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張小明老師
張小明 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:股權(quán)頂層設(shè)計 股權(quán)投融資 股權(quán)激勵設(shè)定 企業(yè)法律風(fēng)險防控
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
張小明老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張小明

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張小明

張小明老師的內(nèi)訓(xùn)課程

電信服務(wù)合同糾紛與投訴的法律應(yīng)對課程背景:在互聯(lián)網(wǎng)時代下,電信業(yè)務(wù)直面廣大終端用戶,投訴面較大,而接待能力的高低決定了投訴能否合理解決。本課程從大量電信業(yè)務(wù)案例中梳理出應(yīng)對規(guī)律,并給予法律上的合理應(yīng)對舉措。本課程收集了大量的全國范圍的司法實踐案例,以近年來突出的爭議問題為焦點,舉案說法,通俗易懂,并由律師提出具體的解決方法,手把手指導(dǎo)一線人員處理各類爭議。課程收益:▲通過梳理和分析大量投訴案例,形成總體認(rèn)知▲使員工掌握豐富處理手段▲熟悉和掌握法律手段及應(yīng)對技巧▲幫助企業(yè)針對不同類別的投訴,建立風(fēng)控評判課程受眾:電信企業(yè)決策人、中高層管理者、一線員工課

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公司治理中股東董事監(jiān)事運行規(guī)范課程背景:現(xiàn)代企業(yè)治理結(jié)構(gòu)中,股東會、董事會、監(jiān)事會各司其職,相互制約、相互監(jiān)督、相互促進(jìn),形成有效的管理協(xié)作關(guān)系。但在具體企業(yè)運行管理中,因為未能有效運用而出現(xiàn)了各職能機構(gòu)形同虛設(shè)的局面,現(xiàn)實中,出現(xiàn)了大量的因公司內(nèi)耗等各類爭議,也包括對董事會席位、公司控制權(quán)爭奪案等,比如大家所熟知的真功夫案、國美控制權(quán)事件、寶萬董事會席位之爭等。想要真正明白公司治理的精妙之處,必須對《公司法》以及最高人民法院對公司法的一系列司法解釋等規(guī)范性文件進(jìn)行分析理解,同時,總結(jié)和吸取其他案例經(jīng)驗教訓(xùn),通過對專業(yè)工具的學(xué)習(xí),逐步掌握公司治理技

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股權(quán)激勵方案設(shè)計實操班 ——精準(zhǔn)解析與手把手指導(dǎo)課程背景:股權(quán)激勵已成為當(dāng)前和未來主要的核心層員工的人才計劃武器。作為公司股東、高管以及高級人力資源師,掌握股權(quán)激勵方案設(shè)計與編制技能,將是評價其工作能力的又一項重要指標(biāo)。股權(quán)激勵是以公司法、合伙企業(yè)法為基礎(chǔ)運用的頂層設(shè)計之一,需要運用法律來解決相關(guān)設(shè)計問題,作為公司法律師,通過大量的實踐案例,總結(jié)出的股權(quán)激勵實操,將更加合規(guī)、合理、完善、實效。隨著越來越多的企業(yè)實施員工股權(quán)激勵計劃,需要

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