不明確、本位主義作怪以及雙方信息不對(duì)等原因，導(dǎo)致溝通障礙的產(chǎn)生，分析跨部門溝通障礙產(chǎn)生的原因，制定相應(yīng)的對(duì)策使溝通更有效值。本課程可以讓你企業(yè)內(nèi)部的信息更對(duì)稱、溝通更順暢！同時(shí)，可以把組織內(nèi)部因溝通不良，協(xié)作不到位的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。并掌握溝通中

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課程背景：懂得去授權(quán)，工作又清閑；輔導(dǎo)又激勵(lì)，工作更順利。你是否有碰到過此問題？并為此而煩惱？某天，你剛到辦公室，你的下屬小王就敲門進(jìn)來，“領(lǐng)導(dǎo)啊，上周您交給我們的工作任務(wù)，出現(xiàn)了一些麻煩，我們不知道該如何有效的去處理，還得您來拿主意呀！”接下來，小王詳細(xì)地向你匯報(bào)了事情的來龍去脈。你放下了手頭的工作，認(rèn)真聽著，還不時(shí)點(diǎn)頭，最后說：“確實(shí)是一個(gè)值得重視的問題，你們打算如何來處理呢？”小王滿臉無奈地說：“我們正是找不到解決的辦法，才來找您的?！蹦憧戳丝词直?，想起十點(diǎn)還要參加一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議：“這樣吧，這件事我考慮一下，等會(huì)兒我還有個(gè)會(huì)。今天下午三點(diǎn)你過來找我。”然后，你就開會(huì)去了。下午三點(diǎn)，小

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課程背景：專心讓你變得專注，專注讓你變得專業(yè)，專業(yè)讓你變成專家，專家就會(huì)變成贏家！專家學(xué)管理，科學(xué)又合理。當(dāng)專業(yè)人士晉升為管理者時(shí)，他們可能會(huì)面臨一系列困惑和挑戰(zhàn)。首先，他們可能會(huì)感到難以割舍對(duì)專業(yè)性工作的情結(jié)，因?yàn)樗麄兞?xí)慣于在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮專業(yè)知識(shí)和技能。轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚吆?，需要放下個(gè)人專業(yè)身份，轉(zhuǎn)而關(guān)注團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。其次，新任管理者可能會(huì)感到管理工作的陌生和無從下手。管理工作要求他們具備領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、制定戰(zhàn)略計(jì)劃、解決問題和沖突等技能，這與專業(yè)技術(shù)工作有所不同。因此，他們需要學(xué)習(xí)如何有效地管理團(tuán)隊(duì)和資源，制定有效的工作計(jì)劃和目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)期成功。此外，新任管理者可能會(huì)對(duì)日常事務(wù)

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課程背景：提升領(lǐng)導(dǎo)力等同于提升戰(zhàn)斗力，提升戰(zhàn)斗力等同于擁有凝聚力！?管理科學(xué)的經(jīng)典理論中，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的概念有著明確的區(qū)別。管理者通常是被正式任命的，其影響力主要來自于職權(quán)和地位；而領(lǐng)導(dǎo)者則不一定需要被正式任命，他們的影響力更多來自于個(gè)人魅力、能力和影響力。所有的管理者都需要扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，但并非所有的領(lǐng)導(dǎo)者都需要具備管理的計(jì)劃、組織和控制能力。此外，管理者通常只擁有下屬，而領(lǐng)導(dǎo)者則擁有追隨者。在企業(yè)發(fā)展壯大的過程中，一些管理干部可能存在著管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力不足的問題。他們或許具有管理意識(shí)，但缺乏行動(dòng)計(jì)劃、方法和有效的領(lǐng)導(dǎo)力，導(dǎo)致工作效果不佳，團(tuán)隊(duì)凝聚力不足，員工積極性不高，甚至出現(xiàn)人員流

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課程背景：沒有執(zhí)行的心態(tài)就沒有執(zhí)行的狀態(tài)；缺乏執(zhí)行的狀態(tài)就喪失執(zhí)行的常態(tài)。首先，管理者的執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的成功至關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的管理者能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，個(gè)人的執(zhí)行力也是取得成功的關(guān)鍵。一個(gè)擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的個(gè)人能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。杰克·韋爾奇曾說過：“關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的成功！”這句話深刻地揭示了執(zhí)行力對(duì)于企業(yè)和個(gè)人成功的重要性。一個(gè)企業(yè)的績(jī)效與其員工的執(zhí)行力息息相關(guān)?？?jī)效好的企業(yè)往往擁有執(zhí)行力強(qiáng)的員工，而績(jī)效差的企業(yè)則往往缺乏執(zhí)行力。要想讓企業(yè)持續(xù)發(fā)展壯大，關(guān)鍵在于提升執(zhí)行力。無論是世界500強(qiáng)企業(yè)還是中小型企業(yè)，都需要擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力才能不斷前行。員工

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課程背景：企業(yè)管理當(dāng)中，最大的難題是什么？我在上課的過程當(dāng)中，很多學(xué)員曾經(jīng)問過我這個(gè)問題，這個(gè)問題的難回答之處在于它沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，高層是決策問題、中層是協(xié)調(diào)問題、基層是執(zhí)行問題，這些問題看起來都不那么容易處理和解決。企業(yè)管理，無非就是這些情況，管的是人，理的是事，要說最難的，那就是做領(lǐng)導(dǎo)最難，高層需要考慮戰(zhàn)略問題，資金問題、財(cái)務(wù)問題等，當(dāng)然，處于中間位置的中層干部，“管人”“理事”一個(gè)都不能少，還要分出很多心思去處理上下左右的各種關(guān)系，手中若沒有這把“金剛鉆”，還真是不敢妄言能攬下這個(gè)“瓷器活”。不錯(cuò)，企業(yè)管理層是最難做的一個(gè)層面，但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，如果說中層干部很有主見，上下左右銜接得很

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課程背景身為管理者的你，是否碰到以下常見的幾個(gè)問題？為什么你的員工不愿意改變？滿足于現(xiàn)狀？為什么你的員工沒有工作熱情？似乎在趟平的狀態(tài)？為什么你的員工在工作中經(jīng)常找借口？事不關(guān)已？為什么出了事情總是喜歡推卸責(zé)任？不去想辦法？為什么你的員工工作效率不高？沒有更好的工作方法？為什么你的員工在工作中做不出好的結(jié)果？讓領(lǐng)導(dǎo)的你很不滿意？根本原因在哪里？態(tài)度出了問題？方法出了問題？能力出了問題？效率/效能出了問題？還是………？當(dāng)銀行員工缺乏動(dòng)力和熱情時(shí)，銀行的服務(wù)質(zhì)量和效率可能會(huì)受到影響。然而，我們有機(jī)會(huì)通過激勵(lì)和培訓(xùn)來激發(fā)員工的工作熱情,通過定期的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，幫助員工提升技能和知識(shí)，讓他們感到自己

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[課程背景】《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》里有一個(gè)著名的成語——“行百里者半九十”，意思是哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)沒有做好，也與預(yù)期的效果相差甚遠(yuǎn)，這就是執(zhí)行力不強(qiáng)的后果。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志一針見血地指出：“世界上的事情都是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有”。總書記也提出，在新時(shí)代要”擼起袖子加油干”，要“抓鐵有痕、踏石留印”?？v觀歷史，國(guó)家和企業(yè)，其各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力如何，直接關(guān)系到興衰成敗。因此，從國(guó)學(xué)智慧中汲取提升執(zhí)行力的策略，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉、以及謀事成事，大有裨益?！菊n程收益】★ 提升領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人在國(guó)學(xué)智慧方面的修為?！?掌握?qǐng)?zhí)行力提升的有效方法?！菊n程時(shí)間】 一天或半天【課程對(duì)象】 中高層管理

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【課程背景】在我國(guó)最為經(jīng)典的七部兵法著作中，《孫子兵法》居于首位，集戰(zhàn)爭(zhēng)智謀之大成，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”和“古代第一兵書”，在我國(guó)軍事學(xué)術(shù)和戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中，都起到過極其重要的指導(dǎo)作用。《孫子兵法》開篇第一句即說，“兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。全書都是頂級(jí)斗爭(zhēng)智慧的體現(xiàn)，全書共十三篇，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，生動(dòng)具體，其中所體現(xiàn)的兵家智慧，如果能夠正確、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我們現(xiàn)代的管理服務(wù)工作中，自然會(huì)使工作事半功倍，大有裨益。 【課程收益】★ 系統(tǒng)化地了解《孫子兵法》的作者和主要內(nèi)容?！?了解《孫子兵法》中的哲學(xué)智慧?！?能夠在現(xiàn)代生活中適度運(yùn)用《孫子兵法》。 【課程時(shí)間】 半天【課程對(duì)

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【課程背景】佛教傳入我國(guó)兩千余年來，其思想對(duì)我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了重要的影響。而以“普渡眾生”為旨?xì)w的大乘佛教，更是受到民眾廣泛的接受。承載大乘佛教理念的眾多經(jīng)典經(jīng)書中，《摩訶般若波羅密多心經(jīng)》（簡(jiǎn)稱《心經(jīng)》）是耳熟能詳?shù)拇硇越?jīng)典，260漢字的內(nèi)容，博大精深，近乎全面地闡釋了大乘佛教的核心教義。以揚(yáng)棄的態(tài)度，學(xué)習(xí)《心經(jīng)》，拓展知識(shí)面，陶冶情操，于人生哲思也不無有益?！菊n程收益】★ 了解佛教在我國(guó)的傳播歷程?！?學(xué)習(xí)知曉《心經(jīng)》的內(nèi)容與其哲學(xué)思辨精神?！菊n程時(shí)間】 半天【課程對(duì)象】 中高層管理人員【課程形式】 總裁班、內(nèi)訓(xùn)【課程大綱】 一、佛教在我國(guó)的傳播歷程（一）佛教的發(fā)源（二）佛教的傳播（三）佛教

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【課程背景】王陽明是我國(guó)明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家，是在立德、立言、立功方面均做出卓越貢獻(xiàn)的“三不朽”的偉大人物，在中國(guó)哲學(xué)史和世界哲學(xué)史上都占有重要的地位。梁?jiǎn)⒊壬?jīng)指出，中國(guó)歷史上有“三個(gè)半圣人”，分別是：孔子、王陽明、諸葛亮、曾國(guó)藩（其中曾國(guó)藩算半個(gè)圣人）。郭沫若先生也說，“王陽明是偉大的精神生活者，是儒家精神的復(fù)活者”。他的心學(xué)思想旨在喚起人的本體意識(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的本身價(jià)值和人性的自我修養(yǎng)，在中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化精神的和立新方面有著重要的貢獻(xiàn)，以《傳習(xí)錄》為其哲學(xué)思想載體，流傳古今，影響中外，日、韓等國(guó)的政商各界都深受影響，我國(guó)眾多領(lǐng)域的人士也掀起了學(xué)習(xí)陽明心學(xué)的熱潮，以指導(dǎo)修

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【課程背景】為了實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略，推動(dòng)老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建和完善兜底性、普惠型、多樣化的養(yǎng)老服務(wù)體系，不斷滿足老年人日益增長(zhǎng)的多層次、高品質(zhì)健康養(yǎng)老的需求，國(guó)務(wù)院于2022年2月發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃的通知》（此《規(guī)劃》已于2021年12月30日開始實(shí)施），此《通知》所指的《規(guī)劃》，是“十四五”時(shí)期我國(guó)老齡事業(yè)和養(yǎng)老服務(wù)體系發(fā)展的工作指針，以加快完善社會(huì)保障、養(yǎng)老服務(wù)、健康支撐體系為重點(diǎn)，把積極老齡觀、健康老齡化理念融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過程，讓老年人共享發(fā)展成果、安享幸福晚年。作為與老年事業(yè)和養(yǎng)老工作密切相關(guān)的企事業(yè)單位有關(guān)部門（

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【課程背景】2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年，也是為實(shí)現(xiàn)“十五五”良好開局打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵之年。今年李強(qiáng)總理所作的政府工作報(bào)告提出了2025年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體要求、政策取向以及重點(diǎn)任務(wù)。本課程從政府工作報(bào)告文本入手，分析理解報(bào)告中的十大要點(diǎn)，深度解讀報(bào)告中的八大“商機(jī)”，以賦能高階學(xué)員的宏大格局、前瞻管理與精準(zhǔn)施策?！菊n程收益】★全面了解，領(lǐng)會(huì)政府工作報(bào)告十大要點(diǎn)?！飳W(xué)以致用，把握政府工作報(bào)告八大商機(jī)?！菊n程時(shí)間】0.51天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】企事業(yè)單位決策層或高階管理層【課程形式】?jī)?nèi)訓(xùn)【課程大綱】上篇：2025中央政府工作報(bào)告“十大要點(diǎn)”一、要點(diǎn)1：GDP增速目標(biāo)5左右，CPI漲幅目

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【課程背景】博弈論，又稱對(duì)策論，是數(shù)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)的重要學(xué)科，它研究公式化了的激勵(lì)結(jié)構(gòu)間的相互作用，也是行為優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)分析等的標(biāo)準(zhǔn)工具之一，在政治學(xué)中也經(jīng)常運(yùn)用。學(xué)習(xí)并運(yùn)用博弈論，將更加理性地對(duì)待工作和生活中的方方面面，提升管理工作和日常生活質(zhì)量?！菊n程收益】? 了解博弈論主要理論；? 運(yùn)用博弈論解決工作生活問題?！菊n程時(shí)間】 0.51天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】 企事業(yè)單位管理干部【課程形式】 內(nèi)訓(xùn)【課程大綱】引言：《博弈論》與我們的工作和生活一、什么是博弈論？1、什么是博弈論：從“囚徒困境”說起2、博弈四要素3、前提是理性4、博弈的分類5、最壞的一種結(jié)果：兩敗俱傷6、為什么賭場(chǎng)上輸多贏少7、

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【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是組織競(jìng)爭(zhēng)力和事業(yè)成功的堅(jiān)強(qiáng)保障力量，也是企業(yè)管理者不斷提升自我、成就卓越的不懈追求。本課程結(jié)合黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和方法的要求，以能力提升為中心，在講課中貫徹“寓講于樂”、“講學(xué)互動(dòng)”的原則，讓學(xué)習(xí)者通過自測(cè)找差距、通過寓言拓思維、通過故事學(xué)方法、通過游戲提能力，達(dá)到“拿來即用”的培訓(xùn)效果?！菊n程收益】★ 全面了解領(lǐng)導(dǎo)力的有關(guān)理論?！?學(xué)以致用，提升領(lǐng)導(dǎo)過程中的實(shí)戰(zhàn)能力。【課程時(shí)間】 3天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】 企事業(yè)單位各級(jí)管理者【課程大綱】序篇——領(lǐng)導(dǎo)人論領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)方法一、毛主席論領(lǐng)導(dǎo)方法二、總書記論領(lǐng)導(dǎo)能力三、周恩來總理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)正篇——從13個(gè)方面提升領(lǐng)

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【課程背景】管理工作，古已有之，在數(shù)千年歷史長(zhǎng)河中，以諸子百家為代表的中國(guó)智慧，以及后世歷代名家，把“修身、齊家、治國(guó)、平天下”這一從智慧到管理的路徑，筑就成了一條陽光大道，其中的智慧謀略，甚至可以用“取之不盡、用之不竭”而比擬之。而現(xiàn)代管理，則是百余年來由西方學(xué)者不斷研究提煉而成。在管理工作中，充分汲取中華傳統(tǒng)文化中的管理智慧，切實(shí)掌握現(xiàn)代管理新思維，以揚(yáng)棄的方法，有效地汲取前人智慧，凝煉出自身的管理和管理藝術(shù)，尤其是近年提倡管理中的“控（降）本增效”管理理念，對(duì)各級(jí)管理者，都大有裨益?！菊n程收益】★ 系統(tǒng)了解傳統(tǒng)文化中的管理智慧。★ 掌握現(xiàn)代管理新思維。【課程時(shí)間】 2天（6小時(shí)/天）【課

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【課程背景】《道德經(jīng)》是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，其中蘊(yùn)含的管理哲學(xué)值得不斷學(xué)習(xí)、挖掘與運(yùn)用。本課程結(jié)合《道德經(jīng)》和現(xiàn)代企業(yè)管理，從十二個(gè)方面梳理其中的“統(tǒng)御之道”：“修身之道”、“自律之道“、”御下之道”、“做事之道”、“戰(zhàn)術(shù)之道”、“組織之道”、“競(jìng)爭(zhēng)之道”、“合作之道”、“交流之道”、“變通之道”、“細(xì)節(jié)之道”、“智慧之道”。課程將《道德經(jīng)》中的管理智慧與管理中的實(shí)際問題緊聯(lián)系，為中高層管理人員賦能?！菊n程收益】1，整體了解《道德經(jīng)》的概況、哲學(xué)價(jià)值與人生智慧。2，學(xué)以致用，用《道德經(jīng)》智慧指導(dǎo)管理和領(lǐng)導(dǎo)工作?！菊n程時(shí)間】 12天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】 中高層管理人員【課程形式】 內(nèi)訓(xùn)

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【課程背景】改革開放以來，國(guó)有企業(yè)改革不斷深入推進(jìn)。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》，更進(jìn)一步地對(duì)深化國(guó)有企業(yè)改革提出了新要求，各級(jí)國(guó)企管理者都應(yīng)當(dāng)關(guān)注和學(xué)習(xí)。本課程從“七個(gè)強(qiáng)調(diào)”、“15項(xiàng)關(guān)注點(diǎn)”、“六大領(lǐng)域”等方面，解析三中全會(huì)關(guān)于國(guó)資國(guó)企改革的精神，結(jié)合近年來國(guó)資國(guó)企改革的文件要求，分享系統(tǒng)化改革思維?！菊n程收益】★ 全面了解三中全會(huì)對(duì)國(guó)資國(guó)企改革的新要求。★ 學(xué)以致用，提升國(guó)企改革的理論認(rèn)識(shí)和運(yùn)營(yíng)能力?！菊n程時(shí)間】 1天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】 國(guó)有企業(yè)管理人員【課程形式】 內(nèi)訓(xùn)【課程大綱】一、七個(gè)強(qiáng)調(diào)：三中全會(huì)關(guān)于國(guó)企改革的具體要求1、強(qiáng)調(diào)協(xié)同2、強(qiáng)調(diào)布局3、強(qiáng)調(diào)定位4、強(qiáng)調(diào)分類5、強(qiáng)調(diào)

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【課程背景】改革開放以來，國(guó)資與國(guó)企改革不斷深入推進(jìn)。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》，更進(jìn)一步地對(duì)深化國(guó)有資產(chǎn)和國(guó)有企業(yè)改革提出了新要求，各級(jí)國(guó)資國(guó)企管理者都應(yīng)當(dāng)關(guān)注和學(xué)習(xí)。本課程從“四階段歷程”、“三大原則”、“五個(gè)方面”、“七個(gè)突出”、“45項(xiàng)任務(wù)”、“15個(gè)關(guān)注點(diǎn)”及“五方面具體工作”，解析三中全會(huì)關(guān)于國(guó)資國(guó)企改革的精神，結(jié)合新近的國(guó)資國(guó)企改革的文件要求，分享系統(tǒng)化改革思維?！菊n程收益】★ 全面了解三中全會(huì)對(duì)國(guó)資國(guó)企改革的新要求?！?學(xué)以致用，提升對(duì)國(guó)資國(guó)企改革的理論認(rèn)識(shí)和運(yùn)營(yíng)能力。【課程時(shí)間】 1天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】 國(guó)資國(guó)企管理人員【課程形式】 內(nèi)訓(xùn)【課程大綱】一、國(guó)資國(guó)企改革四

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【課程背景】招商引資是地方政府或園區(qū)、商業(yè)樓盤管理方的重要工作任務(wù)，也是地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)振興、高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的重要途徑。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》，作出了關(guān)于招商引資方面的新要求，各地招商引資工作，都要作為新的遵循和標(biāo)準(zhǔn)，理解全會(huì)精神、創(chuàng)新招商思路、提升招商能力。本課程從“解讀精神”、“招商信息”、“招商模式”、“招商管理”、“招商創(chuàng)新”、“招商人員”“招商兵法”等方面，結(jié)合當(dāng)下各地政府最前沿的招商經(jīng)驗(yàn)與做法，提出完善實(shí)效的招商解決方案?！菊n程收益】★ 全面了解三中全會(huì)對(duì)招商工作的新要求?！?學(xué)以致用，提升招商引資工作的實(shí)戰(zhàn)效果。【課程時(shí)間】 1天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】 招商引資

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【課程背景】管理重在“人”，管人重在“心”。要讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)自內(nèi)心地佩服與追隨領(lǐng)導(dǎo)者，在管理工作中就一定要注意權(quán)力和職務(wù)之外的影響力打造，而管理者與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通技巧，能否達(dá)到“共情”，也很大程度上影響著團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。本課程從這兩大塊內(nèi)容入手，分享煉成非職權(quán)影響力的七個(gè)層級(jí)：基礎(chǔ)、培養(yǎng)、提升、深化、升華、發(fā)揮、極致，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作共情式溝通的九大要素和八大不同場(chǎng)景的共情溝通，緊密結(jié)合管理實(shí)務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)員當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部、成就工作業(yè)績(jī)賦能?！菊n程收益】? 全面了解非職權(quán)影響力的構(gòu)成和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通的方法。? 學(xué)以致用，提升運(yùn)用非職權(quán)影響力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力。【課程時(shí)間】

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【課程背景】團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企事業(yè)單位管理中的永恒話題之一。所謂管理，就是動(dòng)員和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，形成凝聚力和戰(zhàn)斗力，一起達(dá)成目標(biāo)的過程。在這一過程中，管理者不但要善于制定目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)利用目標(biāo)來動(dòng)員團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)成員共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，團(tuán)隊(duì)的工作狀態(tài)如何，績(jī)效是否能夠達(dá)到理想的狀況，是值得研究和分析的。一旦掌握建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法，則能夠讓單位的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得更加到位，質(zhì)量更加有保障?！菊n程收益】★ 系統(tǒng)化地了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容?！?掌握建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法?！菊n程時(shí)間】 一天【課程對(duì)象】 企事業(yè)單位中高層管理干部【課程形式】 行業(yè)內(nèi)訓(xùn)【課程大綱】 一、領(lǐng)導(dǎo)力提升：做合格的團(tuán)隊(duì)主管（一）做受員工追隨的領(lǐng)導(dǎo)

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