【BANI時(shí)代面向未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)必修課】教練型領(lǐng)導(dǎo)——激活個(gè)體·賦能團(tuán)隊(duì)·創(chuàng)造未來(lái)主講：項(xiàng)蘭雯【為什么時(shí)代召喚教練？】人人都知道，世界進(jìn)入了高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，快速、不確定、模糊、未知成為主題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的起起落落、政治局勢(shì)的變化，讓更多的組織感受到危機(jī)，過(guò)去的商業(yè)模式、管理模式、學(xué)習(xí)模式仿佛一下都不奏效了。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者們?cè)僖膊荒苡靡怀刹蛔兊姆绞竭\(yùn)營(yíng)組織和管理團(tuán)隊(duì)……面對(duì)諸多的變化，管理者如何變？如何才能激發(fā)人的創(chuàng)造力？如何凝聚性格各異的團(tuán)隊(duì)成員？如何讓團(tuán)隊(duì)充滿智慧和生命力？如何共創(chuàng)想要的未來(lái)？教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速提升員工領(lǐng)導(dǎo)力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積

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激活個(gè)體賦能團(tuán)隊(duì)的教練型領(lǐng)導(dǎo)——面向未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)必修課主講：項(xiàng)蘭雯【為什么時(shí)代召喚教練？】人人都知道，世界進(jìn)入了高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，快速、不確定、模糊、未知成為主題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的起起落落、政治局勢(shì)的變化，讓更多的組織感受到危機(jī)，過(guò)去的商業(yè)模式、管理模式、學(xué)習(xí)模式仿佛一下都不奏效了。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者們?cè)僖膊荒苡靡怀刹蛔兊姆绞竭\(yùn)營(yíng)組織和管理團(tuán)隊(duì)……面對(duì)諸多的變化，管理者如何變？如何才能激發(fā)人的創(chuàng)造力？如何凝聚性格各異的團(tuán)隊(duì)成員？如何讓團(tuán)隊(duì)充滿智慧和生命力？如何共創(chuàng)想要的未來(lái)？教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速提升員工領(lǐng)導(dǎo)力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法。在當(dāng)下瞬

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《教練式溝通》教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速改善溝通效率和質(zhì)量、提升員工領(lǐng)導(dǎo)力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法。在當(dāng)下瞬息變幻的形勢(shì)下，各種企業(yè)、組織機(jī)構(gòu)面對(duì)的外部環(huán)境，猶如在激流中前行，只有管理者人人具有領(lǐng)導(dǎo)力，才能夠在各種挑戰(zhàn)中靈活應(yīng)對(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的愿景?！菊n程綱要】為什么時(shí)代召喚教練式溝通？我們面臨的VUCA時(shí)代及特點(diǎn)新生代員工的特點(diǎn)及管理挑戰(zhàn)企業(yè)溝通中的典型問(wèn)題什么是以成果為導(dǎo)向的教練思維？教練式溝通的3個(gè)核心能力積極聆聽(tīng)，建立信任——無(wú)信任不溝通積極聆聽(tīng)的3個(gè)層次2人小組對(duì)話演示及練習(xí)為什么建立信任那么重要？——神奇的大腦科學(xué)溝通中的有力提問(wèn)

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教練式溝通——賦能激發(fā) 高效協(xié)作 共創(chuàng)未來(lái)主講：項(xiàng)蘭雯（2天版）【為什么時(shí)代召喚教練？】人人都知道，世界進(jìn)入了高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，快速、不確定、模糊、未知成為主題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的起起落落、政治局勢(shì)的變化，讓更多的組織感受到危機(jī)，過(guò)去的商業(yè)模式、管理模式、學(xué)習(xí)模式仿佛一下都不奏效了。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者們?cè)僖膊荒苡靡怀刹蛔兊姆绞竭\(yùn)營(yíng)組織和管理團(tuán)隊(duì)……面對(duì)諸多的變化，管理者如何變？如何才能激發(fā)人的創(chuàng)造力？如何凝聚性格各異的團(tuán)隊(duì)成員？如何讓團(tuán)隊(duì)充滿智慧和生命力？如何共創(chuàng)想要的未來(lái)？教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速提升員工領(lǐng)導(dǎo)力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法。在當(dāng)下瞬息變幻

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步步成師?·綻放講臺(tái)主講：項(xiàng)蘭雯為什么學(xué)習(xí)本課程：打造企業(yè)自己的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為各大企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的必然趨勢(shì)。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)肩負(fù)著企業(yè)知識(shí)管理的重任，成為傳承企業(yè)自有知識(shí)體系、知識(shí)管理的關(guān)鍵角色。對(duì)于已有一定基礎(chǔ)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師而言，提升課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力、增強(qiáng)課程的互動(dòng)技巧、多元化內(nèi)容的呈現(xiàn)技巧，是內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)一步提升的關(guān)鍵所在。本課程的邏輯也即一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)的邏輯。從自我認(rèn)知開(kāi)始，對(duì)培訓(xùn)、培訓(xùn)師角色及與自身的關(guān)系有清晰的認(rèn)知，進(jìn)而開(kāi)始扎實(shí)訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的能力，包括內(nèi)容萃取、活動(dòng)設(shè)計(jì)、方法選擇，從而讓課程最大化激發(fā)學(xué)員參與和體驗(yàn)，確保課程取得應(yīng)用的效果。接下來(lái)圍繞課程訓(xùn)練自身的呈現(xiàn)能力，最后

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