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王傳寶老師
王傳寶 老師
  •  所在地區(qū): 浙江 寧波
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:發(fā)展趨勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì)
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
王傳寶老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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王傳寶

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王傳寶

王傳寶老師的內(nèi)訓(xùn)課程

宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題解讀提綱王傳寶時(shí)長(zhǎng):0.5-2天??筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱培訓(xùn)目標(biāo):熟悉世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)中長(zhǎng)期趨勢(shì),才能正確判斷和看待當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì),進(jìn)而判斷企業(yè)在未來(lái)如何抉擇。講座“有趣、有理、有用”,圖文并茂,學(xué)員可以直觀感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)員可以在知其所以然的基礎(chǔ)上,進(jìn)而知道未來(lái)的必然。幫助學(xué)員及時(shí)了解中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),初步掌握宏觀經(jīng)濟(jì)分析的理論與工具,并能夠與學(xué)員的業(yè)務(wù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)加以分析和運(yùn)用,更好地助推工作。時(shí)長(zhǎng):0.5-2天。可根據(jù)客戶要求調(diào)整課綱以題目為中心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,課綱邏輯脈絡(luò)清晰,羅列聽(tīng)眾最感興趣的內(nèi)容,用邏輯主線將“珍珠”

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國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和五金行業(yè)前沿問(wèn)題提綱王傳寶 教授時(shí)長(zhǎng):1天??筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱培訓(xùn)目標(biāo):充分認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn),正確判斷當(dāng)前我國(guó)五金行業(yè)經(jīng)營(yíng)及發(fā)展現(xiàn)狀,正確認(rèn)識(shí)五金行業(yè)面臨問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),熟悉未來(lái)5年我國(guó)五金行業(yè)發(fā)展的影響因素,洞察五金行業(yè)(企業(yè))如何利用新機(jī)遇、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。課綱特色:以題目為中心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,課綱邏輯脈絡(luò)清晰,羅列聽(tīng)眾最感興趣的內(nèi)容,用邏輯主線將“珍珠”串起來(lái),提供“自助餐式菜單”,可根據(jù)客戶培訓(xùn)需要和時(shí)間要求,調(diào)整課綱。一、世界經(jīng)濟(jì)新平庸與世界經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)1、世界經(jīng)濟(jì)新平庸——世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇格局預(yù)測(cè)——隨時(shí)可能發(fā)生的新金融危機(jī)2、世界經(jīng)濟(jì)

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國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和金融租賃前沿問(wèn)題提綱王傳寶 教授時(shí)長(zhǎng):0.5-2天??筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱培訓(xùn)目標(biāo):充分認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和金融風(fēng)險(xiǎn),正確判斷當(dāng)前我國(guó)金融租賃行業(yè)面臨的問(wèn)題及優(yōu)化路徑,正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)銀行系金融租賃公司經(jīng)營(yíng)及發(fā)展現(xiàn)狀,正確認(rèn)識(shí)金融租賃行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),熟悉未來(lái)5年我國(guó)金融租賃行業(yè)發(fā)展的影響因素,洞察金融租賃行業(yè)(企業(yè))如何利用新機(jī)遇、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。課綱特色:以題目為中心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,課綱邏輯脈絡(luò)清晰,羅列聽(tīng)眾最感興趣的內(nèi)容,用邏輯主線將“珍珠”串起來(lái),提供“自助餐式菜單”,可根據(jù)客戶培訓(xùn)需要和時(shí)間要求,調(diào)整課綱。一、世界經(jīng)濟(jì)新平庸與世界經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)1、世界經(jīng)濟(jì)新平庸——世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇格

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《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、2020經(jīng)濟(jì)前景預(yù)判與裝備制造企業(yè)應(yīng)對(duì)之策》提綱王傳寶時(shí)長(zhǎng):1天??筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱培訓(xùn)目標(biāo):熟悉世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)中長(zhǎng)期趨勢(shì),才能正確判斷和看待當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。熟悉“中國(guó)制造2025”和高鐵大發(fā)展的宏觀背景,洞察中國(guó)裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),進(jìn)而判斷中鐵工程裝備集團(tuán)有限公司在未來(lái)如何抉擇。講座“有趣、有理、有用”,圖文并茂,學(xué)員可以直觀感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。每個(gè)章節(jié)后面都有一個(gè)思考,指出這個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容如何與行業(yè)和企業(yè)聯(lián)系起來(lái)思考,促進(jìn)學(xué)員的理解和應(yīng)用。講座理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)員可以在知其所以然的基礎(chǔ)上,進(jìn)而知道未來(lái)的必然。幫助學(xué)員及時(shí)了解中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),中美貿(mào)

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宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國(guó)企改革與國(guó)有資本投資、運(yùn)營(yíng)公司的未來(lái)發(fā)展提綱王傳寶時(shí)長(zhǎng):0.5-2天??筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱培訓(xùn)目標(biāo):正確判斷和看待宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì),防范金融風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)而判斷企業(yè)在未來(lái)如何抉擇。主要內(nèi)容包括:宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、中美貿(mào)易戰(zhàn)、金融風(fēng)險(xiǎn)、國(guó)企改革的最新政策與最新發(fā)展,研判國(guó)有資本投資、運(yùn)營(yíng)公司的應(yīng)對(duì)與未來(lái)發(fā)展。講座“有趣、有理、有用”,圖文并茂,學(xué)員可以直觀感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)員可以在知其所以然的基礎(chǔ)上,進(jìn)而知道未來(lái)的必然。幫助學(xué)員及時(shí)了解中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),初步掌握宏觀經(jīng)濟(jì)分析的理論與工具,洞察國(guó)企改革的宏觀背景、最新政策與最新發(fā)展,解讀《改革國(guó)有資本授權(quán)經(jīng)營(yíng)體制

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經(jīng)濟(jì)學(xué)視角與管理學(xué)思維:經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)與藥學(xué)服務(wù)提綱王傳寶時(shí)長(zhǎng):0.5-2天。可根據(jù)客戶要求調(diào)整課綱培訓(xùn)目標(biāo):熟悉世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)中長(zhǎng)期趨勢(shì),才能正確判斷和看待當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì),進(jìn)而判斷企業(yè)在未來(lái)如何抉擇。講座“有趣、有理、有用”,圖文并茂,學(xué)員可以直觀感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)員可以在知其所以然的基礎(chǔ)上,進(jìn)而知道未來(lái)的必然。幫助學(xué)員及時(shí)了解中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),初步掌握宏觀經(jīng)濟(jì)分析的理論與工具,并能夠與學(xué)員的業(yè)務(wù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)加以分析和運(yùn)用,更好地助推工作。時(shí)長(zhǎng):0.5-2天??筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱以題目為中心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,課綱邏輯脈絡(luò)清晰,羅列聽(tīng)眾最感興趣的內(nèi)容,用邏輯主線將

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