用 人 成 事 管理賦能與領導思維塑造【項目對象】各層級管理者【項目形式】課程、工作坊、微咨詢【項目收益】 通過三維訓練：塑己自我價值塑造 用人—收其心育其能 成事高效管理事務 打破傳統(tǒng)管理思維，快速激活個體與團隊，精準的戰(zhàn)略解碼與高效團隊運營管理 培養(yǎng)一支帶有本企業(yè)DNA、符合組織快速發(fā)展的管理者隊伍【項目體系】【項目背景】 1. 【為什么】作為管理者的你每天都陷身于具體事務而忙累不堪？ 2. 【為什么】作為管理者的你總是扮演消防員的角色到

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組織經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)3921760103505“崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓“崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目“系列內(nèi)訓15303551435基于崗位經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)與內(nèi)訓師培養(yǎng)基于崗位經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)與內(nèi)訓師培養(yǎng)626745560705項 目 簡 介項 目 簡 介30480007630160805180109855項目背景：企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費經(jīng)驗萃?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)訓落地版）可以解決以下問題：1、一個員工調(diào)崗或離職時，能夠“將經(jīng)驗留存下來”確保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團隊整體能力；3、將零散經(jīng)驗系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗標準化，避免“個人經(jīng)驗主義

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贏在管理您是否有過這樣的囧境: ◆您是否曾因不善于當眾講話，而在公眾場合臉紅心跳，形象頓失？ ◆您是否曾因口才欠佳，一肚子的技術無法傳授給下屬，造成其誤解？ ◆您是否曾因口才不好，而在上司等面前無法表達自己的能力？ ◆您是否曾因講話詞不達意，思路不清，主題不明，條理不分而缺乏說服力？ ◆您是否曾因口才不利，就是難以將自己心中的想法完美的表現(xiàn)出來？ ◆您是否有時臺下想的很好，可一上臺，就語無倫次，詞不達意？ ◆您是否有時明明想表達的是A，下屬卻經(jīng)常會錯意讓你很惱火？ ◆您是否有時明明可以馬上解決的問題，因為溝通不暢，造成公司內(nèi)耗？本課程的收益是：通過本課程可

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創(chuàng)新工作坊《創(chuàng)新者的工具箱》——工作中的創(chuàng)新與改進【培訓背景】創(chuàng)新不是天馬行空，不是娛樂自嗨，而是為目標受眾解決問題，創(chuàng)造價值。工作場景創(chuàng)新解決三個問題：TOUCH觸點——找到工作中需要改進的痛點，作為創(chuàng)新的發(fā)力點THINK亮點——通過腦力激蕩激發(fā)靈感，為工作改進注入閃光點TRY試點——實踐是檢驗真理的唯一標準，收斂落地，試錯迭代通過不斷的發(fā)散收斂，構建全新的認知，打通左右腦思維，更好地呈現(xiàn)手、腦、心合一的威力，助力團隊創(chuàng)造力的提升?！纠碚撘罁?jù)】 本課程理論萃取于斯坦福大學 Design School 所倡導設計思維。依托“用手思考”?的教學理念，借助樂高積木等視覺工具，將創(chuàng)新方法論立體化

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企業(yè)內(nèi)訓師專業(yè)課程開發(fā)與精彩講授無論是商業(yè)培訓課程還是企業(yè)內(nèi)部培訓課程，我們經(jīng)常碰到一些培訓師口若懸河，學員現(xiàn)場反應也不錯，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓內(nèi)容根本沒辦法落地！為什么會出現(xiàn)這種情況呢？很大原因是培訓師不能做到有效結(jié)合學員真實需求和企業(yè)實際情況來開發(fā)課件！目前市場上大部分“課程研發(fā)與設計”的講授都是從理論出發(fā)：告訴學員應該做需求調(diào)研分析、目標分析與規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教學員怎么做這些事情，更甚至是本套流程本末倒置，加之整個培訓只講方法不講實操，學員聽完課花了大量時間在文字工夫上，編寫出來的課件理論一套套的，卻和實踐脫節(jié)，課程結(jié)束每個人都覺得學到了東西，實際上根本無法實戰(zhàn)應用！本套課

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TTT－培訓師的實戰(zhàn)修煉【特訓專家】 牛一賀 實戰(zhàn)派TTT培訓師、人力資源管理師、職業(yè)經(jīng)理人、上海培訓師聯(lián)合會理事【課程背景】隨著企業(yè)競爭的不斷加劇，企業(yè)對成員的期望越來越高，培訓已成企業(yè)管理的“重頭戲”新員工需要培訓、業(yè)務人員需要培訓、服務人員需要培訓、員工晉職提升需要培訓、建立企業(yè)文化需要培訓、提高競爭力需要培訓、個人學習成長需要培訓……在人才培養(yǎng)方面企業(yè)面臨著巨大的學習成本投入但卻離自己的期望值有著不小的差距。企業(yè)培訓面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是學員的學習效果如何轉(zhuǎn)化成學員的行為改變。 外部采購的課程能夠在企業(yè)落地嗎？培訓效果在企

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