《九型人格與情緒壓力管理》課程大綱課程目標(biāo)了解職業(yè)情緒壓力管理的方法，清楚工作中的優(yōu)勢與局限；明確個性風(fēng)格和職業(yè)定位，如何揚(yáng)長避短與取長補(bǔ)短；管理舒緩壓力的藝術(shù)，促進(jìn)工作中的自我成長；了解九型辨識工具，判斷組織內(nèi)的人格模型；了解與不同性格的人交往時應(yīng)采取的語言與行動；解決團(tuán)隊中個體與個體不可融合的矛盾?；促進(jìn)組織間的理解、融合與溝通；培訓(xùn)方式 視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范課程時間 12天（6—14小時）主講老師 馬媛導(dǎo)師培訓(xùn)對象 企業(yè)管理者、職業(yè)人士課程大綱 ??第一講、職場人的情緒壓力管理企業(yè)組織的職業(yè)化要求職業(yè)發(fā)展的兩大利器職場中的自我情緒壓力

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《團(tuán)隊管理與目標(biāo)達(dá)成》課程大綱課程背景如何管理好團(tuán)隊是管理者的一項基本重要技能。本課程在理念和方法上對傳統(tǒng)管理者的顧問，導(dǎo)師自上而下的角色定位與現(xiàn)有管理教練角色做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體團(tuán)隊目標(biāo)達(dá)成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、操作方法務(wù)實合理、應(yīng)用技能簡單實用。本課程理論性、實操性、系統(tǒng)性強(qiáng)、通過使學(xué)員深刻而全面的領(lǐng)悟團(tuán)隊管理的精髓，從而切實提升學(xué)員團(tuán)隊管理和目標(biāo)達(dá)成的專業(yè)技能。課程目標(biāo)深刻理解團(tuán)隊管理的內(nèi)涵及價值，并積極有效的改變團(tuán)隊管理的觀念與模式；掌握團(tuán)隊管理因人而異、因地制宜的管理模型、原則與策略；梳理團(tuán)隊執(zhí)行力的保障，提供高績效執(zhí)

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《卓越團(tuán)隊凝聚力》課程大綱——“體驗式”課程項目系列課程目標(biāo)通過參與式項目針對管理干部的團(tuán)隊建設(shè)融合能力檢測；通過參與式活動針對管理干部的目標(biāo)分解能力和規(guī)劃能力進(jìn)行檢測；通過參與式活動針對管理干部的領(lǐng)導(dǎo)能力檢測。輔導(dǎo)管理干部對工作中管理與執(zhí)行的反思通過參與式活動檢測團(tuán)隊的協(xié)作能力培訓(xùn)方式 參與式活動+單人演練+情景模擬+講師示范課程時間： 1天（6小時）主講老師： 馬媛導(dǎo)師培訓(xùn)對象： 企業(yè)中層管理者課程大綱 【項目收益】團(tuán)隊凝聚力之：目標(biāo)與激勵機(jī)制團(tuán)隊凝聚力之：團(tuán)隊職責(zé)分工、任務(wù)分配團(tuán)隊凝聚力之：計劃執(zhí)行團(tuán)隊凝聚力之：風(fēng)險管理與壓力處理團(tuán)隊凝聚力之：團(tuán)隊運(yùn)作與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊凝聚力之：策略規(guī)劃與影

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《高績效團(tuán)隊與目標(biāo)達(dá)成》課程大綱課程背景如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉(zhuǎn)變、技能提升、團(tuán)隊管理、目標(biāo)達(dá)成等等方面不斷的促進(jìn)自我的學(xué)習(xí)。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導(dǎo)師自上而下為現(xiàn)有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體工作目標(biāo)達(dá)成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、操作方法務(wù)實合理、應(yīng)用技能簡單實用。本課程理論性、實操性、系統(tǒng)性強(qiáng)、通過使學(xué)員深刻而全面的領(lǐng)悟管理的精髓，從而切實提升學(xué)員管理和目標(biāo)達(dá)成的專業(yè)技能。課程目標(biāo)深刻理解團(tuán)隊管理的內(nèi)涵及價值，并積極有效的改變高效管理的觀念與模式；掌握團(tuán)隊管理中因人而異、因地制宜的管

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課程目標(biāo)理解時間管理的內(nèi)涵及價值，并積極有效的提升效率達(dá)成；掌握時間管理的技巧和方法，從而選擇高效的工作模式；掌握時間管理的模型、原則與策略；幫助學(xué)員建立良好時間管理的習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在高效職場工作者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率培訓(xùn)方式 視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范課程時間： 6小時（1天）主講老師： 馬媛導(dǎo)師培訓(xùn)對象： 職場人士課程大綱 導(dǎo)入： 時間管理測試和啟發(fā)引導(dǎo)模塊一、時間管理能力提升職業(yè)素養(yǎng)影響職業(yè)發(fā)展的三大利器二、影響時間管理的問題與矛盾 三、現(xiàn)代職場四“忙”癥 四、職場人士時間管理意識的培養(yǎng)五、五代時間管理的方法與重

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課程目標(biāo)培養(yǎng)溝通能力，促進(jìn)團(tuán)隊中的自我成長；溝通解決個體與團(tuán)隊的矛盾?；促進(jìn)組織間的理解、融合與溝通；培養(yǎng)時間管理概念，集中注意力、制定詳實計劃、執(zhí)行關(guān)鍵的優(yōu)先事項。建立高績效團(tuán)隊機(jī)制?。培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率。培訓(xùn)方式 視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范課程時間 6—13小時（12天課程）主講老師 馬媛導(dǎo)師培訓(xùn)對象 企業(yè)中層管理者、基層人員課程大綱 ??模塊一、組織高效溝通的原則一、產(chǎn)生溝通障礙的原因■ 案例分析：溝通的問題 二、完整的溝通過程三、有效溝通的“科學(xué)性”與“藝術(shù)性”四、職場高效溝通的障礙模塊二：職場高

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