
宋學(xué)義 老師
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- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:宏觀經(jīng)濟(jì)
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宋學(xué)義老師的內(nèi)訓(xùn)課程
“一帶一路”戰(zhàn)略解讀 宋學(xué)義博士課程背景 美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格有一句經(jīng)典名言,貫穿了整個(gè)美國(guó)戰(zhàn)后戰(zhàn)略思想:“誰(shuí)控制了石油,誰(shuí)就控制了所有國(guó)家;誰(shuí)控制了糧食,誰(shuí)就控制了人類(lèi);誰(shuí)控制了貨幣,誰(shuí)就控制了整個(gè)世界;而在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中誰(shuí)控制了貿(mào)易市場(chǎng)空間與市場(chǎng)容量,誰(shuí)就控制了產(chǎn)業(yè)升級(jí)。 “一帶一路”是中華民族復(fù)興的地緣大戰(zhàn)略,是作為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)火車(chē)頭的中國(guó),將自身的產(chǎn)能優(yōu)勢(shì)、技術(shù)與資金優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)與模式優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為合作優(yōu)勢(shì),實(shí)行全方位開(kāi)放培育新消費(fèi)市場(chǎng)并掌握產(chǎn)業(yè)鏈的一大創(chuàng)新
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“中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策演變—未來(lái)30年”課程背景 欲決戰(zhàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì),必知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的演變趨勢(shì);欲知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的演變趨勢(shì),必知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策演變的內(nèi)在邏輯;預(yù)知中國(guó)經(jīng)濟(jì)的演變邏輯,必須找到中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策邏輯起點(diǎn)。改革、發(fā)展、穩(wěn)定的內(nèi)在邏輯關(guān)系是分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策演變趨勢(shì)的邏輯起點(diǎn)。 過(guò)去30年,中國(guó)是一個(gè)財(cái)富創(chuàng)造重于財(cái)富分配的的時(shí)代,未來(lái)30年,中國(guó)將是一個(gè)財(cái)富分配讓位于財(cái)富創(chuàng)造的時(shí)代;過(guò)去30年,中國(guó)是一個(gè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)重于虛擬經(jīng)濟(jì)的時(shí)代;未來(lái)30年,中國(guó)將是實(shí)體經(jīng)濟(jì)讓位于虛擬經(jīng)濟(jì)的時(shí)代;這一變遷的重要驅(qū)動(dòng)力,在于中國(guó)貨幣發(fā)行的內(nèi)在邏輯,也決定于中國(guó)改革
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“供給側(cè)改革政策解讀”課程背景 推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,是以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央在綜合分析世界經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)周期和我國(guó)發(fā)展階段性特征及其相互作用的基礎(chǔ)上,促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)良性健康發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策,是適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新,在供給側(cè)改革的大背景下,各項(xiàng)工作重點(diǎn)應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)變?其問(wèn)題的形成根源何在?是積極的財(cái)政政策帶來(lái)的人民幣總量超發(fā)但是流向卻不能控制,是供給側(cè)問(wèn)題形成的貨幣原因。 供給側(cè)改革要實(shí)施“五大政策支柱”,這會(huì)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策會(huì)有重大轉(zhuǎn)向嗎?里面又包含了哪些投資機(jī)會(huì)?通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員們會(huì)系統(tǒng)的知道供給側(cè)問(wèn)題形成
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解讀19大,解析中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)一、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu):從失衡到優(yōu)化(一)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整(二)需求結(jié)構(gòu)調(diào)整(三)區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整(四)金融結(jié)構(gòu)調(diào)整——深化投融資體制改革——深化金融體制改革(五)央地財(cái)政結(jié)構(gòu)調(diào)整——加快建立現(xiàn)代財(cái)政制度二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式:從粗放到集約(一)粗放與集約(二)經(jīng)濟(jì)增速?gòu)母咚傧蛑懈咚?高質(zhì)量——必須堅(jiān)持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先——以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革(三)加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家——?jiǎng)?chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐——加強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè),強(qiáng)化戰(zhàn)略科技力量——深化科技體制改革——倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用——培養(yǎng)
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“宏觀經(jīng)濟(jì)—未來(lái)30年,中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策演變”課程背景 欲決戰(zhàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì),必知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的演變趨勢(shì);欲知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的演變趨勢(shì),必知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策演變的內(nèi)在邏輯;預(yù)知中國(guó)經(jīng)濟(jì)的演變邏輯,必須找到中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策邏輯起點(diǎn)。改革、發(fā)展、穩(wěn)定的內(nèi)在邏輯關(guān)系是分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策演變趨勢(shì)的邏輯起點(diǎn)。 過(guò)去30年,中國(guó)是一個(gè)財(cái)富創(chuàng)造重于財(cái)富分配的的時(shí)代,未來(lái)30年,中國(guó)將是一個(gè)財(cái)富分配讓位于財(cái)富創(chuàng)造的時(shí)代;過(guò)去30年,中國(guó)是一個(gè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)重于虛擬經(jīng)濟(jì)的時(shí)代;未來(lái)30年,中國(guó)將是實(shí)體經(jīng)濟(jì)讓位于虛擬經(jīng)濟(jì)的時(shí)代;這一變遷的重要驅(qū)動(dòng)力,在于中國(guó)貨幣發(fā)行的內(nèi)在邏輯,也決定于中國(guó)改革進(jìn)程的邏輯演變。 通過(guò)本課程,您將學(xué)
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“投資策略與經(jīng)濟(jì)分析”課程背景 欲決戰(zhàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì),必知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的演變趨勢(shì);欲知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的演變趨勢(shì),必知中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策演變的內(nèi)在邏輯;預(yù)知中國(guó)經(jīng)濟(jì)的演變邏輯,必須找到中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策邏輯起點(diǎn)。改革、發(fā)展、穩(wěn)定的內(nèi)在邏輯關(guān)系是分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策演變趨勢(shì)的邏輯起點(diǎn)。 過(guò)去30年,中國(guó)是一個(gè)財(cái)富創(chuàng)造重于財(cái)富分配的的時(shí)代,未來(lái)30年,中國(guó)將是一個(gè)財(cái)富分配讓位于財(cái)富創(chuàng)造的時(shí)代;過(guò)去30年,中國(guó)是一個(gè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)重于虛擬經(jīng)濟(jì)的時(shí)代;未來(lái)30年,中國(guó)將是實(shí)體經(jīng)濟(jì)讓位于虛擬經(jīng)濟(jì)的時(shí)代;這一變遷的重要驅(qū)動(dòng)力,在于中國(guó)貨幣發(fā)行的內(nèi)在邏輯,也決定于中國(guó)改革進(jìn)程