424053066675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項目?（4）管理干部的團(tuán)隊管理與心智模型" Business leadership" course project最佳實戰(zhàn)品牌課程Best practices in brand course課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年02月01日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱——（4）管理干部的團(tuán)隊管理與心智模型課程目標(biāo)本課程以業(yè)界著名的團(tuán)隊管理框架模型為指導(dǎo)，運(yùn)用管理沙盤真實模擬展現(xiàn)企業(yè)開展團(tuán)隊管理（或項目管理）的過程及可能出現(xiàn)的問題；讓學(xué)員了解實際團(tuán)隊管理過程中可能出現(xiàn)的人的問題、事的問題，并提供落地可實

 馬媛查看詳情

424053066675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項目?（5）管理干部的團(tuán)隊凝聚力和實踐沙盤" Business leadership" course project最佳實戰(zhàn)品牌課程Best practices in brand course課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年02月01日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱——（5)管理干部的團(tuán)隊凝聚力和實踐沙盤課程目標(biāo)通過參與式項目針對管理干部的團(tuán)隊建設(shè)融合能力檢測；通過參與式活動針對管理干部的目標(biāo)分解能力和規(guī)劃能力進(jìn)行檢測；通過參與式活動針對管理干部的領(lǐng)導(dǎo)能力檢測。輔導(dǎo)管理干部對工作中管理與執(zhí)行的反思

 馬媛查看詳情

424053066675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項目?（6）管理干部的人格模型與自我認(rèn)知" Business leadership" course project最佳實戰(zhàn)品牌課程Best practices in brand course課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年02月01日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱——(6)管理干部的人格模型與自我認(rèn)知課程目標(biāo)了解管理者在管理工作中自我的優(yōu)勢、局限與特點(diǎn)；明確團(tuán)隊風(fēng)格和職業(yè)定位，如何揚(yáng)長避短與取長補(bǔ)短；培養(yǎng)管理干部識人辨人的藝術(shù)，促進(jìn)管理團(tuán)隊的成長；了解人格辨識工具，掌握管理中因人而異的各種管理方法

 馬媛查看詳情

424053066675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項目?（4）管理干部的團(tuán)隊管理與心智模型" Business leadership" course project最佳實戰(zhàn)品牌課程Best practices in brand course課程數(shù)據(jù)來自馬媛老師暢銷書籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年02月01日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱——（4）管理干部的團(tuán)隊管理與心智模型課程目標(biāo)本課程以業(yè)界著名的團(tuán)隊管理框架模型為指導(dǎo)，運(yùn)用管理沙盤真實模擬展現(xiàn)企業(yè)開展團(tuán)隊管理（或項目管理）的過程及可能出現(xiàn)的問題；讓學(xué)員了解實際團(tuán)隊管理過程中可能出現(xiàn)的人的問題、事的問題，并提供落地可實

 馬媛查看詳情

424057366675職商領(lǐng)導(dǎo)力之《團(tuán)隊管理與自我管理》培訓(xùn)項目?最佳實踐品牌課程Best practices in brand course高度定制化 \ 咨詢式服務(wù)190503810馬媛導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目組2021年03月06日《團(tuán)隊管理與自我管理》課程大綱課程目標(biāo)深刻理解團(tuán)隊管理的內(nèi)涵及價值，并積極有效的改變高效管理的觀念與模式；掌握團(tuán)隊管理中因人而異、因地制宜的管理模型、原則與策略；梳理團(tuán)隊執(zhí)行力的保障，提供高績效執(zhí)行模型，夯實團(tuán)隊績效的落實原則；提供團(tuán)隊管理的測量標(biāo)尺，對照自我的管理行為。管理動作實現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)在驅(qū)動力。培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無論在能力還是品格方面都堪稱表率培

 馬媛查看詳情

第一模塊課程資料整理課程目標(biāo)讓學(xué)員意識到管理干部的角色定位與工作核心；規(guī)范管理干部的基礎(chǔ)管理工作；提供實戰(zhàn)的管理技巧與方法。幫助管理者養(yǎng)成良好工作習(xí)慣的建立掌握時間管理的技巧和方法，從而選擇高效的工作模式；掌握時間管理的模型、原則與策略，幫助學(xué)員建立良好時間管理的習(xí)慣；培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力，促進(jìn)團(tuán)隊中的自我成長；溝通與協(xié)作的重要性，促進(jìn)不同部門間的理解、融合與溝通；課程階段課程模塊主要內(nèi)容教學(xué)流程教學(xué)活動教學(xué)工具第一階段（23天）管理者的角色定位和自我提升一、管理干部角色認(rèn)知與管理測評之：管理變革、角色認(rèn)知影響職業(yè)發(fā)展的三大利器2、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)白領(lǐng)灰領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)的工作定位3、理干部的成長機(jī)遇:

 馬媛查看詳情