唐健 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn) 班組長技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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唐健老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《六西格瑪綠帶咨詢式內(nèi)訓(xùn)實(shí)施方案介紹》項(xiàng)目輔導(dǎo)人/主講：唐健一、 咨詢式內(nèi)訓(xùn)介紹1、 什么是咨詢式內(nèi)訓(xùn)咨詢式培訓(xùn)是結(jié)合管理咨詢與內(nèi)訓(xùn)的方法，以解決問題為導(dǎo)向，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的講師對企業(yè)運(yùn)營流程現(xiàn)狀的診斷和發(fā)掘，針對企業(yè)面臨的實(shí)際問題，提供個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)（理論講授 類似企業(yè)案例 公司具體問題討論），提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。同時(shí)培訓(xùn)形成具體問題的基本解決方案，學(xué)以致用，確保學(xué)習(xí)效果。2、 咨詢式內(nèi)訓(xùn)的特點(diǎn)2.1 關(guān)注企業(yè)以問題解決為導(dǎo)向，直接指向企業(yè)中存在的問題并探尋解決方法2.2關(guān)注方法咨詢式培訓(xùn)不僅傳授知識(shí)和提供答案，更重要的是傳授思考的方法和解決問題的方法、工具，期望學(xué)員能夠獨(dú)
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《六西格瑪綠帶咨詢式內(nèi)訓(xùn) 黑帶升級(jí)課程》實(shí)施方案介紹項(xiàng)目輔導(dǎo)/主講：唐健部分一、 咨詢式內(nèi)訓(xùn)介紹1、 什么是咨詢式內(nèi)訓(xùn)咨詢式培訓(xùn)是結(jié)合管理咨詢與內(nèi)訓(xùn)的方法，以解決問題為導(dǎo)向，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的講師對企業(yè)運(yùn)營流程現(xiàn)狀的診斷和發(fā)掘，針對企業(yè)面臨的實(shí)際問題，提供個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)（理論講授 類似企業(yè)案例 公司具體問題討論），提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。同時(shí)培訓(xùn)形成具體問題的基本解決方案，學(xué)以致用，確保學(xué)習(xí)效果2、 咨詢式內(nèi)訓(xùn)的特點(diǎn)2.1 關(guān)注企業(yè)以問題解決為導(dǎo)向，直接指向企業(yè)中存在的問題并探尋解決方法2.2關(guān)注方法咨詢式培訓(xùn)不僅傳授知識(shí)和提供答案，更重要的是傳授思考的方法和解決問題的方法、工具，
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綠帶培訓(xùn)大綱綠帶周綠帶第二周? .課程SPACER? .問題解決模式? .精益六西格瑪概述? .項(xiàng)目定義? 項(xiàng)目管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)? SIPOCamp;VSM? 定義客戶需求? .Minitab基礎(chǔ)? .I/O分析? 因果矩陣? .基本統(tǒng)計(jì)與圖表化數(shù)據(jù)? SPC與測量系統(tǒng)MSA? 抽樣統(tǒng)計(jì)理論? .流程能力研究? 精益改善工具? .FMEA? .中心極限定律與置信區(qū)間? 多變量分析? 假設(shè)檢驗(yàn)? T檢驗(yàn)? 方差分析? 卡方檢驗(yàn)? 相關(guān)與回歸? 防呆? 控制計(jì)劃? 簡單試驗(yàn)設(shè)計(jì)黑帶升級(jí)課程l 在成功完成綠帶培訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)施后對于表現(xiàn)出色的綠帶人員，可進(jìn)行后續(xù)二周的黑帶升級(jí)培訓(xùn)；
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課程大綱（課程時(shí)間：20天）綠帶/黑帶周? .六西格瑪和精益概述? .項(xiàng)目定義? .高端流程圖和價(jià)值流圖解VSM? .因果矩陣? 組建團(tuán)隊(duì)? Minitab.基礎(chǔ)? .基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)? .基本圖表及其Minitab應(yīng)用? .測量系統(tǒng)分析? .屬性 MSA? .統(tǒng)計(jì)流程控制 I? 流程能力分析I? 抽樣計(jì)劃? 精益工具介紹? 總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃綠帶/黑帶第二周? .失效模式分析? .多變量簡介? .中心極限定理? .置信區(qū)間? .假設(shè)檢驗(yàn)? T.檢驗(yàn)? .方差檢驗(yàn)? .卡方分析? .相關(guān)與回歸? .控制計(jì)劃 I? .項(xiàng)目管理? .簡單試驗(yàn)設(shè)計(jì)? 精益改進(jìn)事件（Kaizen)? 彈射器練習(xí)? .綠帶課程
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課程大綱一、問題解決方法論1、 問題定義及類型2、 如何發(fā)現(xiàn)問題及把握問題的事實(shí)3、 三現(xiàn)原則運(yùn)用4、 解決問題的二大阻礙5、 解決問題的路徑及方法二、PDCA方法論1、 PDCA介紹2、 PDCA特點(diǎn)3、 PDCA八大步驟三、8D介紹1、8D方法起源及本質(zhì)2、8D適用范圍及方法特點(diǎn)3、8D問題處理流程四、8D步驟祥解1、D1—小組成立1.1 什么是團(tuán)隊(duì)1.2 高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)及成員角色認(rèn)知1.3 高效團(tuán)隊(duì)的管理技巧1.4 小組成立的相應(yīng)QC工具1.5 團(tuán)隊(duì)建設(shè)練習(xí)2、D2—問題描述2.1 盲人摸象的啟示2.2 如何界定問題2.3 問題描述步驟2.4 描述問題的常用QC工具2.5 小組練習(xí)3、D
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課程大綱講：試驗(yàn)設(shè)計(jì)簡介1、 高科技時(shí)代的質(zhì)量挑戰(zhàn)2、 DOE的巨大作用3、 DOE 的發(fā)展－－－經(jīng)典DOE、田口DOE4、 DOE專業(yè)術(shù)語5、 DOE試驗(yàn)的基本步驟第二講：復(fù)習(xí)方差分析1、 相關(guān)概念/因子/因子的水平2、 單因子方差分析3、 多因子方差分析4、 方差分析步驟5、練習(xí)第三講：全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)1、 全因子DOE概述2、 單因子DOE3、 多因子DOE4、 MINITAB因子設(shè)計(jì)4.1 創(chuàng)建因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4.2 自定義因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4.3 選擇優(yōu)化設(shè)計(jì)4.4 分析因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4.5 分析變異性4.6 因子圖4.7 等值線和等值圖4.8 優(yōu)化器5 現(xiàn)場飛機(jī)改善試驗(yàn)6 全因子DOE案例分析與