石林萍 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：壓力管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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石林萍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
中層領(lǐng)導(dǎo)力《高效能自我管理》主講：石林萍【課程背景】李嘉誠(chéng)說(shuō)：很多人的狀況不如意和人生失敗，本質(zhì)上都是自我管理的失敗造成的；馮侖說(shuō)：偉大就是管理自己；“一個(gè)真正好的領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)待自己非常嚴(yán)格，這是很痛苦的事，自己如果克服不了自己，想征服天下，是不可能的”?？桑簽槭裁垂芾碚哂肋h(yuǎn)那么忙，而感覺(jué)下屬很清閑呢？為什么交代給下屬的任務(wù)，下屬不能按時(shí)完成呢？為什么總覺(jué)得時(shí)間不夠用，有好多事情要做呢？為什么總是控制不住自己的情緒？如何理解作為管理者身上管理和領(lǐng)導(dǎo)的角色分配？如何讓我們更加清晰的認(rèn)知自己？如何管理我們的情緒？如何做到更好的精力管理？如何讓習(xí)慣很好的堅(jiān)持下來(lái)？如何進(jìn)行高效授權(quán)？如何理解工作和生活的
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《陽(yáng)光心態(tài)踐行者》 主講—石林萍【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。那么，你認(rèn)為：如何改變個(gè)體思維認(rèn)知，打造自己的信念系統(tǒng)？如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不斷提升自我能力？如何通過(guò)模型了解自我心理動(dòng)態(tài)？如何成為一個(gè)陽(yáng)光積極的人？個(gè)人管理和企業(yè)發(fā)展之間存在什么關(guān)系？本課程設(shè)計(jì)從個(gè)體信念系統(tǒng)入手，通過(guò)大量生動(dòng)的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力；通過(guò)理性個(gè)體和職位模型分析，驅(qū)動(dòng)外驅(qū)力，從而改變和影響員工的思維習(xí)慣和行為
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促動(dòng)技術(shù)《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作坊》【課程背景】中西方文化的差異，造成了企業(yè)管理的結(jié)果有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，下屬一知半解去執(zhí)行，結(jié)果呢？領(lǐng)導(dǎo)的要求和下屬的理解不能保持一致，結(jié)果呢？制定的目標(biāo)如何確保是清晰可執(zhí)行的，而不是一句空想或口號(hào)？借助什么工具可以更好的擬定方案和尋找解決方案的方法？匯報(bào)工作用什么結(jié)構(gòu)思維可以更加準(zhǔn)確地讓領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)懂你的匯報(bào)？如何確保工作精細(xì)執(zhí)行，責(zé)任到人？工作完成算結(jié)束了嗎？還需要做什么幫助持續(xù)改善提升？【課程目標(biāo)】挖掘工作需求，明確做好工作的關(guān)鍵點(diǎn)；制定完善方案，贏在起跑線，未戰(zhàn)而先勝；準(zhǔn)確提請(qǐng)決策，讓方案獲得需求提出者的肯定；精細(xì)過(guò)程管控，關(guān)注執(zhí)行，保證工作達(dá)到預(yù)期；不斷
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《教練式對(duì)話—如何用對(duì)話激發(fā)潛能》主講：石林萍【課程背景】“每個(gè)人都需要一個(gè)教練，我們需要得到反饋，這樣我們才能進(jìn)步?！薄葼柹w茨為什么滑雪教練可以更好的教好網(wǎng)球?qū)W員？為什么員工一遇到問(wèn)題就來(lái)找你說(shuō)“怎么辦”？為什么激勵(lì)下屬好像根本沒(méi)有起到真正激勵(lì)的效果呢？為什么在批評(píng)下屬時(shí)，下屬不太接受反而反駁呢？如何表達(dá)讓對(duì)方更容易接受，對(duì)事不對(duì)人？如何通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)工作斗志，提高工作積極性？如何聽(tīng)，才能聽(tīng)出對(duì)方的情緒和需求？如何提問(wèn)才能激發(fā)被指導(dǎo)者自主的思考，幫對(duì)方找到解決辦法？如何用對(duì)話模型促進(jìn)下屬?gòu)牟恢赖街?，從知道到行?dòng)的轉(zhuǎn)化？企業(yè)管理者掌握了這門(mén)管理技術(shù)，掌握了教練對(duì)話的工具，可以激發(fā)員工的工
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《設(shè)計(jì)演說(shuō)：一頁(yè)紙?jiān)捬葜v》主講：石林萍【課程背景】“人類歷史與演說(shuō)密不可分……演說(shuō)，在人類歷史中，始終是一面旗幟”——喬布斯“給我一個(gè)億，我也不賣(mài)我的口才能力?！薄罴握\(chéng)為什么我們必須學(xué)習(xí)演講口才？當(dāng)眾講話？育才和選材系統(tǒng)都在改，我們不能再拿著稿件去念了。不會(huì)開(kāi)車，可以找司機(jī)；不會(huì)外語(yǔ)，可以找翻譯；不會(huì)電腦，可以找秘書(shū)；不會(huì)溝通，我們找誰(shuí)？我們的影響力，號(hào)召力，說(shuō)服力，這些可以替代嗎如何克服當(dāng)眾講話時(shí)一上臺(tái)就緊張，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次的情況？如何建立一對(duì)多溝通模式，讓你一開(kāi)口就贏得滿堂喝彩？到底怎么才能更好的表達(dá)和展示自己，獲得認(rèn)同呢？本課程通過(guò)“一頁(yè)紙”讓你說(shuō)的和做的一樣好，獲得更多的人生機(jī)會(huì)！【
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《從個(gè)人發(fā)展到組織共贏》 主講—石林萍【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。那么，你認(rèn)為：個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)共贏，你覺(jué)得哪個(gè)更重要？個(gè)人發(fā)展和企業(yè)共贏之間存在什么關(guān)系？如何改變個(gè)體思維認(rèn)知，打造自己的信念系統(tǒng)？如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不斷提升自我能力？如何通過(guò)模型了解自我心理動(dòng)態(tài)？本課程設(shè)計(jì)從個(gè)體信念系統(tǒng)入手，通過(guò)大量生動(dòng)的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力；通過(guò)理性個(gè)體和職位模型分析，驅(qū)動(dòng)外驅(qū)力，從而改變和影響員工的思