曾鴻羲 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：電話營(yíng)銷 銷售技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
曾鴻羲老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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曾鴻羲老師的內(nèi)訓(xùn)課程
-部門(mén)經(jīng)理的四大角色轉(zhuǎn)化“警察”、“保姆”、“超人”、“教練”；-“白臉”、“紅臉”何時(shí)扮演；-“85-90”后員工的管理激勵(lì)手段；-如何點(diǎn)燃“問(wèn)題員工”的心火；-如何授權(quán)和放權(quán)；-“無(wú)為無(wú)不為”的界限及監(jiān)督技巧；-幕后關(guān)注“禪定”的“止”（放）“觀”（審）修煉；-如何成功的在“上層路線”和“群眾路線”中求得平衡；-部門(mén)管理工具及激勵(lì)考核措施、工具及建議；...
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-是什么偷走了企業(yè)的執(zhí)行力；-造成執(zhí)行力低下的“七宗罪”；-部門(mén)不同發(fā)展階段的執(zhí)行力構(gòu)建目標(biāo)及資源保障；-為什么制度、文化無(wú)法推進(jìn)企業(yè)執(zhí)行力的正常發(fā)展；-如何識(shí)別“虛假執(zhí)行力”-“人治”“法制”“心治”三者在企業(yè)執(zhí)行力中發(fā)揮的作用和運(yùn)用階段；-部門(mén)執(zhí)行力的保障基礎(chǔ)（目標(biāo)定位、成長(zhǎng)路徑、激勵(lì)手段、示范樣本、短板分析、情感溝通和心態(tài)營(yíng)造）；-“相親相愛(ài)一家人”部門(mén)執(zhí)行力氛圍營(yíng)造及“主人翁”意識(shí)導(dǎo)入；...
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-行業(yè)市場(chǎng)細(xì)分和消費(fèi)者習(xí)慣演變軌跡分析；-市場(chǎng)及客戶細(xì)分的“四象限法”-外部市場(chǎng)信息采集及分析策略；-產(chǎn)品及服務(wù)戰(zhàn)略定位；-營(yíng)銷活動(dòng)策劃、執(zhí)行及細(xì)分決策；-內(nèi)外部資源整合平臺(tái)的構(gòu)建與能效配比；-關(guān)鍵控制點(diǎn)及KPI指標(biāo)激勵(lì)、考核模型；...
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-客戶經(jīng)理角色定位及職能描述、-團(tuán)隊(duì)成員角色巧搭配、-管理溝通與激勵(lì)策略、-自我修復(fù)及成長(zhǎng)策略、-客戶維系技能及做單策略；...
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-產(chǎn)品展示攻略-六方位展示技能及賣點(diǎn)-轉(zhuǎn)化攻略、-NFABI-利益?zhèn)鬟f介紹法、-OLET聊天式提問(wèn)技巧、-ACE競(jìng)品比較實(shí)戰(zhàn)技能；...
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一、人不可能獨(dú)立與俗世而活著 -- 人際關(guān)系與人際溝通的意義二、都是溝通惹的禍：職場(chǎng)常見(jiàn)溝通問(wèn)題三、溝通常見(jiàn)的心理模式及角色四、職場(chǎng)溝通的基本原則五、溝通語(yǔ)言的選擇ü不同的場(chǎng)合ü不同的溝通對(duì)象ü不同的溝通內(nèi)容六、有效溝通中非語(yǔ)言信息觀察技術(shù)ü身體語(yǔ)言的觀察ü面部表情的觀察ü聲音的辨識(shí)七、有效溝通中的傾聽(tīng)ü有效傾聽(tīng)的行為特征ü讓你的身體語(yǔ)言幫你忙ü學(xué)會(huì)用身體語(yǔ)言ü如何在溝通中動(dòng)起來(lái)八、上下屬和同級(jí)溝通藝術(shù)九、克服溝通中的不良心理效應(yīng)...