周讓 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：國學(xué)應(yīng)用 道德經(jīng) 陽明心學(xué) 曾國藩用人識人
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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周讓老師的內(nèi)訓(xùn)課程
基業(yè)長青的奧秘——陽明心學(xué)與工匠精神課程背景： 王陽明參透世事人心，集儒、釋、道三家之大成，創(chuàng)立陽明心學(xué)，終成中國歷史上僅有的兩個(gè)立德、立功、立言三不朽的圣人之一；從心學(xué)的源頭孟子良知說與荀子的禮為開端，從朱熹的理在物與陽明的理在心，從朱熹之照與陽明之磨，深度闡述心外無理的隱藏邏輯，良知乃吾師的真正意義。以心學(xué)之道結(jié)合工匠之術(shù)，方可成真正工匠精神。課程收益：●樹立正確的人生觀和精進(jìn)的工作觀；●掌握工匠精神的內(nèi)涵，喚醒工匠之心；●追求知行合一、，在工作中踐行工匠之道。課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天授課對象：中高層管理者課程大綱：第一講：心學(xué)之心與工匠之心一、心學(xué)之名1.為什么需要心學(xué)？2.孟子之初心
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三不朽圣人——曾國藩領(lǐng)導(dǎo)智慧與藝術(shù)課程背景：曾國藩被譽(yù)為三不朽圣人，毛澤東曾說，愚于近人，獨(dú)服曾文正公。他的領(lǐng)導(dǎo)智慧也被蔣介石所推崇，借鑒。作為從未上過戰(zhàn)場的書生，帶領(lǐng)著一群士兵以農(nóng)民為主，將領(lǐng)以讀書人為主的部隊(duì)，竟能團(tuán)結(jié)一致，屢敗屢戰(zhàn)，攻破南京城，擊敗兵力為其十倍的太平天國。在功成名就之時(shí)，卻急流勇退，主動裁減湘軍，安撫部屬，體現(xiàn)了曾國藩高超無比，爐火純青的領(lǐng)導(dǎo)智慧。本課程探討如何將其管理智慧與藝術(shù)融會貫通，指導(dǎo)篤行管理方向。課程收益：●學(xué)習(xí)曾國藩的領(lǐng)導(dǎo)格局，有大格局者方可謀大事業(yè)?！駥W(xué)習(xí)曾國藩的領(lǐng)導(dǎo)技巧，修煉領(lǐng)導(dǎo)魅力，成就人生圓滿?！駥W(xué)習(xí)曾國藩領(lǐng)
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讓員工自發(fā)管理——儒家修為智慧之道課程背景：孔子曰其身正不令而行其身不正雖令不從。楚莊王就治國之道請教詹何，答之吾明白修養(yǎng)自身道理，卻不懂治理國家之理。楚莊王說我成為國家的領(lǐng)導(dǎo)者，希望學(xué)習(xí)如何治理的方法。詹何回答說，我沒聽說身心修養(yǎng)好了治國卻混亂的事，更沒聽說身心混亂國家卻治理好的事，所以根本在自身，不敢用末節(jié)來回答您。所以，管理者的核心在于修為之道，此乃根本之道。而儒家智慧給我們提供了一條理論嚴(yán)謹(jǐn)，方法可行，碩果累累的康莊大道。儒家文化的形成，已經(jīng)有2500多年了。儒家文化曾經(jīng)作為中國官方哲學(xué)影響中國達(dá)2000多年?！靶奚恚R家．治國．平天下”，“
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管理心法秘笈——陽明心學(xué)管理智慧課程目的：當(dāng)下物欲橫流，人心浮躁，該如何安放和強(qiáng)大我們的內(nèi)心事業(yè)競爭激烈，壓力山大，又該如何突破自己的發(fā)展瓶頸王陽明心學(xué)，讓管理者設(shè)立定盤針，生發(fā)大智慧王陽明是中國歷史上罕見的立德、立言、立功三不朽的偉人，也是明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家。王陽明心學(xué)融會了儒、釋、道三家之精華，心學(xué)“知行合一”到底如何理解才能更好地運(yùn)用到管理工作中課程收益●深刻領(lǐng)悟陽明心學(xué)管理的精髓，掌握以心為本經(jīng)營的要領(lǐng)；●深刻領(lǐng)悟提高心性就是拓展經(jīng)營；●學(xué)習(xí)致良知在工作中的運(yùn)用；●培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心：無畏、堅(jiān)定、樂觀。課程特色：陽明心學(xué)為儒
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得人才得天下——曾國藩的識人用人之道課程背景：企業(yè)的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭。企業(yè)如何廣開渠道發(fā)現(xiàn)人才？如何慧眼識珠，辨別人才？如何春風(fēng)化雨，培育人才？又如何巧妙布置，使用人才？用文化，理念，鎖定人才？提前布局接班人，放心無憂遙控您的事業(yè)？本課程以天下英才半數(shù)出自曾府（曾國藩）為例，用大量案例及哲理結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理，為企業(yè)主，高級管理者提供理論清晰，方法可行，效果顯著的用人智慧之道。解決企業(yè)在人事過程中，出現(xiàn)招不到人才，無將可用。公司有騏驥，卻沒有放在合適的崗位，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，苦心培養(yǎng)，卻留不住人才，導(dǎo)致企業(yè)用人青黃不接，老板，高管處處救火的現(xiàn)