周言老師的內(nèi)訓課程
演繹之道內(nèi)訓師課堂呈現(xiàn)技巧 課程背景企業(yè)發(fā)展的根本是人才。培養(yǎng)人才需要搭建企業(yè)的內(nèi)部培訓體系，內(nèi)部培訓要有效，就要提升內(nèi)訓師的能力，其中自然包括授課能力。遺憾的是，企業(yè)內(nèi)部培訓師在授課過程中，存在諸多的不足：沒有吸引力：不知道增強課程的吸引力，導致學員在課程一開始就失去興趣。過程中也沒有設法補救； 缺乏生動性：不知道課程內(nèi)容應該如何講授，知識型的內(nèi)容照本宣科，技能類的內(nèi)容仍然是，課程的生動性亟待提升；不知道掌控：會互動的不敢互動，敢互動的不會互動，有的不會“放”有的不會“收”有的都不會，導致教學手段完全是單一的“講授為主”。以上種種都
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新職業(yè)化塑造連續(xù)七年最熱門的新員工課程您是否擔心您的員工會出現(xiàn)這樣的狀況：焦慮、擔憂，不清楚自己在哪里，未來要去哪里；不清楚自己在團隊中的定位和價值，占不到工作的意義和使命感；不清楚工作要做什么，怎樣才能做好，會獲得什么樣的回報；也擔心不能獲得更多的信任，更多的機會和更大的發(fā)展如果是這樣，那本課程能有效的幫助到您！如何定位自己、工作、公司之間關系，應該如何喚醒職業(yè)熱情，重塑工作動力并最終便顯出良好的職業(yè)行為是本課程關注的重點?！堵殬I(yè)競爭力》連續(xù)十幾年銷售排行TOP5，一直是最佳雇主企業(yè)連續(xù)采購品牌課程，并榮獲《培訓》雜志中國優(yōu)秀品牌課程殊榮，在推動組織活力和員工職業(yè)化卓有成效！center2
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1. 課程背景 管理者的工作就是通過溝通（核心方法）使眾人行（核心使命），從而獲得期望的績效結果（核心任務）。就想一個樂隊指揮，關鍵不在于樂器用得好不好，在于指揮得好不好。那么傳統(tǒng)上，我們事如何學習溝通的呢？ 傳統(tǒng)溝通課程關注重點： 要么關注“事：這類課程重點傳授孤立的溝通技巧，寄望于學員在實際工作中能夠靈活運用響應的技巧及其組合，脫離了實際的工作環(huán)境，轉(zhuǎn)化非常困難，常見的《溝通技巧》《組織溝通技巧》《高效溝通技巧》均屬于此類課程。 要么關注“人：這類課程重點關注對象，從性格或者風格的角度定義溝通對象的行為及需求，以此為出發(fā)點確定溝通策略，然后具體運用溝通
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故事羅盤 故事原理、設計及呈現(xiàn) “我知道你說得有道理，但我就是不服氣”； “我最不喜歡別人對我講道理，道理誰不知道”； “他說得雖然很有邏輯，但我覺得他太咄咄逼人了” 如果我問你，成年人喜歡講故事還是講道理？無論您的答案是什么？其實我們心里都清楚，成年人每天都在講道理。但在今天這里理性泛濫的時代，固執(zhí)的堅持理性本來就是不理性的。人生來